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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
曾伟
一改革开放以来,我国高等教育的改革和发展与我国社会的整体转型、经济社会发展状况、对外开放进程直接相关,不同阶段主流的社会思潮、国家的方针政策以及世界经济与科技发展的趋势、国际高等教育改革的动向都对高等教育产生了重要的影响。这有其必然性和合理性的一面,是由高等教育在教育系统中的顶层位置及其在现代社会中的基础地位决定的。但另一方面,不容忽视的是,高等教育的发展有其自身的客观规律和内在逻辑,它对外部社会要求作出的反应既有适应、满足,更有超越、引导,它对各种具体情况反应的方式并非总是直接、即时的,更多的是整体、滞后的。面对外部社会,高等教育应当有自己
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁晓萍 曹雁
通过对2018年度高等教育研究领域的16家具有代表性刊物的发文进行统计和分析发现:活跃作者以男性为主,年龄以70后和80后为主,活跃作者的研究主题与2018年研究热点具有高相关性。从合作发文的情况看,跨院系、跨高校、跨机构的合作成为合作发文的主要形式,其中以教师间的合作为主要合作模式,学生间的合作较少。总体而言,跨学科研究已经成为高等教育领域的必然趋势,各高校应积极拓宽合作路径,推动高等教育领域研究的发展。
[期刊] 教育科学
[作者]
孟丽菊 赵红艳
学术情怀不仅代表着一个研究者对自身研究对象独特的学术化思考方式与立场选择,也反映了研究者对人类自身命运的理解和把握,彰显着研究者的学术品位与现实情怀。本文通过对格兰·A·琼斯(Glen A.Jones)、露丝·海霍(Ruth Hayhoe,中文名:许美德)、比尔·雷丁斯(Bill Reading)三位加拿大高等教育研究者对高等教育领域相关问题的独特学术研究方式与价值追求的分析,进而展示出加拿大高等教育研究者独特的学术研究视野和人文情怀,以此呈现出一向在国际高等教育研究领域不受关注的加拿大高等教育研究者的独特风采。
关键词：
加拿大 高等教育研究者 学术情怀
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨维东
第一次接触《中国高等教育》是在就读研究生期间,当时就有感于这本杂志在高等教育领域的高站位、宽视野与大格局。自此,就与这本杂志结下了不解之缘,受益颇多。此后,由于工作原因长年关注《中国高等教育》杂志,它已经成为摆在案头的必备读物。随着新媒体的发展,近期又订阅了杂志微信公众号,以便细细研读每一期专题推送。可以说,自己伴随着这本杂志
关键词：
中国高等教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘植萌 刘乙江
2016年高等教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量连续3年相同,为1.17篇。高等教育研究的"活跃作者"与"核心活跃作者"发生了较大变化,高等教育研究场域流动性超越了稳定性。总体而言,硕士生、博士后发文总量与2015年持平,博士生发文量大幅上涨,作为机构行动者的总体格局亦发生了变化,高等教育研究核心生态差异性增大。通过分析发现,高等教育研究行动者在场域中产生了巨大的异动,场域中的稳定与流动从隐性状态转为显性状态。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘晶
借用社会网络理论以及"拟剧论"理论的基本观点,假设核心期刊是学术网络中的关键"舞台",高等教育研究者们作为舞台中的行动者根据各自不同喜好和目的驱动进行研究工作,扮演着自身的"角色"。活跃作者、研究生、博士后是高等教育研究中的关键行动者,由这些行动者发文量构成了学术机构高等教育研究的六维生态图,从一个侧面反映高等教育研究的状况。
关键词：
高等教育研究 行动者 生态图
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘乙江 刘晶
２０１５年高等教育教育科研论文统计分析表明，第一作者署名总量变化不大，作者平均发文数量与２０１４年相同，为１．１７篇，高等教育研究的＂活跃＂作者总量亦与去年基本持平，但仅有２１名作者为连续活跃作者，活跃作者的流失率达到７２％，核心活跃作者的贡献率降低。总体而言，硕士生发文总量减少，博士生、博士后发文量增加，机构的差异性增大，高等教育研究核心生态产生了不均衡状况。通过分析发现，高等教育研究＂场域＂呈现出稳定与流动并存的状态。
关键词：
高等教育研究 场域 稳定性 流动性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 韩丹旸 姜晨晖
对2017年度高等教育科研论文的统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量连续3年相似,为1.18篇。高等教育研究的"活跃作者"与"核心活跃作者"发生了一定程度的变化,但从整体看,高等教育研究场域稳定性超越了流动性。就学生主体而言,硕士生、博士生发文总量与2016年持平,博士后发文量大幅上涨。作为机构行动者的总体格局亦发生了变化,高等教育研究核心生态差异性增大。通过分析发现,高等教育研究行动者在场域中的异动正在逐渐减少,行动者与场域的交往呈现一种平衡的状态。
关键词：
高等教育研究 行动者 场域 交往 平衡
[期刊] 中国农村经济
[作者]
勤奋求知独立思考──牛若峰先生介绍牛若峰，男，生于１９２８年５月２８日，河北省无极县人，现为中国农业科学院农业经济研究所研究员、学术委员会副主任委员，中国农业科学院学术委员会常委、学位委员会委员、研究生院农业经济与管理专业博士研究生导师，中国社会科学...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
约翰内斯·威尔特 李子江 罗慧芳
"博洛尼亚进程"是29个欧洲国家的教育部长于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,旨在保证欧洲高等教育的质量,建立统一的欧洲高等教育体系。为了应对高等教育全球化的挑战以及适应工业社会向知识社会转变的形势,德国大学围绕提高高等教育的质量推行了一系列改革措施,建立了新的质量保证和质量管理体系,调整了新的公共管理策略;重组了整个课程体系,革新教学观念和教学方式,实现了从以教师为中心到以学生为中心的教学方式和学习方式的转变;开展大学教师教学发展项目,提升大学教师的教学能力。
[期刊] 教育研究
[作者]
数学自学辅导教学与常规教学对于培养学生独立思考能力比较研究徐克立杨亮明万源宗楚凤仙王群陈光祥一、问题的提出中国科学院心理研究所卢仲衡教授创立的数学自学辅导教学，变传统课堂教学以讲授为主为在教师的指导、辅导下以学生自学为主，旨在培养学生的自学能力，实现...
[期刊] 教育研究
[作者]
宁虹
教师成为研究者体现着教育自身意义的丰富和对教育意义和生活世界的关注。教育的生活世界是鲜活的 ,富有生命意义的 ,是一切教育的生存所必需的 ,同时它又是生动的、丰富的、充盈的 ,为经验所直观而尚未被抽象的概念所规定 ,是原发的、原生态的。教育是一个充满意义的世界 ,教师的使命 ,就是使教育的意义得以实现。教师成为研究者 ,并不是要教师去做另一件事情 ,他所要研究的是怎样使教育的意义在学生身上得到实现 ,是每日每时在教育的生活世界里所经历的教育本身
关键词：
教师 研究者 生活世界
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周廷勇
高等教育研究的社会责任是指研究者在一种强烈的社会关怀和教育关怀意识下,以服务于"满足和发展人的需求和天赋"为宗旨,围绕"什么是好的社会,什么是好的教育,什么样的教育能促成一个好的社会"这类问题进行独立思想探索,研究高等教育中的真问题。当前探讨高等教育研究的社会责任意味着,研究者需要从自身而非仅从外部因素出发客观理智地反思高等教育研究存在的问题。在肯定我国高等教育研究取得的成绩基础上,发现其中还存在着基本理论问题研究薄弱、方法论体系还不完善和学术自主性缺失等问题,这严重制约和阻碍了高等教育研究的可持续发展及其社会责任的充分发挥。因此,中国高等教育研究需要重新审视其当下使命及对"科学"与"国际化"...
关键词：
高等教育研究 学术自主 社会责任
[期刊] 中国高教研究
[作者]
Simon Marginson 沈文钦 王嘉璐
制度化的高等教育研究起源于20世纪60年代的美国，其中马丁·特罗和伯顿·克拉克作为开创者作出了独特的贡献。20世纪80年代以来，新自由主义的崛起、全球化的发展、技术的膨胀成为高等教育系统的突出特征，高等教育研究需要对这些发展及其效应进行深入分析。在新的时代背景下，高等教育系统自身面临新的挑战，这主要包括毕业生的结果与机会公平、大学生就业、高等教育的社会价值以及如何促进更加多元的声音和主题等方面。随着东亚高等教育体系的崛起，世界高等教育格局正在发生重大变迁，世界各国需要增进彼此的理解，通过他者思考以理解自身的高等教育体系和世界高等教育体系是必不可少的。
关键词：
高等教育研究 多样性 人力资本
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