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[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴立保
在全球化进程中,中国高等教育研究遭遇中西文化冲突,"求真"研究的无根意识与"求用"研究的功利化所造成的相互偏离,"求真"与"求用"的偏离,高等教育研究的学术殖民与反殖民困境,学术殖民与反殖民的斗争等多重本土困境。但是,高等教育研究者在迷惘中没有停止探索,在此过程中,中国高等教育研究的本土意识由自发走向自觉,以文化自觉引领本土高等教育研究,体现出高度的社会责任感。
关键词：
高等教育研究 本土意识 社会责任
[期刊] 高等教育研究
[作者]
卢晓中 刘志文
高等教育研究的社会责任,归根结底就是为了促进高等教育更好地履行社会责任,只有当高等教育研究践行其应尽的社会责任,才能使高等教育切实履行好自己的社会责任;高等教育研究的社会责任是通过高等教育研究者来实现的。潘懋元先生高等教育研究的社会责任意识主要体现在:增强高等教育研究的社会责任感,注重高等教育研究的先导性,重视对高等教育本质与规律的探求,选择高等教育研究的方法论,坚持高等教育研究成果的普适性。
关键词：
高等教育研究 责任意识 潘懋元
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王洪才
对高等教育研究的社会责任可以从不同视角进行审视,由此所得出的结论也是不一样的。通过对大学演进历史的考察,可以得出关于高等教育研究的五种社会责任定义,它们分别是社会免责观、社会使命观、内外部职能观和主体责任观及学科责任观,每一种定义都是时代需要的反映。在今天,学科责任观更能够代表专业研究者的立场,学科责任也是当今高等教育研究者应担负的最直接的社会责任。
关键词：
高等教育研究 社会责任 定义 学科责任观
[期刊] 中国高等教育
[作者]
武毅英
高质量的高等教育事业离不开高水平的高等教育理论研究。高等教育理论研究属于人文社科研究的范畴,其研究对象与社会密切相关,其行为结果产生的社会影响往往是广泛而深远的。注重并加强高等教育研究的理论创新,提升其社会责任,有助于高等教育研究对自身角色和地位的认知与信心,也有助于高等教育研究以及高等教育事业的发展和进步。一、高等教育研究的社会责任内涵及其类型对于高等教育研究的社会责任的理解,从不同的视角出发可以得出不同的结论;以不同的方式总结概括,也会得出不同的理解。本文认为,高等教育研究是对高等教育理论和实践的有目的、有意识的探索与反思,可将其理解为一种社会行为,而
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周廷勇
高等教育研究的社会责任是指研究者在一种强烈的社会关怀和教育关怀意识下,以服务于"满足和发展人的需求和天赋"为宗旨,围绕"什么是好的社会,什么是好的教育,什么样的教育能促成一个好的社会"这类问题进行独立思想探索,研究高等教育中的真问题。当前探讨高等教育研究的社会责任意味着,研究者需要从自身而非仅从外部因素出发客观理智地反思高等教育研究存在的问题。在肯定我国高等教育研究取得的成绩基础上,发现其中还存在着基本理论问题研究薄弱、方法论体系还不完善和学术自主性缺失等问题,这严重制约和阻碍了高等教育研究的可持续发展及其社会责任的充分发挥。因此,中国高等教育研究需要重新审视其当下使命及对"科学"与"国际化"...
关键词：
高等教育研究 学术自主 社会责任
[期刊] 教育发展研究
[作者]
石猛 王树青
社会责任是民办高等教育存在和发展的主导价值和重要使命,也是民办高等教育存在和发展的内在需求。随着民办高等教育机构对社会公共生活影响的日益增强,其社会责任问题受到了越来越多的关注。民办高等教育在谋求自身发展的同时,要全面承担起社会责任。
关键词：
民办高等教育 社会责任 民办高校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴玫
新自由主义在给高等教育发展带来新的发展思路的同时也重创了大学的世界,其影响体现为高等教育社会功能和责任的弱化以及大学学术生态的异化。面对由新自由主义发展思路和实践所引发的日益严重的高等教育问题甚至危机,高等教育研究者应意识到并承担起社会责任:维护社会公共利益,维护大学的使命,促进高等教育和人类社会可持续健康发展。这不仅有助于引领高等教育活动和大学回归正确的发展轨道,也有助于高等教育研究自身的发展和进步。
关键词：
新自由主义 高等教育研究 社会责任
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭杰忠
高等教育的责任和使命是一个很大的题目,我今天不能够围绕整个的大学、高等教育应该承担一个什么样的责任和使命来进行发言。我仅就两个案例、两个问题,谈一点个人的思考。第一个例子:去年9月,四川女生玲玲考上大学,但她的父亲却不让她读,原因不是家里负担不起,相反其家庭经济条件还不错,根本不缺上大学的钱;而是玲玲的父亲固执地认为"读书无用"。他
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘献君
从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜玉波
党的十九大报告和2018年《政府工作报告》对高等教育发展提出了新要求,高等教育强国新征程已经开启。新时代中国高等教育研究应该明确责任与担当。要运用"新思维",坚持以人民为中心,突出"问题导向",抓准"真问题";要提倡探索"边实践、边研究、边应用、边总结、边宣传、边推广"的"新模式",坚持从"真问题"出发,做好"真研究";要扎根中国大地,传承中华优秀传统文化,以国际视野充分借鉴他国经验,开拓新时代中国特色世界水平的高等教育研究"新境界",努力从我国高等教育改革和发展的实践中发现新问题、提出新观点、构建新理论,推动高等教育研究"真创新";要真正把高等教育研究与新时代人民群众对高等教育的美好向往紧密结合在一起,始终与服务国家重大需求同向而行,在回应关切、服务需求中作出"新贡献",真正满足服务人民、回应需求、创新理论、科学决策、推动实践等多方面需求,做好资政、咨教、咨询服务,切实保证所取得的成果"真管用"。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
祝爱武 胡建华
答辩时间２０１２年５月高等教育办学主体问题属于政府与社会之关系范畴，它所关注的焦点是作为高等教育办学主体的政府、第三部门、市场主体怎样实现公共高等教育利益最大化，贯穿其中的一条主线是＂何以＂和＂如何＂发挥各高等教育办学主体的创造性使一定条件下的公共高等教育具有最大规模、最高质量。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
曾伟
一改革开放以来,我国高等教育的改革和发展与我国社会的整体转型、经济社会发展状况、对外开放进程直接相关,不同阶段主流的社会思潮、国家的方针政策以及世界经济与科技发展的趋势、国际高等教育改革的动向都对高等教育产生了重要的影响。这有其必然性和合理性的一面,是由高等教育在教育系统中的顶层位置及其在现代社会中的基础地位决定的。但另一方面,不容忽视的是,高等教育的发展有其自身的客观规律和内在逻辑,它对外部社会要求作出的反应既有适应、满足,更有超越、引导,它对各种具体情况反应的方式并非总是直接、即时的,更多的是整体、滞后的。面对外部社会,高等教育应当有自己
[期刊] 教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
关键词：
高等教育研究 办刊历史 核心期刊
[期刊] 高等教育研究
[作者]
汇聚高等教育研究成果引领高等教育研究方向办刊历史长《高等教育研究》1980年创刊,1982年改为季刊,1995年改为双月刊,2005年起改为月刊,是国内办刊历史最长的高等教育学术期刊之一。学术影响大自1992年以来,本刊历次均被评为全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、《中文社会科学引文索引》(CSSCI)源刊;2012年入选全国首批"国家社科基金资助期刊",是当年入选的5种教育学期刊之一;每年被《新华文摘》全文转载的论文数量居全国社科期刊前列;
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高等教育研究 办刊历史
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