- 年份
- 2024(9043)
- 2023(12542)
- 2022(10823)
- 2021(10599)
- 2020(8697)
- 2019(19993)
- 2018(20149)
- 2017(36834)
- 2016(21005)
- 2015(23981)
- 2014(23678)
- 2013(22274)
- 2012(20343)
- 2011(18310)
- 2010(18437)
- 2009(16328)
- 2008(15636)
- 2007(13773)
- 2006(11991)
- 2005(10277)
- 学科
- 济(68723)
- 经济(68651)
- 管理(59128)
- 业(55357)
- 企(48009)
- 企业(48009)
- 方法(32313)
- 数学(27416)
- 数学方法(27063)
- 中国(25329)
- 教育(24610)
- 技术(19884)
- 农(18228)
- 理论(17568)
- 学(17373)
- 财(17282)
- 业经(16718)
- 地方(14496)
- 技术管理(12908)
- 农业(12222)
- 和(12050)
- 制(11938)
- 教学(11866)
- 贸(11683)
- 贸易(11674)
- 易(11310)
- 务(10990)
- 环境(10952)
- 财务(10931)
- 财务管理(10915)
- 机构
- 大学(282726)
- 学院(274365)
- 管理(109317)
- 济(98390)
- 经济(95894)
- 理学(95392)
- 理学院(94249)
- 管理学(92543)
- 管理学院(92006)
- 研究(91164)
- 京(61634)
- 中国(60552)
- 科学(56589)
- 范(47044)
- 师范(46762)
- 财(44036)
- 所(44004)
- 江(40456)
- 研究所(40376)
- 中心(40229)
- 教育(40206)
- 北京(39812)
- 业大(39209)
- 师范大学(38295)
- 农(37548)
- 财经(35674)
- 院(33482)
- 州(32981)
- 技术(32944)
- 经(32503)
- 基金
- 项目(190935)
- 科学(152301)
- 研究(148500)
- 基金(134642)
- 家(115238)
- 国家(114088)
- 科学基金(98869)
- 社会(90362)
- 社会科(85325)
- 社会科学(85303)
- 省(76967)
- 教育(75254)
- 基金项目(71925)
- 划(66025)
- 编号(62994)
- 自然(62989)
- 自然科(61545)
- 自然科学(61533)
- 自然科学基金(60425)
- 资助(53728)
- 成果(53400)
- 课题(46153)
- 创(43761)
- 重点(43285)
- 部(43131)
- 发(41210)
- 创新(39876)
- 项目编号(39397)
- 教育部(37914)
- 大学(37762)
- 期刊
- 济(104304)
- 经济(104304)
- 研究(90622)
- 教育(68922)
- 中国(61724)
- 管理(40364)
- 学报(40280)
- 科学(37514)
- 农(33399)
- 大学(32561)
- 财(31879)
- 技术(28374)
- 学学(27832)
- 农业(24103)
- 融(18578)
- 金融(18578)
- 图书(17834)
- 业经(17601)
- 财经(16440)
- 经济研究(16074)
- 职业(15891)
- 科技(15772)
- 经(13961)
- 坛(13481)
- 论坛(13481)
- 理论(13133)
- 技术经济(13098)
- 问题(12794)
- 业(12770)
- 发(12480)
共检索到404391条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
喻岳青
通过对中外高等教育研究发展历史的简要回顾,指出高等教育研究的发展和大学的创新是一个密不可分的互动过程,必须有高水平的高等教育科学研究才能促进大学的创新,并对我国当前高等教育研究的发展提出了若干参考意见。
关键词：
高等教育研究 大学创新
[期刊] 教育发展研究
[作者]
严玉萍
大学服务社会最显著的表现就是成为社会发展的创新动力,为实现该目标,大学组织作为一个社会组织,其自身的文化创新更为关键。本文借助企业创新文化中的创新商数研究,结合爱尔兰高等教育部门的大规模调研结果,梳理分析爱尔兰地区大学组织文化与创新之间的关系。与传统大学相比,应用技术学院组织文化创新性较低,STEM教职人员对大学文化中的创新程度认可度更低。研究结果对我国各类大学组织文化研究具有一定的借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘克利
高等教育研究的创新是实现高等教育创新的前提,而研究的创新必然建立在研究系统创新的基础之上。高等教育研究系统的创新,应注重每一个环节的创新。目前我国高等教育研究系统在成果产出环节、成果传播环节以及成果应用环节还存在不少问题。转变教育研究思想、促进教育研究与教育实践的互动、加强和发展院校研究、建立有效的教育研究传播机构,是推动高等教育研究系统的创新值得尝试的重要途径。
关键词：
高等教育研究系统 创新 途径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘懋元
上世纪90年代初,党的十四大系统总结了邓小平"建设有中国特色社会主义理论"。1992年11月,国家教委召开第四次全国高等教育工作会议,1993年2月中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》,明确提出,遵循党的十四大精神,以建设有中国特色的社会主义理论为指导,坚持党的基本路线,全面贯彻教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来,加快教育的改革和发展。在此形势下,时任国家教委高教司司长及后任国家教委副主任的周远清同志领导组织了一项重大课题研究——"建设有中国特色社会主义高等教育理论研究"(简称"理论要点")。这项研究从1993年启动,1997年结题,历时5年,动员了全国一大批高等教育研究领域的...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘克利 孙宗禹
要推动我国高等教育创新,就必须高度重视并积极推进高等教育科学研究的创新。当前,既要克服高等教育研究脱离高等教育实践的倾向,也要克服高等教育实际工作者远离高等教育科学研究的局面。而加强院校研究是促进高等教育研究与实际有机结合的可行方法。
关键词：
高等教育 创新 科学研究 实践 院校研究
[期刊] 科技管理研究
[作者]
孙小娟
随着建设创新型国家战略的不断推进，培养符合时代要求的创新型人才逐渐成为高等教育管理改革的重要方向。对此，高校积极响应国家政策号召，深入开展大学生创新能力培养工作，全面变革教育教学机制与管理模式，创设开放包容、宽松自由的创新教育环境，以期取得良好的人才培养成效。由刘明亮著、科学技术文献出版社出版的《高等教育管理与大学生创新能力培养研究》一书，围绕高等教育管理内容，深入分析了如何发挥高等教育管理效能，以促进大学生创新能力的形成与发展，具有良好的借鉴价值。该书共分为八个章节。第一章以高等教育管理学为研究对象，
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
余继 闵维方
本文从国际比较的视角,探讨了体制因素在大学创新能力建设中的深刻意义。本文首先借助"上海交通大学世界大学学术排名"和"路透社全球最具创新力大学排名",分别对比美国和欧洲大陆在大学创新能力的两大核心要素——知识生产和科研成果转化上的态势。基于此,本文进一步分析了欧美在高等教育体制上的主要差异及其对大学创新能力的影响。具体而言,通过制度安排使"学术自由"和"教学科研相结合"等现代研究理想得以落实和维持,并促使其成为大学内部的共享价值观,是大学创新活动得以蓬勃发展的土壤和动力;而将高深知识与社会经济发展相结合的教育哲学观,以及合理的利益分配机制和法律保障是大学创新能力得以实质性跃升的关键,也是当前美国大学具有创新优势的重要原因。本文的讨论为我国大学创新能力的提升提供了思考方向。
[期刊] 教育研究
[作者]
谢少华
讨论大学治理与制度创新问题，必须回到问题原点，即努力厘清和明了高等教育的社会定位，这是大前提。明确定位高等教育需要深入探究三个层面上的关系：第一个层面上的关系是，在整个社会分工意义上的高等教育与社会其他行业或职业之间的实然和应然关系，即高等教育现实与应有的社会地
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣
根据对全国部分大学的调查,大学教学方法数十年基本上没有什么变化是影响高等教育质量的关键。西方大学教学方法创新是与其现代化同步进行的,德国大学创立了习明纳,美国大学将习明纳与班级授课制结合来,形成了第二代教学方法。影响我国大学教学方法创新的因素主要有大学政策制度、教师和学生的意愿以及相关教学条件等。教学方法的创新要找准切入口,使教学成为一种充满智慧的活动。
关键词：
教学方法 大学 高等教育质量
[期刊] 教育研究
[作者]
张应强 马廷奇
我国高等教育规模的快速扩张以及大众化进程使高等教育公平问题日渐凸现 ,并愈益受到人们的关注。高等教育公平是个相对的概念 ,不同的国家和历史时期都赋予与其发展特点相适应的含义。随着社会经济发展 ,高等教育自身的制度短缺和僵化现象愈加明显 ,人们将高等教育公平问题的实质归结为制度问题。因此 ,高等教育公平要成为实践中可接受的现实 ,有赖于高等教育制度创新和政策调整
关键词：
高等教育公平 教育体制 制度创新
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩呼生
通过对大学公民教育现状等有关问题的分析,阐述当今国际视野下"责任与创新"大学公民教育的理论与现实意义、路径与方式方法,从而说明开展"责任与创新"大学生公民教育是建设现代文明和创新型国家的一项重要而紧迫的任务。
关键词：
责任 创新 公民教育 高等教育 国际视野
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邬大光
教育改革实践对教育理论创新是一个永恒的诉求,高等教育也不例外。自改革开放以来,我国高等教育发展与改革都进入了一个新的阶段,由高等教育规模扩张引发的高等学校管理体制、办学体制和投资体制的变化,在世界范围内都是前所未有的。中国高等教育改革实践所面临的新问题具有典型的“中国特
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李枭鹰
高等教育问题不能在产生它的环境中自然地得到解决,它不仅依赖于高等教育实践的改革,同时也有赖于高等教育理论的创新。高等教育理论创新与高等教育实践改革是互为生成的,前者来源于后者,同时又指导后者并为后者而存在。目前,我国高等教育不仅存在着实践改革乏力的问题,同时也面临着理论创新贫血的困境,而后者比前者更为严重。因此,如何求得高等教育理论创新的重大突破,引领高等教育实践改革突出重围,是一个必须探究和回答的问题。
关键词：
高等教育 实践困境 理论创新
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄和文
高等教育肩负人才培养的使命,更是培养创新型人才的主阵地。高等教育是真正意义上的创新教育,但现实的高等教育却存在着创新教育执行不力、创新人才培养收效不高和创新能力差等状况,很大程度上制约了创新型国家的建设。达成全面的创新培养功效,需要进行全面的高等教育实践创新,在教育全程中贯彻创新理念、实施创新实践、执行创新培养、养成创新能力和品质。
关键词：
高等教育 创新 达成 范式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛天祥
无论是高等教育发展还是高等教育学科发展,都需要高等教育理论有新的突破和创新。因此,高等教育理论创新,不仅有重大的现实意义,也具有十分重要的学科意义。高等教育理论创新有两种趋势:一是通过高等教育学科知识的不断分化,建立高等教育分支学科体系,从而实现高等教育理论创新;二是引入不同学科的理论和方法解决高等教育问题,并从中实现高等教育的理论创新。对于上述两种情况,都采用举例的方式作了详细的说明。
关键词：
高等教育 理论创新 分支学科 综合学科
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
