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[期刊] 教育与经济  [作者] 金子元久  刘文君  
卡尔.马克思曾经写道“一个幽灵———共产主义的幽灵,在欧洲游荡”。在大约160年后,在世界中游荡着的幽灵是市场化。在高等教育也不例外。本文以一定的理论框架论述高等教育市场化的构造,并从这样的视角,对美国、欧洲和中国的最新动向进行概述。然后分析日本的事例,在此基础上论述其未来发展的方向。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 郑晓齐  雷庆  
[期刊] 高等教育研究  [作者] 李盛兵  
本文介绍了欧洲高等教育专家对新近掀起的高等教育市场化的研究和认识。他们的观点是 :高等教育市场化是通过引进市场机制而使高等教育的运营具有市场特征 ,高等教育市场是个“准市场”,市场化条件下的高等教育机构是“混合机构”,学生是最大的消费者 ,高校在市场化竞争中要引入企业会计制度等
[期刊] 中国成人教育  [作者] 郭婷婷  郭媛媛  
全球化和知识经济的演变对世界高等教育发展产生了巨大影响,各国政府和大学纷纷采用了市场化策略来应对高等教育全球竞争,高等教育结构改革和调整压力主要来自于社会中各利益相关者对大学绩效和要求的提高。虽然大学采用市场策略来提高绩效无可厚非,但同时应恪守高等教育学术性、公平性和民主性的底线。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 胡玲琳  刘莉莉  
一、高等教育市场化概念释义高等教育市场化(Marketisation)是 20世纪末世界高等教育领域出现的一种重要变革趋向。随着欧美社会福利主义、新公共管理和经济理性主义等思潮的出现与传播,高等教育商品化、市场化日益受到人们的关注。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 张光  
日本高等教育国际化的进程张光日本早在七十年代中期,随着经济地位的提高,便提出了高等教育国际化的口号,并将此目标作为本国发展高等教育的重要战略任务之一。经过20多年努力,现在,日本高等教育国际化的工作,已经取得了令人瞩目的成绩。高等教育国际化的思想,...
[期刊] 教育与经济  [作者] 杨俊林  
中国的经济体制改革经过十几年的实践,终于合乎逻辑地进入建立和发展市场经济体制的阶段。我国高等教育的营运机制也在发生着革命性的变革。需要深入地研究高等教育市场化的全过程,并以此为基础创建高等教育市场学,用于指导我国高等教育市场化大变革的实现。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 张应强  张浩正  
改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,我国高等教育改革发展逐步引入和建立市场竞争体制机制,形成了高等教育双重体制机制和"类市场化治理"模式,其实质是"计划为体,市场为用"。为了实现高等教育治理体系和治理能力现代化的目标,我国高等教育治理模式需要实现从"类市场化治理模式"向"准市场化治理模式"的转变。高等教育治理变革的基本方向在于:让市场竞争机制发挥决定性作用,建立多元主体基于信任的高等教育合作治理机制,推进和实现高等教育治理法治化。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 潘希武  
高等教育接近于私人物品,但具有公共性;这种公共性为政府的管制奠定了合法性的基础。公共性与管理方式奠定了政府管理高等教育的两个限度。两个限度的实质是政府、市场、社会与高校间的权力分割、责任分担的界线问题。所谓市场化就是要解决界线问题。但仅有市场化是不够的,非政府组织的存在是解决权力分割与责任分担界线问题的必要准备。此外,高等教育市场化的要旨应在于实现公私之间、公立内部之间的充分竞争。
[期刊] 教育研究  [作者] 陈晓宇  闵维方  
市场经济条件下政府部门和受教育者个人投资决策的最主要的参考因素是决策者(政府或个人)对教育活动成本和预期收益的判断。在中国高等教育成本个人分担水平不断提高的情况下,教育决策部门和教育研究者在考察高等教育政策时越来越频繁地涉及高等教育的收益率。以受教育...
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李燕  
成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,是实现教育普及与科教兴国发展目标的有效途径。但与普通高等教育不同,成人教育是主要根据我国经济、科技发展的技术所需而开设的教育形式,以引导各行业人员在日常工作中提升个人文化、知识、技能为主。转变经营理念,适应市场化运作机制是当前成人教育发展的主要方向之一。为此,应以成人教育发展现状为依据,以市场化运作机制为导向,从经济学角度分析当前成人教育发展特点,并为其后续发展提出建设性意见。
[期刊] 长江大学学报(社科版)  [作者] 谢家建  梅雄杰  
高等教育完全按照市场的逻辑来运行,并且政府与市场的权力使用不当,是目前高等教育市场化进程中面临的最为突出的问题。从伦理学的视角来对高等教育市场化进行分析,高校主动适应外在环境需求是获取市场资源的合理性表现,政府的有效监管是提升高校办学水平的保障。学术、行政与市场保持平衡就要让学术权力回归到学术本身,完善德育体系,实现从功利化到理性化的突围。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 何雪莲  
自1989年苏东剧变之后,转型国家高等教育实行双重市场化:公立高等教育机构市场化;私立高等教育开始建立。公私立高等教育机构在行为和精神气质方面越来越接近,不少转型国家在财政资助和质量保证方面对公私立高等教育机构也越来越一视同仁,以至于出现了公私莫辨现象,通常区分公私立的标准——所有权归属、资金来源、政府监管力度和机构使命——在转型国家高等教育面前失去了辨别效力。
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