- 年份
- 2024(9141)
- 2023(13420)
- 2022(11514)
- 2021(10980)
- 2020(8839)
- 2019(20653)
- 2018(20818)
- 2017(38480)
- 2016(21824)
- 2015(24711)
- 2014(25064)
- 2013(24188)
- 2012(22510)
- 2011(20544)
- 2010(20747)
- 2009(18512)
- 2008(17837)
- 2007(15757)
- 2006(14114)
- 2005(12636)
- 学科
- 济(85065)
- 经济(84983)
- 管理(55689)
- 业(53216)
- 企(42573)
- 企业(42573)
- 方法(33936)
- 中国(29685)
- 数学(28881)
- 数学方法(28532)
- 农(23638)
- 地方(23610)
- 教育(22928)
- 学(20194)
- 业经(19818)
- 财(18012)
- 理论(16929)
- 农业(16139)
- 技术(14850)
- 发(14685)
- 贸(14570)
- 贸易(14556)
- 易(14023)
- 制(13983)
- 和(13890)
- 环境(13869)
- 银(13389)
- 银行(13350)
- 融(13050)
- 金融(13049)
- 机构
- 大学(302763)
- 学院(299393)
- 管理(114416)
- 济(111703)
- 经济(108910)
- 研究(106498)
- 理学(98275)
- 理学院(97046)
- 管理学(95351)
- 管理学院(94790)
- 中国(74393)
- 京(67666)
- 科学(66434)
- 所(53973)
- 财(50222)
- 范(49904)
- 师范(49536)
- 研究所(49171)
- 农(47157)
- 中心(46874)
- 江(45442)
- 北京(44125)
- 业大(43522)
- 师范大学(40396)
- 财经(39706)
- 教育(39385)
- 院(38639)
- 州(37369)
- 农业(36522)
- 经(36042)
- 基金
- 项目(201051)
- 科学(158423)
- 研究(154175)
- 基金(140894)
- 家(121634)
- 国家(120423)
- 科学基金(102634)
- 社会(93182)
- 社会科(87991)
- 社会科学(87970)
- 省(80649)
- 教育(76014)
- 基金项目(74841)
- 划(69149)
- 编号(65859)
- 自然(65382)
- 自然科(63804)
- 自然科学(63792)
- 自然科学基金(62603)
- 资助(57607)
- 成果(55626)
- 课题(48105)
- 发(47273)
- 重点(45892)
- 部(44857)
- 创(41899)
- 项目编号(40077)
- 年(39058)
- 教育部(38717)
- 创新(38716)
- 期刊
- 济(128589)
- 经济(128589)
- 研究(98600)
- 中国(67635)
- 教育(63543)
- 学报(45239)
- 农(43526)
- 科学(42425)
- 管理(42239)
- 财(35426)
- 大学(34919)
- 学学(31186)
- 农业(30974)
- 技术(29581)
- 融(25211)
- 金融(25211)
- 业经(22377)
- 经济研究(19654)
- 财经(18472)
- 图书(18258)
- 问题(16383)
- 经(15679)
- 业(15667)
- 职业(15347)
- 科技(14648)
- 理论(14522)
- 坛(14251)
- 论坛(14251)
- 发(14243)
- 技术经济(13802)
共检索到457168条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
高等教育的发展呼唤高等教育史研究蔡克勇我国高等教育的改革和发展正处于一个关键的历史时期。高等教育的改革和发展，是一项十分复杂的社会系统工程，需要人们从多角度、多侧面开展研究，进行综合分析。为了科学地解决社会科学问题，必须“不要忘记基本的历史联系。考察...
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元 陈兴德
高等教育史是高等教育学科领域的组成部分,是高等教育学的分支学科,更准确地说,是高等教育学与历史学的交叉学科。2003年底出版的两部《外国高等教育史》,是近年来我国外国高等教育研究领域的重要突破。两本外国高等教育史专业著作的体例有各自不同的风格和特点,这为读者提供了更加广域的视角。随着高等教育史研究的逐步深入,该学科对丰富和完善高等教育学科具有积极意义,同时将对进一步推进高等教育理论发展发挥重要作用。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张丽娜
主体间性的最终目的是想通过有目的的活动,最经常的就是交往活动,使活动的双方主体都能有所收获,得到发展。可以说双赢是主体间性的宗旨。在强调以人为本的今天,人自身的价值和合理需求日益得到重视和张扬,普通教育也将视角从重视单子式的主体性转向重视主体间性。本应最具主体间性的高等教育却严重缺乏主体间性。这种缺乏主要在高等学校的三大职能即培养人才、科学研究、服务社会中表现出来。这种缺乏对高等教育的发展可以说是致命的。因此,高等教育中不得不发出对主体间性的呼唤。
关键词：
主体 主体间性 高等教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
徐祖广
文章认为 ,中国“入世”在即 ,WTO规则的运行 ,不仅将使我国经济面临严峻挑战 ,而且将对高等教育产生重大影响。我们必须正视这一现实 ,转变观念 ,深化改革 ,为“入世”后我国高等教育平稳、有序、健康地发展营造适宜的环境 ,使其更好地肩负起科教兴国的历史重任
关键词：
WTO 高等教育 改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
高等教育史研究三探刘海峰“观今宜鉴古，无古不成今。”随着时间的推移和高等教育学及教育史研究的不断深入，作为这两门学科之交叉的高等教育史学科的重要性也日渐为人们所认识。关于高等教育史的学科建设问题，笔者曾于１９９２年１２月在厦门大学召开的全国高等高等教...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
莫家豪 李江霞
世界大学联盟(WUN)的宗旨在于加强联盟内的友好学校共同推动大学科研及学术合作。为了加强学者之间合作,2007年4月,世界大学联盟与中国浙江大学教育学院在杭州联合举办了以"知识创新和创业型大学"为题的国际会议。参加此次会议的代表来自美国、英国、中国、印度等国家。两天会议期间,学者们畅谈了当今大学在全球化冲击下如何自处及回应,并以批判的角度探索了大学应有的定位和目标。本期专题的前两篇文章选自此次国际会议主题发言。其中,莫家豪教授的文章认为,当今大学在泛自由主义及功利主义背景下已出现"功利化"和"工具化"现象,对此若缺乏自省和批判能力,大学发展将会滞后。他告诫说,东亚地区大学切勿以为照抄西方模式和...
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王义遒
引语 :我国高等教育在世纪之交经历了大规模的扩招 ,大量高校毕业生进入劳动力市场 ,引发了社会对高等教育发展的广泛关注。我国的劳动力市场究竟需要什么样的大学生 ?未来高校毕业生就业状况会有哪些变化 ?高等教育应该如何面对毕业生就业的压力 ?……这一系列问题既不是纯粹的教育问题 ,也不是纯粹的经济问题。毕业生就业和高等教育发展密切相关。组织本次笔谈之初衷在于试图打破某一专业研究的思维定势 ,深化对高校毕业生就业和高等教育发展的认识 ,因此特邀学科背景不同、学术个性卓尔不群的学者阐述他们对毕业生就业问题的观点和对高等教育发展的关怀。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
唐燕儿
中国现代远程高等教育发展的历史不长,但发展甚为迅猛。期间政府及各级领导人的关怀和有关政策法规的出台起到很大的作用,因而取得了不小的成绩。但随着其深入的开展,一些问题和矛盾也随之出现。本研究通过对现有获国家教育部批准进行现代远程教育的试点学校的网络学院设置、相关学院设置、专业设置和办学层次四个方面进行调查、分析,并与教育部颁布的比较重要的有关文件中所规定的部分内容进行对照研究,发现法规的不完善是导致这些问题的重要因素之一。因此,笔者认为,要解决好现代远程高等教育中出现的问题,新的政策法规的出台显得非常重要。在这个法制逐渐健全的社会,我们渴望和呼唤有更加完善、严密、操作性强的新政策法规的出台。
关键词：
现代远程教育 高等教育 问题 政策法规
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐魁鸿
持续扩招后,我国高等教育规模渐趋稳定,并开始对大众化进程中出现的问题进行全面、深刻的反思,由此进入了后大众化阶段;后大众化阶段我国高等教育的主要任务有增加入学机会、提高教育质量、进一步完善结构体系等。社区学院以其实用性、多职能、便利性等特点更好地满足了后大众化阶段多样化的高等教育需求,将成为后大众化阶段高等教育不可或缺的重要机构。
关键词：
后大众化 高等教育 社区学院 需求 质量
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李廷洲
党的十九大报告提出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,中国将以崭新的强国姿态屹立于世界舞台中央,将展现出教育强国、科技强国、制造强国等的领袖风范。在新时代,中国高等教育发展同样将翻开新篇章,世界一流大学和一流学科建设方兴未艾,昭示着中国高等教育发展的崭新前景。建设世界一流大学和一流学科,迫切需要高等教
关键词：
高等教育评价 高等教育发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘尧
从解决农村贫困的核心战略是开发农村人力资源、农村人力资源的开发呼唤农村教育改革、农村经济社会发展呼唤农村高等教育发展三个方面,论述了发展农村高等教育是开发农村人力资源必由之路的观点。
关键词：
农村 人力资源开发 农村高等教育 贫困
[期刊] 高等教育研究
[作者]
喻岳青
本文简要地回顾了高等教育作为一门相对独立的研究领域在我国孕育和发展的历程，重点概述和评介了改革开放２０ 年来我国高等教育理论研究的成果
关键词：
中国 高等教育原理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
教育史不是教育与历史的简单相加 ,而是两个学科的汇聚与共生。没有教育学作指导的教育史研究可能较为盲目 ,没有历史学作基础的教育史研究可能流于空洞。在教育与历史之间兼收并蓄、博采众长 ,是教育史学科更上一层楼的有效途径和必然选择
关键词：
高等教育 历史 学科 研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈学飞
本文简要地回顾了外国高等教育史作为一门学科在我国孕育和发展的历程，重点描述和评介了改革开放２０ 年来我国学者在外国高等教育通史、外国高等教育断代史、外国高等教育国别史和外国高等教育专题史等方面的研究中所取得的丰硕成果，并指明了取得这些成果的原因。
关键词：
外国 高等教育史
[期刊] 高等教育研究
[作者]
毛祖桓
本文对建国５０年来中国高等教育史研究所走过的曲折道路作了简要回顾。经过五六十年代的“蓄势”，“十年浩劫”的破坏，改革开放以后，中国高等教育史的学科建设才重新焕发出勃勃生机。２０年来中国高等教育史研究发展的主要特点是：研究成果增长迅猛，研究队伍蓬勃发展，研究领域不断扩大，研究方法趋于多样。本文最后就学科建设提出两点建议：一是要加强与海外学者以及与其他学科学者的交流合作；二是要继续坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针。
关键词：
中国,高等教育史,学科建设
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
