- 年份
- 2024(8959)
- 2023(12994)
- 2022(10149)
- 2021(9396)
- 2020(7227)
- 2019(16051)
- 2018(15943)
- 2017(28128)
- 2016(16098)
- 2015(17935)
- 2014(17634)
- 2013(16000)
- 2012(14184)
- 2011(12822)
- 2010(13210)
- 2009(11930)
- 2008(11387)
- 2007(10439)
- 2006(9528)
- 2005(8630)
- 学科
- 济(55418)
- 经济(55363)
- 管理(36940)
- 业(30430)
- 中国(24772)
- 企(23325)
- 企业(23325)
- 教育(22324)
- 农(19419)
- 地方(17996)
- 业经(15470)
- 方法(14892)
- 理论(14216)
- 学(13142)
- 农业(13098)
- 发(11987)
- 数学(11848)
- 数学方法(11587)
- 财(11355)
- 教学(11325)
- 制(10422)
- 发展(9993)
- 展(9871)
- 环境(9363)
- 地方经济(9222)
- 和(8792)
- 融(8734)
- 金融(8732)
- 银(8620)
- 银行(8612)
- 机构
- 学院(202151)
- 大学(201467)
- 研究(73962)
- 济(70653)
- 经济(68669)
- 管理(66263)
- 理学(55576)
- 理学院(54762)
- 管理学(53381)
- 管理学院(52966)
- 中国(50902)
- 京(45183)
- 科学(44413)
- 范(39648)
- 师范(39376)
- 所(35973)
- 教育(35445)
- 江(34312)
- 财(33665)
- 中心(33117)
- 研究所(32464)
- 师范大学(31863)
- 农(29403)
- 北京(29200)
- 技术(28562)
- 院(27720)
- 州(27691)
- 职业(26231)
- 业大(26011)
- 财经(25470)
- 基金
- 项目(132129)
- 研究(108714)
- 科学(105193)
- 基金(89008)
- 家(76433)
- 国家(75626)
- 社会(65859)
- 科学基金(64204)
- 社会科(61938)
- 社会科学(61924)
- 教育(57249)
- 省(55472)
- 编号(48601)
- 划(47443)
- 基金项目(45289)
- 成果(42337)
- 课题(37929)
- 自然(36898)
- 自然科(35998)
- 自然科学(35989)
- 自然科学基金(35255)
- 资助(33758)
- 年(32817)
- 重点(32142)
- 发(32041)
- 规划(28840)
- 部(28833)
- 项目编号(28641)
- 创(28057)
- 性(27687)
- 期刊
- 济(87383)
- 经济(87383)
- 研究(71259)
- 教育(63961)
- 中国(57247)
- 农(29347)
- 学报(28343)
- 科学(26214)
- 管理(26102)
- 财(25422)
- 技术(23963)
- 大学(23214)
- 农业(20331)
- 学学(19528)
- 职业(18306)
- 融(17068)
- 金融(17068)
- 业经(16338)
- 经济研究(13969)
- 图书(13938)
- 坛(12096)
- 论坛(12096)
- 财经(12011)
- 技术教育(11928)
- 职业技术(11928)
- 职业技术教育(11928)
- 发(10860)
- 问题(10670)
- 业(10624)
- 经(10598)
共检索到329219条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴玉程 李平
高等教育现代化是加快推进教育现代化、建设教育强国的重要组成部分。我们要从培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的视角深刻认识高等教育现代化的本质特征和时代要求,明确"双一流"建设和高等教育现代化的内在逻辑,准确把握"双一流"建设的实践路径。
关键词：
高等教育现代化 “双一流”建设 实践路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
方晓田 郑白玲 陈亮 龙洋 刘耀
在良法善治的治理语境推动下,治理体系与治理能力现代化已成为高等教育领域关切的热门话题。实现高等教育的现代化发展愿景,必然包括高等教育内部治理结构的现代化。同时,完善高等教育内部治理结构也是国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的内在旨意。2018年,教育部、财政部、国家发展改革委员会发布的《关于高等学校加快"双一流"建设的指导意见》明确指出,规范高校内部治理体系,推进管理重心下移,强化依法治校。在实现高等教育治理现代化的进程中,应抓住高等教育内部发展的关键要素,强化学科发展,规范教师流动,深入推进学术治理进程,扩大高校专业设置自主权,推动本科教学质量评估。在此基础上,从治理本身释放的"善意"能量与高等教育发展的内生性规律出发,深入探究"治理"与高等教育内部要素间的耦合性,把握好高等教育治理内部要素的内容指向与发展方向,采取应有的措施,加快推进高等教育治理体系与治理能力现代化,最终实现高等教育善治愿景。本期笔谈呈现5篇相关研究成果,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周凌
英国高等教育从相对落后到世界领先经历了长期的改革,形成了一个政府主导、多元合作、市场导向、以学生为中心,以培养世界一流大学和优势学科专业为目标的现代高等教育体系。这一历程为我国"双一流"建设提供了宝贵的经验和启示。
[期刊] 经济师
[作者]
饶灿
在"双一流"大学建设进程中,为新时代高校后勤发展提出了新要求,如何培养"德智体美劳"全面发展的社会主义建设者和接班人。如何落实高校后勤服务育人工作职责,充分发挥高校后勤服务育人功能属性成为新课题。文章阐述了高校后勤服务育人发展历史进程,通过分析当前后勤服务育人功能缺失,积极探索高校后勤育人路径。
关键词：
高校后勤 服务育人 “双一流”大学建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
伍宸 宋永华
全面加快世界一流大学与一流学科建设是新时期我国高等教育的历史使命,在全球化背景下,高等教育国际化是"双一流"建设的重要改革内容与战略选择。"双一流"建设政策设计要强化绩效考核并实施动态调整机制,因此,有先进的价值取向并构建出科学、合理和系统的国际化办学绩效评估体系是前提。基于对当代世界高等教育及其国际化发展特征的理解和未来发展趋势的把握,在对国际化办学的目标、内容、实施和结果进行绩效评估时,要树立工具价值与终极价值相统一、引进来与走出去相统一、显性与隐性策略相统一、质量提升和价值贡献相统一的价值取向,并以此为导向构建绩效评估体系,促进高等教育办学质量和国际竞争力稳步提升。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈鹏 李威
改革开放40年以来,我国西部高等教育在政府主导下取得了历史性的进展。"双一流"背景下,推进我国高等教育内涵式发展,西部高等教育的政策供给应着重完善西部高校"双一流"建设规划,深化东部"双一流"高校对西部高校对口学科帮扶,建立西部高校人才岗位制度和特殊津贴制度,建设西部高校国家级学科平台,加快西部高等学校国际化进程。
[期刊] 财会月刊
[作者]
章维
高等教育"双一流"建设对深化教育综合改革、提升高等教育质量提出了新的挑战,业财融合是新时代高等教育事业高质量发展的必然选择。通过对国内外业财融合有关理论与实践的分析,阐明高校业财融合应用的主要领域,并得出结论:业财融合应贯穿于高校高质量发展的基本理念,并借助大数据技术,推进高校财会队伍的高质量发展",双一流"高校应在业财融合方面起示范作用。
关键词：
高校 “双一流”建设 业财融合 大数据
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许晓东 赵幸
在"双一流"建设背景下,高等教育质量保障呈现出权力从政府行政控制为主走向多元共治、制度从实践探索走向完善创新、文化从遵从走向自觉自信的新特点。然而,实践中高等教育质量保障面临着权力失衡、制度局限、文化遵从的现实困境,这不仅从根本上制约了高等教育质量保障活动的实施效果,还在一定程度上阻碍了"双一流"建设的进程。为此,应从治理呈现、制度创新、文化自觉三个维度重构高等教育质量保障的路径。
[期刊] 经济师
[作者]
幺月
习近平总书记指出：“共同富裕是中国式现代化的重要特征之一。”在中国式现代化视域下和进程中推进共同富裕，关键在于把握共同富裕的理论根基和实践路径。新时代共同富裕的理论根基是对科学社会主义基本原则、中华优秀传统文化和中国共产党人百年奋斗历史经验的继续发展。在中国式现代化下推进共同富裕要做到：一是在党的领导下完善中国特色社会主义共同富裕体系；二是要不断夯实群众基础，践行群众路线；三是打造高质量发展体系。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
翁铁慧
"双一流"建设是党中央、国务院的重大战略决策。紧盯发展战略,服务发展战略,大力推进"双一流"建设,为"中国梦想"增强支撑,为"中国教育"增强引领,为"中国贡献"增强驱动。当前,"双一流"建设正处于全面推进的关键时期,要找准发展定位,抓住关键环节,聚焦根本、夯实基础,聚焦特色、分类发展,聚焦内生、增强动力,精准推进实施。要建设政府、学校、教师、社会之间的新型关系,加快构建法治化、科学化的现代治理体系,提升治理能力,切实激发高校办学活力,着力提升人才队伍能级,加快"双一流"高质量建设步伐。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
任友群
纵观世界范围内的一流大学，国际化都是其发展战略的重要组成部分。高等教育国际化呈现全方位、多层次、宽领域发展态势。要把高等教育国际化纳入国家发展战略，有针对性进行整体布局。经济全球化给世界各国的高等教育带来了新一轮的国际化浪潮，中国的大学也不可避免地加入其中。２０１５年底，国家颁布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，明确将＂推进国际交流合作，加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨越
一流学科建设是建设"双一流"的核心内容。而一流学科建设的实现离不开大量高水平的人才作为后盾。研究生是构建一流学科建设的主要组成人员,对研究生的教育必须通过更高质量的教学水平的教育才能真正实现学生能力的提升。目前,在"双一流"建设背景下,很多高校研究生教育却面临着一些问题。这些问题不仅表现在人才培养方案上,更表现在具体的教育形式和科研方式上。为了更好地促进国家"双一流"建设目标的实现,必须充分挖掘目前高校研究生教育过程中存在的具体问题,找出具体的提升策略。以"双一流"建设这一基本内涵为出发点,着重分析"双一流"建设视域下的高校研究生教育质量的提升策略。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
武中哲 陈雪松
“双一流”大学建设是我国面对改革开放新形势，顺应世界高等教育发展实际提出的一个大学发展的指导方针，是推进高等教育赶超世界发达国家水平的必要举措。“双一流”制度的实践极大推动了我国高等教育质量的提升，扩大了在全球的影响力和竞争力。但是，实践中也存在一些障碍，最典型的就是行政权力对于学术研究和教育质量的负面影响。因此，要认识到“双一流”建设并非一片坦途，而需要具有一种“自我革命”的改革本领，需要一种高校管理先进文化的培育、民主机制的建立以及以行政权力治理为导向的大学治理制度改革。
关键词：
“双一流” 高等教育 治理能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿有权
认为＂双一流＂建设内涵十分丰富，但从人才培养角度看，关键是建成世界一流水平研究生教育；探讨了＂双一流＂的使命引领、战略规划、资源配置、体制保障、环境优化等对创建世界一流水平研究生教育的影响，并就推动一流研究生教育质量发展提出了意见和建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
丁海珍
教育现代化是国家现代化的重要组成部分,教育通过促进人的现代化服务社会现代化发展。社区教育作为在社区中,开发、利用各种教育资源,以社区全体成员为对象,开展旨在提高全体成员的素质和生活质量,促进成员的全面发展和社会可持续发展的教育活动,无疑是教育现代化的重要组成部分。《中国教育现代化2035》对我国教育现代化发展做出了明确规划,本研究以此为指导,分析了面向2035社区教育现代化在理念、制度、物质基础三个层面的具体要求,尝试提出促进社区教育现代化在推进法制化进程、提升专业化水平、促进信息化发展、开展评价指标体系研究四方面的基本路径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
