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[期刊] 中国远程教育
[作者]
彼德·威廉姆斯 刘盈
本研究的目的有三:确定高等教育领域开展远程教育项目所需的人才与能力,对这些能力的重要性程度排序,将研究结果与五年前所进行的一次能力研究进行比较。本次研究确定了十三种人才和三十种通用与特殊能力,并做出了相应的分析与建议。
关键词：
远程教育项目 人才 能力
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
半个世纪以来,进入"主流"是远程教育工作者萦绕于怀的梦想。本文从历史的视角回顾远程教育"主流化"历程。文章首先归纳远程教育与面授教育的三种融合形式,即双轨模式、锦上添花模式和完全融合模式,并指出目前尚无完全融合的案例。文章接着简要分析远程教育与面授教育的相互影响,讨论融合对开放大学和普通高校的启示,认为开放大学要有自豪感但不能没有危机感和自信,而普通高校则必须充分认识融合的复杂性和艰巨性,遵循远程教育规律,才能取得协同效应。文章最后指出,远程教育凭借自身对高等教育发展的贡献和在当今高等教育领域的地位已经进入高等教育主流。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
斯达明格·乌瓦利奇·特伦比奇 约翰·丹尼尔 李爽
联合国教科文组织(UNESCO)在2009年举行的高等教育世界大会上绘制了21世纪第二个十年世界高等教育的发展蓝图。大会定义了当前高等教育实践的新趋势,指出显著增长的高等教育需求促使高等教育呈现出大众参与、教育提供者的多样化、新学习方法的应用、聚焦质量保证等特征。尽管世界各地高等教育的入学率与质量存在较大差异,但是会议相信通过整合上述新特征,发展中国家同发达国家高等教育之间的差异将会缩小。文章还重点介绍了远程教育的最新发展动向。开放与远程学习以及各种ICT技术为高等教育提供了至关重要的发展契机。除了在高等教育中的应用与发展势态良好之外,开放与远程学习目前也在中等教育和非正式学习中获得广泛应用。...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
Chandra B.Sharma Sohanvir S.Chaudhary 肖俊洪
本文原文发表于“学习联邦”(CommonwealthofLearning)网站《知识系列》(KnowledgeSeries)栏目(2003年)。学习联邦是英联邦各成员国的政府首脑倡议成立的政府间组织,其宗旨是鼓励开发和共享开放学习和远程教育的知识、资源和技术。目前我国远程教育机构也正在开展各种形式的协作,既有电大之间的协作,也有电大与其他教育机构的协作,还有国际间的协作,但毕竟一切刚刚起步许多地方有待于进一步完善。因此,我们认为这篇经验之谈的文章所提出的一些原则、建议、指南等对我们有一定指导意义和借鉴价值。现将其译成中文,以飨读者,并向印度甘地国立开放大学Sharma高级讲师和Chaudhar...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈晓东
随着信息技术进入教育领域，教育的理念、制度、规模结构等都发生了重大的变革。本文分析了第三代远程教育的发展趋势和我国发展远程教育的必要性。
关键词：
远程教育 开放式教学 教育体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐海波
作为一种新兴的教育模式,现代远程教育在国民教育中的作用日益凸显的同时,也面临一系列需要认真对待并加以解决的问题。为此,本文站在高等教育大众化的视角上,首先分析了现代远程教育的含义与特征以及其对高等教育大众化的重要作用,而后基于其目前存在的问题提出了一系列解决对策。
关键词：
高等教育大众化 现代远程教育 模式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
随着互联网的普及以及互联网传输速度的提高,远程教育已经在很多国家成为人们接受职业教育和持续教育的良好途径。近年来,克罗地亚教育管理部门和学校将互联网普及到日常的高等教育中去,在很大程度上改变
[期刊] 中国远程教育
[作者]
格伦维尔·鲁姆勒尔 丁兴富
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李妍
远程教育机构的运作研究是远程教育研究的一个热门专题。本文通过研究国外远程教育机构运作的成功案例,勾勒出远程教育机构运作的基本框架,从四个层面归纳了运作问题的十个基本要素。笔者从教育学、经济学、管理学等多个视角出发,对运作要素以及要素之间存在的关系进行探讨和研究,从中获得远程教育运作问题的有益启示。
关键词：
国外远程教育 远程教育机构 运作
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕恒喜
教育事业发展使现代人对知识的需求不断扩大，现代远程教育被摆在了重要位置。远程教育由于其自身原因导致教育活动具有统一性特点，学生对课程的可选择性又使远程活动具有特殊性，远程教育活动是统一性与特殊性的结合。应正确处理二者的关系，推动远程教育的个性化实现，增强远程教育活动的有效性，更好地为学生提供优质的教育资源。
关键词：
远程教育 群体共性 个性教育
[期刊] 中国远程教育
[作者]
肖俊洪
我们必须认识到,自主学习能力并非人的禀赋,培养学习者的反应性自主学习能力至关重要。这是自主学习者的必由之路。在远程教育领域,是否适合于自主学习是评价教学资源、教学活动、学习任务、学习支持服务等的一项重要标准,殊不知这其实是本末倒置了,也就是说把目标———把学生培养成为自主学习者,使他们具备
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭淑婷
为了确保远程高等教育的教学质量,本研究旨在探索提升学生学习能力的潜在可能性。通过对在读远程学习者的学习体验进行在线问卷调查,本研究发现:学生缺乏对远程学习特点的认知,在自我学习中完成学习任务有一定的难度;应对问题的能力欠缺导致更强的孤独感;生活和学习上的经验可以带动元认知能力的发展。基于此,本文建议提高学生的元认知能力可以通过三个途径来实现:提高学生对远程教育特色和学习要求的认知度、在远程教育中传授学习理论和教育心理学知识、为远程学习者提供学习策略的知识。最后本研究建议以开放包容的心态对学习支持尤为重要;远程教育的发展要重视其自身特色和强化学生在终身学习能力上的优势。
关键词：
远程学习 学习经历 元认知能力 自我教学
[期刊] 中国远程教育
[作者]
于斌 孙斌
本文详细介绍了北京邮电大学远程教育的教学模式──三网合一的新的教学模式，描述了这种综合利用会议电视网、卫星广播网及Internet网的教学模式的背景、特点、网络结构及网络间相互的配合问题。探讨适合我国远程教育发展的新的网络结构，并对北京邮电大学的教育系统的未来发展策略做了相应的介绍。
关键词：
远程教育 三网合一 会议电视 IP
[期刊] 中国远程教育
[作者]
蒋国珍 张伟远
从1998年9月至2001年春,教育部批准了45所高等院校通过网络技术开办远程高等教育,其中44所是普通高校。本文以44所的网络教育学院为研究对象,前一部分介绍和分析远程教学中的几个重要主题,如办学层次与规模、学习模式、教学管理、学生支持服务及教学技术平台等;后一部分描述和评价网上教学的开放性、灵活性、质量保证、规模与效益等主题。尽管网上教学有种种优势,但这些优势能否充分发挥,取决于良好的网上管理、优质课程、教学设计、资源共享、教学传递及学生支持服务等等。希望本研究能有助于网络教育机构之间的合作,并对网上教育工作者建设高质量的网上教学有所启发。
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