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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张永红
高等教育市场化兴起于２０世纪８０年代，已经成为高等教育发展的必然趋势。其在通过引入市场机制增加高等教育的竞争力与适应性的同时亦面临着一系列的挑战与局限。我们应当建立多元化的筹资渠道，坚持高等教育的育人理念，使其在保证质量的前提下顺利推进。
关键词：
高等教育 市场化 育人理念 资源配置
[期刊] 中国金融
[作者]
郭建伟
利率市场化就是建立健全由市场资金供求决定的利率形成机制,中央银行通过运用货币政策工具引导市场利率,以实现货币政策调控的目标,这就是我国利率市场化的总目标。存款利率市场化目标就是要实现在全国统一的存款市场由存款资金供求形成和决定其不同期限的利率水平,存款资金按照安全性、盈利性、流动性充分竞争形成的
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张优良 莫家豪
作为全球高等教育的趋势之一，国际化推动了各国高等教育的发展，但是发展中国家的高等教育需要警惕过度西方化的风险。包括世界大学排名体系、学生和学者的垂直流动、作为学术通用语的英语、国际组织的价值导向等因素，共同促使全球高等教育置身于欧美主导的中心-边缘结构之中。中国高等教育国际化同样存在西方化的隐忧，表现为模仿欧美模式培养人才、偏重在国际期刊发表论文、推崇引进海外人才以及刻板学习欧美大学治理模式。中国大学推动真正意义上的国际化，必须超越单维度的“西方化”,借鉴世界各国高等教育的有益经验，开创具有国际视野和中国特色的本土化模式。
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
谢家建 梅雄杰
高等教育完全按照市场的逻辑来运行,并且政府与市场的权力使用不当,是目前高等教育市场化进程中面临的最为突出的问题。从伦理学的视角来对高等教育市场化进行分析,高校主动适应外在环境需求是获取市场资源的合理性表现,政府的有效监管是提升高校办学水平的保障。学术、行政与市场保持平衡就要让学术权力回归到学术本身,完善德育体系,实现从功利化到理性化的突围。
关键词：
伦理价值 高等教育市场化 学术权力
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺书霞
高等教育进入大众化阶段,分类培养人才成为必然趋势,教育资源成为决定教育质量的重要因素。区域内的教育资源具有协同和创新的自然优势,教育资源区域共享是提高教育资源效率、增强教育效果的重要手段。与简单的资源调整和区域合作相比,教育资源共享从资源"差异"的合作共享到整体利益最大化的"融合",是教育更为开放、服务进一步拓展、产业和专业更加对接的一种状态,也是实现资本利用效率和资源配置最优化的重要途径。解决高等教育资源区域共享的困境,关键在于强化共享合作的动力机制,构建共享的制度保障,创新共享的运行平台。
[期刊] 教育科学
[作者]
黄巨臣
当代中国高等教育研究的范式转型及其突破路径本质上是一个解决认识论、方法论与实践论三者相统一的问题,其过程呈现出了动态演化、关联复杂的特征,有必要将之置于社会结构整体转型和高等教育综合改革的双重背景下来加以考察。以往高等教育研究深受惯性思维逻辑的影响和形塑,单一视角常常被用于解释和应对现阶段研究进程中出现的新问题与新情况,却忽视了单一的切入点无法从根本上促进复杂性情境中研究范式的真正转型。基于"问题—主体—方法"分析框架的整合构建,可从三维度的视角来探讨高等教育研究的问题、主体以及方法在内外部多重推力下所展示的互动关系样态以及当下研究范式转型的本土实践困境。基于此,为更好应对研究范式转型的困境与挑战,应遵循"以解决现实问题为目标、以提升主体专业性为重点、以创新研究方法为核心"的三位一体路径来予以突破。
关键词：
高等教育 教育改革 教育研究 研究范式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
浩歌
一个又一个的教育重大战略举措亮相,历史注定已向人们挥别的2010年,是值得我国教育界特别仰视和铭记的年份。或可作如此定格:那是中国教育发展史上具有里程碑意义的年份。
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
贺强 徐云松
实现利率市场化是我国金融变革的突破口和完善宏观调控的核心内容,是经济体制改革的重要推动力。本文叙述了我国利率市场化的背景和历史进程,对当前的最新进展进行了评述,并分析了利率市场化改革的影响。最后,提出在新的起点上,我国利率市场化改革应该注意的问题及对策。
关键词：
利率市场化 货币政策 基准利率
[期刊] 中国金融
[作者]
我国金融改革发展已经取得巨大成就,与社会主义市场经济相适应的金融体制基本建立并不断完善。但是,一些深层次的、难度较大的改革诸如金融市场准入、利率汇率市场化改革等还没有完成,使市场在金融资源配置中发挥决定性作用面临诸多制约。十八届三中全会作出了全面深化改革的决定,对金融改革提出了新的任务和要求。围绕新的决策部署,努力在金融重点领域和关键环节改革上取得突破,对于进一步扩大市场在资源配置中的作
[期刊] 教育发展研究
[作者]
段冰
拥有多元化、开放性和动态性的课程观是教师专业成长的重要前提。教师在课程目标、课程类型、课程内容以及课程实践等方面的认知和行为缺陷,会导致教师课程观的诸多局限。只有突破"实用主张"的课程价值观、"公共视野"的课程文化观、"工具理性"的课程知识观以及"技术主义"的课程教学观,构建起基于"文化-个人"观取向的课程观,教师才能真正实现基于课程发展视域的专业成长。
关键词：
教师专业发展 课程观
[期刊] 教育发展研究
[作者]
袁晶 张珏
长三角区域高等教育更高质量的一体化发展要求统筹布局区域高等教育学科专业,构建区域层面的高等教育发展模式和标准,促进教育诸要素在区域内的自由流动。然而由于目前条块化的行政管理模式和区域一体化发展机制的缺位,严重阻碍了区域高等教育一体化发展的进程。在此背景下,基于共商共建共享的新理念,通过信息化技术手段在长三角区域打造线上+线下、本部+分校的新型"长三角联合大学"等高等教育新业态,通过线上聚集各类顶尖优质的高等教育资源,创新长三角区域一体化人才培养模式,从而破除区域分割、资源垄断、人才流动不畅等现实障碍,助推长三角区域高等教育更高质量的一体化发展。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李盛兵
本文介绍了欧洲高等教育专家对新近掀起的高等教育市场化的研究和认识。他们的观点是 :高等教育市场化是通过引进市场机制而使高等教育的运营具有市场特征 ,高等教育市场是个“准市场”,市场化条件下的高等教育机构是“混合机构”,学生是最大的消费者 ,高校在市场化竞争中要引入企业会计制度等
关键词：
高等教育 市场化 欧洲
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡玲琳 刘莉莉
一、高等教育市场化概念释义高等教育市场化(Marketisation)是 20世纪末世界高等教育领域出现的一种重要变革趋向。随着欧美社会福利主义、新公共管理和经济理性主义等思潮的出现与传播,高等教育商品化、市场化日益受到人们的关注。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭婷婷 郭媛媛
全球化和知识经济的演变对世界高等教育发展产生了巨大影响,各国政府和大学纷纷采用了市场化策略来应对高等教育全球竞争,高等教育结构改革和调整压力主要来自于社会中各利益相关者对大学绩效和要求的提高。虽然大学采用市场策略来提高绩效无可厚非,但同时应恪守高等教育学术性、公平性和民主性的底线。
关键词：
高等教育 市场化 教育批判
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张婕 张昱琨
江苏省、黑龙江省和湖北省作为高等教育综合改革试点省份,试点三年多来,在确立综合改革战略、深化改革推进机制、增强协同创新能力、全面提升高等教育质量等方面取得了进展;在优化高等教育体系与学科专业结构、改革人才培养模式、发挥区域高教资源集聚优势与优质资源辐射力等方面形成了具有较强地域性特征与发展优势的典型经验;但也存在着政府对高校管理的体制机制不够完善、省级政府教育统筹权和高校办学自主权不足、在学科建设及产学研合作方面存在体制机制障碍等深层次问题;建议加强顶层设计,统筹科技体制改革和高等教育体制改革,在转变政府管理方式、对高校进行分类评价和分类管理、促进校企合作等方面推进改革。
关键词：
高等教育 综合改革试点 碎片化 顶层设计
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