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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张德江
随着我国经济建设的高速发展,产业结构正在发生重大的调整,传统的高消耗、密集型产业已经在逐渐向高新技术产业转型,在这一转变过程中,需要大量的高科技人才参与进来,并且,对技术人员的实践能力要求非常高。针对这一转变,我国的高校教学体制改革也正在紧锣密鼓的开展中,并且打破传统的教学模式,实现理论与实践并重的教学理念,力争培养出符合现今社会需求的高科技综合性人才。
关键词：
高等教育 实践教学 构建与实施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
芦丽君
实践性教学环节是整个成人教育教学过程中的一个薄弱环节和教学难点。作者根据成人教育教学的特点,提出构建“一条主线、二个层次、三项结合、四个转变”的成人教育实践教学管理模式和质量保证监控体系,把实践教学作为理论与实践、知识与能力的融合点,从实验、实习、课程设计、毕业设计(论文)等环节进行全面的改革和创新。
关键词：
成人教育 实践 环节
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张信和
实践教学是远程开放教育人才培养质量保障的关键环节,广告设计专业实践教学模式创新是远程开放教育深入发展急需破解的难题。本文以广告设计专业实践教学改革实践为基础,构建了以专业教学与学习需求为导向的广告设计专业实践教学模式。实践教学模式的有效实施要依托教学基本建设及运作机制创新,实施策略是:以专业特色为导向塑造实践教学优势、按精品要求进行课程资源建设与教学创新、以开放教育专业教学团队标准提高教师队伍建设成效、构建共享型实践教学环境。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
胡泽民 杨坚荣
远程高等教育的教学模式带有很强的远程教育特性,本文从远程教育特性出发,提出教学模式的实质特征,结合电大体系的特点探索地建立教学模式框架,为远程教育服务。
关键词：
远程高等教育 教学模式 框架
[期刊] 开放教育研究
[作者]
武法提 王建民
社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节,社会助学的改善和发展必然会加强高等教育自学考试的教育功能,逐步消除由于自学考试制度凸显的考试功能给人们带来的误解。作为自学考试社会助学的重要形式,网络助学是高等教育自学考试适应时代发展的必然选择,网络助学模式对于推动自学考试制度的完善和良性发展具有重要意义。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红亮 张云雷
本文从成人高等教育的特点,实践教学的定位、实践教学的质量保证等入手,探讨了成人高等教育"实验—实训—实践"教学的虚拟模式,着重分析了‘墟拟—实体"相联结的"实验—实训—实践"教学的四种创新模式,从而为解决成人高等教育实践教学的瓶颈问题、资源匮乏难题提供了新的思路和对策。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
李舟
在经济全球化的发展趋势下 ,结合旅游高等教育自身特点 ,决定了旅游专业高等教育的发展必须具备理论性和实践性两大特征 ,不能厚此薄彼。本文试从这一问题入手 ,探讨在现实的旅游专业教育中 ,如何将二者有效结合起来 ,从教育观念更新、教学实践探索和精品课程建设等方面分析和创新旅游专业高等教育模式 ,并提出一些具有可操作性的建议。
关键词：
创新 旅游专业 高等教育模式
[期刊] 经济师
[作者]
王群建 赵秀艳
文章基于“互联网+教育”，以大数据与会计专业（以下简称“会计专业”）为例，探索了针对成人高等继续教育学习者的“顶岗实习生成课程”开发模式和有效的教学策略。研究采用了基于设计的研究范式，经过两轮迭代研究形成了体现成人高等教育学习者特点和满足他们实习学习要求的顶岗实习生成课程开发模式；模式中的“课程准备/预设”“课程活动/设计”“课程实践”等阶段，发挥了正在职业岗位从事相关专业工作的成人学习者的作用，形成了“师生共建”的开发特点；课程实施的“圆桌探究任务驱动式”教学组织形式，体现了传统实习中的“师带徒”的探究式学习过程。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吴汉德 尤佳春
在现代远程开放教育教学模式改革与实践中,江苏电大探索并形成了“学-导多元互动”教学模式。该模式是基于网络环境的一种教学模式,由自学、导学等多元要素构成,各要素相互关联、相互作用。“学-导多元互动”教学模式的构建与实践,对于促进学习者的自主学习,提高远程教育质量有着重要的实践意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张晓林
随着素质教育的不断深入推进,以人为本的教育理念成为教育发展的一个重要趋势。文章通过对以人为本的理念进行分析,提出了基于以人为本的理念,构建高校教育教学管理创新模式的策略。
关键词：
高校教育 教学 管理 创新 以人为本
[期刊] 中国高教研究
[作者]
韩飞舟
对我国高等教育大众化的评价和质疑较多,对高等教育大众化模式的科学界定以及对我国高等教育大众化模式的辩证分析较少。笔者用大众化中高等教育系统变化的主要特征和高等教育规模扩张的主要方式两个维度构建高等教育大众化模式,建立“力量—因素”分析框架,对“混合扩张式外延发展型”的高等教育大众化“中国模式进行理论和实践解析,并提出多样化政策建议。
关键词：
高等教育 大众化模式 中国模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄维
人力资本理论、公共产品理论和高等教育成本分担与补偿理论分别为高等教育投资提供了理论依据。新中国成立以来,我国的高等教育投资可划分为三个阶段,目前已形成社会投资、学费占主角,财政拨款沦为配角的投资多元化。但是,高等教育投资短缺和效益低下的问题仍然存在,贫困生的资助政策有待进一步完善。因此,改进高等教育投资状况,合理确定高等学校的学费标准,既体现教育公平,又不超过大多数居民的经济承受能力,并要完善困难学生的资助政策。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王孙禺
随着世界经济和技术的飞速发展，信息技术已成为一个国家经济和社会发展的关键环节，成为衡量国家现代化和综合国力的重要标志。一些国家相继制定和实施了诸如“信息高速公路”计划、“以知识为基础的经济”发展计划等等，旨在推动本国经济增长、提高国家竞争力，为下一世...
[期刊] 教育科学
[作者]
王卓
实施模式的构建将有助于改进综合实践活动课程的教学质量。建构综合实践活动课程的实施模式应紧紧抓住其"实践性"特征,以实践活动的创造性为横坐标,以实践的目的为纵坐标,可将中小学生的实践活动划分为四种类型,相应地形成四种实施模式:探究型实践模式,应用型实践模式,体察型实践模式,参与型实践模式。每种实施模式有其各自的特点和适用范围。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
樊超
随着社会不断发展,社会组织、用人单位对人才的能力素质要求越来越高,能力指征成为社会组织、用人单位等对高校大学生的重要评价标准。探索以能力为本位的高等教育模式的实施路径意义重大,它不仅是我国高等教育质量提升的重要抓手,也是高等教育应对我国经济转型发展的重要途径。以能力为本位的高等教育模式在实施路径上应当明确能力本位高等教育项目的基本目标,分解能力本位高等教育项目的基本要素,加强能力本位高等教育项目的评估。
关键词：
能力本位 高等教育 教育模式
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