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[期刊] 高等教育研究
[作者]
大学生专业定向的理论探讨硕士生:张治库导师:潘懋元大学生实现专业定向是职业社会中人才社会化的客观要求,社会劳动分工和高等教育的专业性决定了大学生专业定向的必然性。专业定向既是社会学、教育学的课题,也是心理学的课题。本文从心理学的角度研究,认为大学生专业定向的实质是形成特定的专业个性,探讨大学生专业定向过程中的主要心理问题:大学生专业个性的形成与塑造,专业个性形成过程中的心理冲突以及专业个性的发展、巩固
[期刊] 高等教育研究
[作者]
本文根据“一分为二”的辩证唯物主义观点,对加拿大高等教育管理及其特点作了详细而公正的剖析,对全加高等教育管理逐层分析,逐部分探微,以求对加拿大高等教育管理得出一个整体上的认识。在结构上,前后两部分既相互分开,又相互关联。第一部分以
[期刊] 高等教育研究
[作者]
纵观高等教育的历史和横向比较东西方大学得以长足进步的经验,不难发现社会政治经济文化对大学发展的制约作用,还会看到大学校长对学校发展的巨大影响。中国高教事业的发展也说明了这个道理,一些大学在环境不利的条件下,仍得以稳定发展,与大
[期刊] 高等教育研究
[作者]
１９９１—１９９２年度高等教育学科硕士论文提要北京航空航天大学研究生教育评估及量化方法研究硕士生：吴天文导师：许建钺徐枞巍本文是在国务院学位办实施理工科研究生教育评估的前提下，为探索高等教育评估的量化方法而立题的。本文介绍了高等教育评估的基本概念，并...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高等教育学科全国现有两个博士点(厦门大学、北京大学)和8个硕士点(厦门大学、北京大学、北京师范大学、华东师范大学、华中理工大学、清华大学、北京航空航天大学和北京科技大学).自1981年厦门大学首先招收高等教育学专业的硕士生以来,截至1991年底,本学科各硕士点、博士点共招收研究生214名.为促进各学位点的学术交流,本刊从本期起,新辟"高等教育学科研究生学位论文一览"专栏,陆续刊登上述各校历届高等教育学科的博士、硕士论文题录和今后各届研究生学位论文的提要.
[期刊] 高等教育研究
[作者]
北京师范大学历届研究生学位论文题录试论高等教育的社会价值及其取向硕士研究生:杨承玖研究方向:高等教育基本理论导师:孙喜亭答辨时间:1990年高等教育与文化的发展硕士研究生:储皖中研究方向:高等教育基本理论导师:孙喜亭答辨时间:1990年
[期刊] 中国高教研究
[作者]
迟景明 吴琳
对我国16所具有高等教育学博士授权点的高校近十年来高等教育学学位论文的关键词词频统计与共词聚类分析表明,结合高频关键词和聚类分析过程,研究高频关键词之间的结构关系,探究我国高等教育学硕士、博士学位论文的选题方向、研究内容及其不同特点,并基于此总结十年来我国高等教育学学科的研究热点,分析研究热点的形成原因与未来发展趋势。
关键词：
高等教育学 研究热点 学位论文 共词聚类
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高等教育学科硕士论文提要北京科技大学冶金高校科研投资效益分析硕士生：孙国胜导师：张兴李静波研究方向：教育经济学答辩时间：１９９４年３月本课题是全国“八五”教育科学重点研究项目。本文是该课题的一部分内容。高校科研管理的一个核心问题就是效益分析。科学地开...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
1912年至1913年的《壬子·癸丑学制》,是在辛亥革命运动的推动下产生的,是中国教育史上第一个近代资产阶段的学制。而1922年的《壬戌学制》,是在中国民族资本主义工商业得到一定发展,五四新文化运动的浪潮推动下产生的,是我国现代学制形成过程中一个重要的里程碑。《壬戌学制》一直
[期刊] 高等教育研究
[作者]
由厦门大学高等教育科学研究所倡议召开的高等教育学科研究生培养工作研讨会于1992年4月18日至20日在北京大学高等教育科学研究所举行.全国现有的2个高等教育学学科专业博士点和6个硕士点,以及2个(高等)教育管理学专业硕士点的代表参加了研
[期刊] 高等教育研究
[作者]
潘懋元
总结交流经验，加强高等教育学科研究生培养工作潘懋元本次研究生培养工作研讨会是由厦门大学、北京大学、华东师范大学、华中理工大学４所大学的高等教育科学研究所共同发起的。经向国家教委研究生办公室提出报告，得到有关领导的支持和重视。一、第一次研讨会的回顾第...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
薛天祥
努力提高高等教育学科研究生培养质量薛天祥第二届全国高等教育学科研究生培养工作研讨会，于１９９６年１１月２８日在厦门大学召开。代表们经过３天时间认真、热烈的研讨，围绕着近年来本单位高等教育学科研究生培养、管理等方面的工作，交流了各自的经验、体会，交换...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王洪才
目前我国硕士生教育发展正面临着学术型与应用型两种发展方向的抉择,高等教育学科尤其如此。从现实的角度看,未来研究生教育发展方向并不能做这种非此即彼的选择,而应该走第三条道路,即实现学术型与应用型发展的均衡。其具体实施途径是建立学术分化机制,并通过建立新的课程选择机制来实现。
关键词：
高等教育学科 研究生 培养模式 转型
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许建领
[期刊] 教育研究
[作者]
曾伟
高等教育学科研究生是目前我国高等教育研究的重要力量,他们的学术能力和水平,从根本上决定了未来我国高等教育学科的走向及高等教育研究专业化、科学化的程度。但对学术创新缺乏客观全面的理解,研究方向不够明确具体,研究方法的学习和训练还十分薄弱,仍是我国高等教育学科研究生学术研究中较为普遍的问题。今后高等教育学科研究生的专业学习和学术训练,应有针对性地予以改进和加强。
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