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[期刊] 中国高教研究
[作者]
张应强 唐萌
当前我国高等教育学正面临严峻的挑战和危机。学科危机的原因既来自学科内部也来自学科外部，根本原因在于人们对＂高等教育学到底有什么用＂有着不同的认识。高等教育学要走出学科危机，既需要增强高等教育学界的学术共同体意识，增强学科内部的协调性和一致性，提高高等教育学学科建设和发展水平，更需要在国家学科政策层面和高校层面善待和善用高等教育学。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈露茜
当下对教育史实用性的片面强调已经严重干扰了教育史的学术研究,具体表现为要求教育史直接服务于学科、服务于现实、服务于政治政策,这根源于我们混淆了教育史的研究和教育史的应用;我们将教育史理解为一门自然科学,而非具有人文主义情怀的经验知识;而究其实质是唯科学主义思维定势对教育史学术研究的侵害。事实上,教育史研究的价值是不能以直接服务于行动的能力来衡量的;它应是一类不牵涉任何实际利益的、纯粹地为了实现精神满足而进行的研究;它要求教育史研究者能够出于纯粹的学术兴趣进行研究,能够在教育所处的历史、文化、社会、政治、经
关键词：
教育史 实用价值 自由价值
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王建华
高等教育不只是教育的一个阶段,更不是其亚型或子集,高等教育不仅是教育还具有教育之外的含义。大学作为一种制度化的智识生活的场所,崇尚科研、自治和自由;而高等教育作为一种人类的教育成就,主要追求人的形塑、启蒙和解放。
关键词：
教育 高等教育 大学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曹永国
理智教育和智识锻炼是大学的独特性优势，是教师深思熟虑的思维能力与理性完整之基础。由于师范教育改革中的技术性、实务性、功利化取向，大学师范教育饱受批评与质疑，如重理论、轻实践、缺技能、脱离现实要求等。思考大学到底能为师范生贡献什么，需要厘清教育理论与实践的关系，探究何为好教师及普遍性所需，而非局限于具体的特殊境遇下之考量。大学对师范生的培养必须立足于人的美好生活和全面发展。这意味着大学师范教育需要坚守与创新博雅教育，进行普遍性和综合性的知识学习，提供先进教育理论体系和教育之道的学习。在大学师范教育日趋技术化、实务化、细碎化的境况下，上述做法具有正本清源之功效。
[期刊] 中国金融
[作者]
陈卫东 周景彤
物价是判断经济运行状况的核心指标,也是制定调控政策的主要依据。2014年以来物价总体上低水平运行,但5、6月份物价有所回升,引起了市场的广泛关注。笔者判断,受经济回升力度有限、"猪周期"来势温和、居住价格涨幅平稳和生产者物价指数(PPI)依然为负四方面因素的影响,下半年物价上涨总体温和,全年CPI运行呈现不规则的"倒U型"走势,涨幅
[期刊] 企业管理
[作者]
刘姝威 李艺若
1886年,美国药剂师罗伯特·伍德·强生与自己的两个兄弟联手,于一家旧墙纸厂开始生产手术包扎用品,公司仅有14名员工。126年后,强生公司已经成为世界500强在位最久的公司之一,这可能是多年前强生的创始人不曾预料到的。强生的百年成长之路有何秘诀?我们应当在强生身上学习哪些
[期刊] 企业管理
[作者]
孙海蓝
海尔一直秉持"创造市场,创造需求"的理念。理念决定行为,行为决定结果。表面上看,海尔似乎是在卖管理,实际上是在"创造需求。"2007年第11期《企业管理》杂志上,笔者看到刘承元老师的文章《海尔可否"卖管理"?》感受很深刻。刘老师以一个局外人的角度看海尔,感觉海尔是在卖管理,作为曾经的海尔一员,笔者也想和刘老师以及
[期刊] 新金融
[作者]
陈志武
互联网金融在国内发展势头强劲,然而社会各界对其未来发展趋势的判断不尽相同。在耶鲁大学金融学教授陈志武看来,互联网带来的金融亢奋并不是"新金融",而是金融的销售和获取渠道上的变化,其交易的还是金融契约,不管线上还是线下。互联网在渠道意义上挑战传统银行和资本市场,但在本质上跟银行、资本市场等所经营的产品没有区别,仍然是交易各方的跨期价值交换,是信用的交换。而以余额宝为代表的互联网金融产品在交易安排上存在下述潜在问题:期限错配、流动性错配、信用风险等,需引起高度关注。互联网金融渠道平台带来发展机会,也带来监管挑战。本刊组织刊发陈志武教授的该篇文章,希望能对读者有所启示。
[期刊] 统计研究
[作者]
孔炯炯
China has successfully entered into the WTO,so all lines will face a very fierce competition.How can statistic industry keep pace with international statistic index system?The effective way is to participate in the GDDS,then what is GDDS and what is the difference between China's system and the GDDS?The paper pays more attention to these questions and tries to give you a clear analysis.
关键词：
统计指标体系 数据通用系统GDDS
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
冯向东
自展立新、陈学飞发表《理性的视角:走出高等教育"适应论"的历史误区》一文以来,在如何看待高等教育"适应论"的问题上引发了许多学者的关注和参与讨论。既有学者质疑并主张走出高等教育"适应论",也有学者赞同并坚持高等教育"适应论",还有学者对高等教育"适应论"和"认知理性"各自的积极意义及局限作了分析。不同观点竞相纷呈,不同意见相互商榷,讨论方兴未艾。如果我们把目光稍往前移就会看到,自20世纪90年代中期以来,我国的教育理论界围绕有关教育"适应论"的问题展开过一场"跨世纪"的讨论。相比较而言,早前的讨论指涉整个教育领域,这一次的讨论则集中于高等教育。我们不
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
西蒙·马金森 孙梦格 覃文珍
自20世纪80年代中期以来,全世界范围内接连出现的政府主导的改革将高等教育系统向"教科书般"经济市场越推越近已实施的改革包括公司化、引入竞争性资助、增加学费和其他费用、使用高校管理中产出模式和绩效报告。但是,没有一个国家面向本国学生的第一学位教育是按照真正的资本主义经济市场来运作的,没有研究型大学的发展是被股东、利润、市场份额、配置效率或商品形式所驱动的。在一些国家,只有职业培训和国际教育才会真正收取商业性质的学费。虽然高等教育中普遍存在激烈的竞争、企业家精神和消费者话语,但资本主义在其中没有一席之地;现有的高等教育市场充其量是一个受监管的准市场在许多国家,高等教育领域的"市场改革"不同于交通...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王建华
高质量发展既是高等教育适应经济社会高质量发展的客观要求,也是高等教育自身发展阶段的自然趋向。高质量发展既关乎高等教育发展的性质也涉及发展的结果。高等教育发展是不是高质量的既取决于对于"高质量"的理解,更取决于对于"发展"的认知。基于阿马蒂亚·森的"自由"发展观,高等教育高质量发展的核心内涵应是人的实质自由的扩展。以自由看待高等教育高质量发展强调高等教育之于人的发展的重要性。以人的发展为根基,对于高质量发展的评价需要一个更加综合的视角,以超越量化评估的窠臼。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘彬
近三年来,《中国高等教育》以"讲政治、讲引领、讲时效、讲一流、讲互动"为核心,围绕中国高等教育事业发展的重大理论和现实问题,壮大主流舆论,做好思想引领,在建设社会主义意识形态中不断增强领导权、主导权和话语权。《中国高等教育》十分注意将理论与实践相结合,微观与宏观相结合,它刊登的许多理论研究成果,在许多理论与现实问题上都有自己独到的见解;同时它又紧密结合
关键词：
中国高等教育 说服力 高等教育发展
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
一、我国高等教育改革、发展又走到了一个历史性的关键时刻凡是不带偏见的人,对三十年来我国高等教育改革、发展的历史,所取得的成就,都会有共识:经历了大改革、大发展,进到了一个大提高的历史阶段。建设高等教育强国的提出,教育中长期规划的制订,说明我国高等教育又走到了一个历史性的关键时刻。回忆跨世纪大改革的年代,人们响亮地提出了把一个什么样的高等教育带入21世纪,引发人们热烈讨论、深入思考,即要把一个规模效益
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