- 年份
- 2024(8973)
- 2023(13293)
- 2022(10612)
- 2021(9606)
- 2020(7573)
- 2019(16710)
- 2018(16648)
- 2017(29447)
- 2016(16905)
- 2015(19062)
- 2014(18952)
- 2013(17414)
- 2012(15967)
- 2011(14669)
- 2010(15052)
- 2009(13559)
- 2008(12951)
- 2007(11820)
- 2006(10847)
- 2005(10221)
- 学科
- 济(64496)
- 经济(64437)
- 管理(41793)
- 业(40955)
- 企(30719)
- 企业(30719)
- 中国(28436)
- 农(21576)
- 教育(21206)
- 地方(20745)
- 技术(17858)
- 业经(17678)
- 方法(16966)
- 农业(15120)
- 发(14968)
- 学(14086)
- 理论(13942)
- 数学(13725)
- 数学方法(13531)
- 发展(12139)
- 展(12012)
- 财(11791)
- 贸(11667)
- 贸易(11655)
- 银(11411)
- 银行(11390)
- 融(11344)
- 金融(11343)
- 制(11315)
- 易(11208)
- 机构
- 学院(227825)
- 大学(223097)
- 研究(85413)
- 济(85018)
- 经济(82911)
- 管理(75472)
- 理学(63022)
- 理学院(62184)
- 管理学(60838)
- 管理学院(60400)
- 中国(59074)
- 科学(51297)
- 京(50488)
- 所(43355)
- 范(41647)
- 师范(41313)
- 研究所(39016)
- 江(38325)
- 财(37942)
- 中心(37434)
- 农(36857)
- 教育(35797)
- 师范大学(33154)
- 技术(33083)
- 北京(32933)
- 院(31031)
- 业大(30989)
- 州(30989)
- 财经(28905)
- 职业(28345)
- 基金
- 项目(143671)
- 研究(116247)
- 科学(113915)
- 基金(96479)
- 家(83037)
- 国家(82121)
- 社会(70345)
- 科学基金(69338)
- 社会科(66391)
- 社会科学(66379)
- 省(61219)
- 教育(60143)
- 划(51542)
- 编号(51365)
- 基金项目(49574)
- 成果(43564)
- 自然(40361)
- 课题(39836)
- 自然科(39422)
- 自然科学(39415)
- 自然科学基金(38655)
- 发(38349)
- 资助(37578)
- 重点(34518)
- 年(34030)
- 创(31359)
- 发展(31339)
- 部(31279)
- 展(30776)
- 规划(30567)
- 期刊
- 济(106733)
- 经济(106733)
- 研究(79445)
- 教育(62913)
- 中国(62363)
- 农(36539)
- 学报(31797)
- 科学(30642)
- 管理(30241)
- 技术(27874)
- 财(27826)
- 农业(25688)
- 大学(25425)
- 学学(22130)
- 融(21579)
- 金融(21579)
- 业经(19898)
- 职业(18771)
- 经济研究(17019)
- 坛(14290)
- 论坛(14290)
- 财经(13859)
- 业(13749)
- 问题(13377)
- 图书(12417)
- 技术教育(12288)
- 职业技术(12288)
- 职业技术教育(12288)
- 经(12157)
- 发(11666)
共检索到371809条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张越 夏建国
21世纪以来,我国进入了高等教育大众化阶段,部分发达地区甚至进入了高等教育普及化阶段。在这一背景下,我国技术本科院校应运而生,并在办学的过程中逐渐形成了自己的办学特色,但仍面临诸多困难,如体系不完善,师资力量不足、质量不高、结构不合理,校企合作培养模式执行不力等。因此,为使技术本科院校实现可持续发展,建议采取以下发展路径,即学科建设显特色:技术本科院校特色发展的核心;师资队伍显特色:技术本科院校特色发展的保障;人才培养显特色:技术本科院校特色发展的基本出发点和落脚点。
关键词：
高等教育大众化 技术本科 产生 发展路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
黎凤环
针对当前高职教师发展存在的诸多问题,就系统设计教师发展制度、激发教师自主发展的愿望、提供教师发展经费保障等解决问题的对策作出了思考。
关键词：
高等教育大众化 高职 教师发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏道显
成人高等教育在我国高等教育体系中占据着十分重要的地位。近些年来,我国高等教育得到了较快发展,教育整体水平不断提高,逐步实现了高等教育大众化。在大众化背景下,成人高等教育也面临着较大考验。
关键词：
高等教育 成人教育 教育大众化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
廖湘阳 王战军
质量观的转变与发展是高等教育从精英向大众阶段顺利转变的前提条件之一。本文从高等教育自身发展规律和时代特征、国家教育政策的价值选择以及中国高等教育大众化进程的特殊性等三个方面剖析了大众化高等教育进程中质量观念必须转变与发展的现实背景以及解决问题的思路 ,并集中从培养目标的优化以及强调人才培养社会适应性的自我评估机制的建立两个方面提出了大众高等教育质量观得以形成与发展所必需的支持条件
关键词：
大众高等教育 质量观
[期刊] 改革与战略
[作者]
彭朝晖 杨开忠
高等教育按开放程度分为三种类型,开放的高等教育体系能够同时促进高等教育大众化的实现和高等教育质量的提高,缓解毕业生就业难问题。我国需要实现教育观念的根本变革,进一步多维度扩大高等教育开放程度。促进开放的高等教育体系的形成与完善。而对于地方政府、社区、企业和个人来说,如何通过与开放的高等院校的交流与互动,实现双赢互利,实现共同发展,将是一个值得深入探讨的问题。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘晟
大学教学理念体现着特定的教育信念和追求,直接指引着大学各类教学活动的开展。科学的大学教学理念能够使教师的教学能力得到不断提高,优化教学活动,并保障高的教育质量。现代大学必须深入审视大学教学理念存在的误区,确立科学的理念。
关键词：
大学教学理念 教学质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
倪超美
高等教育大众化是我国高等教育发展的历史性跨越,教学质量管理是国家对高等教育大众化阶段提出的新要求,同时更是大学自身发展的内在需要。在大众化背景下,高等教育教学质量问题长期困惑和制约着高等教育的可持续发展,研究教育大众化的特点及其对教学质量的影响,探索高等教育教学质量保障措施,对学生的全面发展和经济社会发展具有重要意义。
关键词：
教育大众化 教学质量 保障措施
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄平
高校毕业生就业难已经是一个不争的事实。本文应用SWOT分析法,对当前我国高校毕业生就业的外部环境和内部资源进行了全面系统的分析,并将其内部的优势和劣势与外部的机会和威胁相对照,探讨了提高高校毕业生就业能力、解决高校毕业生就业困难的主要对策。
关键词：
SWOT分析 高等教育大众化 就业对策
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
苏芃
质量是高等教育的生命。提高高等教育质量,是摆在中国高等教育面前的长期的中心工作,是关系到我国实施科教兴国、人才强国战略、建设创新型国家全局的一项重要任务。本文从质量管理的角度来分析和研究当前中国高等教育的质量问题。
关键词：
高等教育质量 质量管理 高等教育大众化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
佘远富 刘超
大众化背景下高等教育与经济社会的适应具有主动性、针对性、动态性、超前性等特点;在大众化进程中,我国高等教育系统表现出诸多与社会经济发展不协调、不适应的方面,包括理念性错位、政策性错位、制度性错位、结构性错位、范式性错位等;增强大众化阶段高等教育的社会适应性,必须构建"政府主控、社会主导、高校主体"的良性运行机制。
关键词：
高等教育 大众化 社会适应性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张应强 刘在洲
高等教育的超常规增长导致高校教育教学资源紧缺,引发部分高校办学指导思想上的偏差。我国高等教育大众化由于缺乏市场机制的驱动,缺乏通过外延式发展来适应规模增长,从而引发高校教学质量问题。保障高等教育大众化背景下的教育教学质量,必须建立以市场机制为核心的教育教学质量保障机制,建立分类型、分层次的高校教育教学评价制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴钰
我国高等教育正站在一个新的历史起点，社会发展对高等教育提出了新的更高的要求。文章首先强调了大众化教育与精英式教育存在不同的特点，教育大众化背景下的高等教育的经济效能更加凸显，接着介绍了我国高等教育扩张和发展的现状，分析了教育大众化背景下高校转型存在的转型之困、投资之困、特色之困，存在目标定位趋同、混乱等问题。由此提出高校要适当调整，科学合理地转型；要完善政策设计，重构外部制度；要以质量和特色为基础，以社会需求为导向，实现高校的准确定位。
关键词：
教育大众化 高校转型发展 高校定位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄春麟
20世纪90年代末以来,我国高等教育发展速度急剧加快,其目标在于从精英教育阶段向大众化阶段迈进。本文分析了高等教育大众化的内涵及其发展现状,探讨在此背景下建构新型高等职业教育质量观及其质量保证的关键内容,提出保证新的高等职业教育质量观得以实施的相关机制与措施。
关键词：
高等教育大众化 高等职业教育 质量
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘艳丽
高等教育的快速扩招,使得我国进入高等教育大众化阶段,但高等教育的质量却没有及时提升,引发了大学生就业难等一系列问题。提高高等教育的质量,成为一个现实而重要的问题。文章认为,扩招速度过快、教育资源匮乏、教学管理水平不高和教学方式落后,是导致高等教育质量下滑的主要原因。要适当控制招生规模,丰富充实教育资源,提高教学管理水平,全面改革教学工作,有效提高高等教育质量,满足社会对高质量人才的需求,保证高等教育朝着一个健康、良性的方向发展。
关键词：
高等教育大众化 教育质量 提高策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李冬阳
构建符合高等教育"大众化"背景的教育资源共享路径,不仅能够加强教育资源的合理分配,还能避免资源浪费和提高资源利用效率。文章针对高等教育"大众化"背景及提出的挑战进行阐述,并分析高等教育资源共享的现状,指出存在的四个主要问题。以此为依托,构建起适合高等教育"大众化"背景的高等教育资源共享路径。
关键词：
高等教育 大众化 教育资源共享 高校管理
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
