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[期刊] 教育科学
[作者]
伊继东 冯用军 刘六生
阐述基尼系数与罗伦茨曲线的内涵及其与教育差异衡量的相关,得出修正罗伦茨曲线,并以此为基础构建高等教育均衡测算的指标体系及其测算方法,创建高等教育基尼系数公式,从而为我国政府及有关部门进行教育差距测算提供参考标准和预警机制。
[期刊] 统计与决策
[作者]
李强 吴中元
教育均衡发展评价在教育发展研究中有着重要地位。文章从教育发展理论基础出发,结合教育评价理论提出了包含教育发展数量指标和教育发展质量指标的教育均衡发展评价指标体系,并结合天津市基础教育发展的具体情况,设计了一个完整的教育均衡发展评价指标体系。
关键词：
教育均衡发展 评价 指标体系
[期刊] 教育研究
[作者]
王善迈 董俊燕 赵佳音
义务教育校际均衡是短期内可以实现的。校际资源分配是否均衡与居民自身利益密切相关,涉及校际的机会和规则的公平,而目前已有的义务教育均衡研究微观上集中于县域层面,对于关系居民义务教育资源分配的校际均衡关注较少。校际均衡评价指标体系的建立是有效地监控和评价县级政府对教育均衡发展努力程度的有效工具。制订义务教育县域内校际均衡发展评价指标体系,应遵循资源配置均等原则、财政中立原则、弱势补偿原则、数据可得性原则。指标体系包括入学规则均衡指标、资源配置均衡指标和学校教育产出均衡指标。
关键词：
义务教育 校际均衡 均衡发展指标体系
[期刊] 教育科学
[作者]
庞文 刘洋
特殊教育均衡发展是缩小教育差距,实现教育公平的重要环节,它包括对残疾儿童少年教育权利的保障和教育资源的平等分配,针对我国特殊教育均衡发展的测算和评价至今尚属空白。在借鉴相关理论和同类工作的基础上,构建特殊教育均衡发展的指标体系和测算方法,结合统计数据进行测评。结果表明,我国特殊教育发展从整体上看正在趋向均衡,但特殊教育资源的均衡配置任务艰巨,是今后教育改革和发展的重点。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯建军
新时期义务教育均衡发展应走向质量均衡。质量均衡以提高和缩小教育质量差距为目的。教育质量体现在教育输入、教育过程和教育结果三个方面。本文依据义务教育质量的特性,提出义务教育的输入质量指标、过程质量指标和结果质量指标框架,并通过具体的细化,建构起较为完整的义务教育质量均衡的指标体系。
关键词：
义务教育 教育质量 质量均衡 指标体系
[期刊] 教育学报
[作者]
乔锦忠
促进高等教育入学机会公平是确保社会公平和建设和谐社会的重要内容。为了解当前我国高等教育入学机会的分布状况,需要建立相应的指标体系。这些指标体系包括全国和地方高等教育毛入学率、高等教育入学机会的区域、城乡、阶层、民族和性别差异等指标。
关键词：
高等教育入学机会 公平 指标体系
[期刊] 统计研究
[作者]
隋妍,朱孔来
The text considers that regional gap is a “complex” which is made up of every essential factor's gap generally speaking.These factors includes economy,society and others which influences economic and social development.In other words,regional gap is disparity of comprehensive strength between regions.In view of above mentioned comprehension the text puts foruard a set of judging index system and quantitative measuring and calculating method which takes quantity as the dominant factor and combines quality with quantity.Furthermore,using this way the text makes quantitative calculation and omnibearing analysis to every essential factor's gap between the east area and the west area of Shandong Province.
关键词：
区域差距 指标体系 测算
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王健 李静 王行知
教育从作用对象来看,其功能有个体功能和社会功能之分。但是,现在理想化的高等教育追求使得人们在对高等教育进行评价的时候忽略了个体的功能性,忽略了高等教育的客观现实和大学生的综合素养,宏观层面与微观层面的关注探讨比重有所失调。我们要冷静下来,重新认识教育功能,找准平衡点,找出以此为基础的高等教育评价指标体系问题所在,适时填补评价体系漏洞,控制发展脚步,促进高等教育评价指标体系建设与应用协调可持续地科学发展。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚继军
伴随着教育事业的改革与发展,某些发达省份提出了义务教育优质均衡发展的目标。构建省域义务教育优质均衡发展量化测度指标体系,对于从整体上把握和研究义务教育优质均衡发展的状况及存在的问题都有重要意义。本文在已有研究的基础上,探讨了量化测度义务教育优质均衡发展的思路,构建了省域义务教育优质均衡发展的指标体系,并论证了相关指标的计算方法。
关键词：
义务教育优质均衡发展 量化测度 指标体系
[期刊] 教育研究
[作者]
于发友 赵慧玲 赵承福
县域义务教育均衡发展的标准建构首先应明确优先超前原则、协调统筹原则、政府为主原则、资源均享原则、重在普及原则、质量第一原则,然后可以从环境均衡度、城乡均衡度和结果均衡度三个维度考虑,整合三个指标的总体均衡情况为综合均衡度。
关键词：
县域义务教育 均衡发展 指标体系
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨小峻 刘凯 张传庆 王秀军
建立西藏高等教育现代化指标体系有助于推进西藏高等教育现代化科学发展。本研究主要采用实证研究方式，从文献梳理、深度访谈等方面初步获取西藏高等教育现代化评价指标，并经过汇总、合并、凝练等程序形成问卷，再通过西藏高校１１５份调查问卷进行统计分析，最终确定了包含７个评价项目、１４个评价要素和３９个评价要点的三个层次的西藏高等教育现代化指标体系，并进一步列举对评价要点具有代表性和典型性的测量内容。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
骆徽
当前国内对教育现状的统计和评价存在教育公平维度的缺失,并且尚未建立起可实际操作的关于高等教育公平的官方评价体系。本研究借鉴CIPP模式,在分析和研究CIPP模式的选择与我国高等教育公平评价的契合性的基础上,建立"背景一投入一过程一成果"的系统分析框架,尝试从教育背景、教育入学机会、教育资源配置、教育质量及成就等方面,构建我国高等教育公平指标体系。
[期刊] 统计与决策
[作者]
周炎炎
在单极驱动的背景下,西部省会城市的日益极化使城市人口压力日趋显现,直接影响城市人口的均衡发展。近年来,成都市人口从量上直观展现出人口低生育率得到巩固,人口素质不断提高,人口城镇化进程加速,但人口机械增长逐年提升,人口老龄化现象加剧;文章通过对2006~2012年截面数据的收集分析发现,成都市人口内部均衡发展状况良好,但人口与外部资源环境矛盾突出,总体人口均衡发展进程缓慢;解决城市人口均衡发展问题的关键在于改变思路,实现从"单极"到"多点多极"和城乡统筹发展的转变,同时要切实采取各种措施解决人口与城市资源环境的矛盾。
关键词：
西部 极化 人口均衡 测度指标
[期刊] 统计与决策
[作者]
王春兰 薛向岭
城乡经济均衡发展对国民经济持续高速发展及全面小康社会的实现意义重大,为了评价和解析城乡经济发展现状,研选城乡经济发展对策,本文构建了一套评价指标体系,以城乡经济要素的流动配置为观测点,采用因子分析法和主成份分析法,利用SPSS12.0统计软件,对我国各省市城乡经济均衡发展水平进行了评价和分析。
关键词：
城乡经济 评价指标体系 实证研究
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
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