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[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵鹤
高等教育是全球经济和社会发展的关键驱动力。为应对全球化给高等教育带来的机遇和挑战，高等教育国际化突破一度仅限于高等教育机构的活动，日益受到民族国家重视并被提上各国的政策议程。国家政府在政策制定方面发挥着主导作用。从国际化要素的流动方向和国际化发生的空间范围出发，可以将高等教育国际化模式进一步细分为“全面外向型”“过渡转向型”“区域聚焦型”“战略内向型”四种类型，不同高等教育国际化类型国家政策呈现出差异化特质。就单一国家的高等教育国际化政策而言，选择何种政策模式背后的深层逻辑离不开国家不同发展阶段的战略诉求、所依存的全球环境的变化以及参与国际化过程中必须面对的矛盾和不平等现实。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尹玉玲
在高等教育国际化进程中,OECD组织扮演着重要的角色。它更多关注跨境高等教育,并认为境外消费(留学生教育)是最具产业化性质的教育形式,在国际服务贸易中占据举足轻重的地位。基于多种形式的跨境高等教育的教育政策工具,跨境高等教育呈现出四种主要的政策导向。跨境教育的发展和多样化给政策和高等教育机构带来了很多的问题,OECD政策制定者面临着诸如质量和认证、入学机会和公平、财政和成本等政策挑战。
关键词：
OECD 高等教育 国际化 政策分析
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张学文
在世界经济中心、高等教育强国与话语权三者之间,既有因果之嫌,同样互为条件。建设高等教育强国的实质就是要拥有一流的大学、一流的人才和一流的成果,成为科学知识和高深学问的生产中心和传播中心,掌握着相对系统和成熟的思想话语体系。完善中国特色的大学治理体系,建设高等教育强国,最终必然要求在历史尊重、时代回应、现实调适与中国特色等诸多方面着力,即要遵循大学理性、坚持教授治学、适当扩大并落实办学自主权、重铸主体理性,努力重塑具有鲜明中国特色的现代大学制度话语体系和话语逻辑。
关键词：
话语权 大学理性 办学自主权 教授治学
[期刊] 教育科学
[作者]
张梦琦 刘宝存
面对欧洲高等教育一体化和全球高等教育的激烈竞争,法国围绕"欢迎来法国"战略,从优先促进科研国际化、变革高等教育组织、制定留学优惠政策、加强语言学习和使用的灵活性,以及完善接待能力认证机制五个方面增强高等教育国际吸引力。改革反映出法国在留学生教育"引进来"方面以巩固国际地位为战略引导、以促进经济收益为发展动力、以保证学术质量为核心旨归、以提高治理效率为路径支撑的价值逻辑。我国在某种程度上与法国面临相似的挑战,其经验对我国优化来华留学生教育有一定的启发意义。
[期刊] 教育科学
[作者]
林杰
中国高等教育国际话语权作为高等教育全球化时代衡量中国高等教育综合实力的重要概念，是中国国际话语权的组成部分、战略之源与关键表征。中国高等教育国际话语权是指中国在全球高等教育治理变革中表达和传播中国高等教育的发展道路与发展模式、发展利益与发展诉求以及所承担的国际义务与责任等具体主张，并且这些主张能够取得国际社会的价值共识和理念认同，进而产生吸引力、发挥影响力、形成引领力，是话语权利、话语能力以及话语权力的有机统一。中国高等教育国际话语权是一个复杂的存在，具有实践性、生成性以及价值性等特征。中国高等教育国际话语权是由话语主体、话语内容、话语方式、话语平台、话语对象以及话语效果等要素构成的，而这些构成要素之间的相互联系、彼此衔接以及有机统一的过程，就构成了中国高等教育国际话语权的生成逻辑。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马岩 肖甦
1983年日本"21世纪留学生政策委员会"(COSP)发布《关于21世纪留学生政策的建议》报告,强调日本扩大留学生教育规模的重要意义,提出到21世纪"招收10万留学生计划"。该计划经过20余年的实施成效明显,到2008年日本政府又推出"招收30万留学生计划",这一系列政策不仅促进了日本高等教育国际化的进程,也对日本的经济发展起到了一定的促进作用。
关键词：
日本 高等教育 教育国际化 留学生政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李梅
本文描述了美国高等教育国际化政策的战略目标与战略意义以及高等教育国际化的发展特点,指出高等教育国际化是美国强国兴邦的工具,其国际化的战略目标是维护美国世界霸主的地位,战略意义包括牟取巨额经济利益,提升美国的国际竞争力,吸纳全球人才资本,维护国家安全。美国高等教育国际化的发展特点是法制化、组织化、工具化和市场化。
关键词：
美国 高等教育 国际化 政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙涛 高慧
进入21世纪，日本政府积极推进高等教育在地国际化政策实践，以培养全球化人才，进而提升高等教育国际竞争力。日本推动高等教育在地国际化的政策要点包括：接收外国留学生以提升学生多样性，建设国际化课程以培养全球化人才，推动教师国际化发展以带动学生与课程的国际化，构建国际化支援体制以助力在地国际化发展。在政府政策指引下，日本高校结合本校实际进行了富有特色的探索与实践，在留学生数量及比例、外国教师比例、留学生留日就业、特色教育项目以及国际合作等方面实现较大幅度的提升。未来，日本高等教育在地国际化发展将更加重视留学生资源的利用和国际化课程的建设。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴安娜 张子豪
俄罗斯在高等教育领域中,部分顶尖学府经过一系列的改革后综合实力大幅增强,并拥有良好的学术声誉和可观的成果产出。并能够根据评估意见衡量成果质量。利用这一系统化模式实现"弯道超车"使得学界将更多注意力转向有关俄罗斯高等教育国际化发展的研究。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁利平 李君筱
高等教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分,在脱贫攻坚中发挥着不可替代的作用。新中国成立以来我国高等教育扶贫政策经历了探索初创、巩固发展、内涵丰富和深化拓展四个时期。在历史制度主义分析框架中,高等教育扶贫政策在经济体制、政治体制和文化观念等因素影响下发生了变迁,其变迁的路径深受政府和高校理性选择的影响。政府的立法手段、高校的专业设置以及社会的参与力量为我国高等教育扶贫政策变迁提供了强大动力。在后扶贫时代,我国高等教育在扶贫方面,需要持续推进政策法律法规的完善,创造良好的高等教育扶贫环境氛围,全面提升高等教育社会服务能力,鼓励高等院校承担教育扶贫责任,大力弘扬高等院校师生奉献精神。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭青
文化流展现的是文化的一种发展趋势和特征，它与我们常说的资金流、物流、信息流等存在一定的相似性。文化流经常通过一定的物质文化、精神文化以及制度文化而呈现，具有不定向性的特点。在本质上，高等教育的国际化实则是一种文化影响和渗透，因此，文化流揭示了高等教育国际化的本质特征，高等教育不断走向国际化的发展趋势实际上也是对一种文化的造就和传播的过程。与此同时，高等教育的国际化也体现着多种文化的相互流通和共生。
关键词：
文化流 高等教育 教育国际化
[期刊] 新金融
[作者]
张雪鹿 杨宁
国际货币职能的逻辑层次是:支付、计价功能形成网络外部性,巩固国际货币地位,并支撑价值贮藏职能发展。比较美欧日元的国际化经验发现:货币国际化具有内生性,在国际分工体系中的优势是最核心因素,金融方面的政策推动可增强价值贮藏功能。当前人民币国际化的特点有:资本项下的人民币使用高于经常项下;区域分布更趋多元化;已形成人民币在经常项目"净输出"、资本项目"净回流"的境内外循环;"锚货币"特征和资产配置功能初显。本文提出进一步推动人民币国际化的政策建议,其中借鉴日元经验,尤其要注意资本项目可兑换和金融市场发展的政策力度需适度,谨防人民币在经常项目和资本项目中的跨境收付过度失衡。
关键词：
人民币国际化 国际货币职能 资产配置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王维懿 胡咏梅
政策工具是政策目标与结果之间的重要连接,政府通过采用一种或多种政策工具来实现政策目标。虽然政策设计者用意良苦,但政策在实施过程中往往产生多重结果。我国高等教育重点建设政策实施的历史演进说明,基于利益相关者逻辑的主要行动者(包括高校组织、教师、学生以及家长等)对于高等教育重点建设政策工具的反应、行为选择会产生积极和消极的多重结果。在多样性社会背景下,相关行动者以及社会公众的利益不断分化,而政策工具没能跟上形势变化并做出与时俱进的调整;政策工具与制度情境间的这种不匹配,引发了各种矛盾、冲突,以及非预期的政策结果。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
叶琳 王增涛
高等教育国际化是发展中国家建设高水平大学的必然路径,而中国高等教育国际化须以现状的分析与掌握为前提。基于此,本文以高等教育管理和国际商务理论为基础,构建了一个中国高等教育国际化的类型框架,然后利用该框架对中国高等教育国际化现状进行了较为全面的评价。研究结论为:中国高等教育国际化类型划分须结合方式和方向两个维度;中国高等教育内向国际化质量有待提高,外向国际化有待大力发展;学生流动是中国高等教育外向国际化的主要形式;中国高等教育的内向与外向国际化互相影响,促使中国高等教育国际化水平不断提升。
关键词：
中国 高等教育 国际化 类型框架
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