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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
许甜
在计量史学及"系列史"的理论与视角的指导下,本文提出了高等教育史研究突破传统方法、运用计量方法的可能性。为具体化此方法的应用,本文以"区域分布史"为研究范例,展示了我国高等教育区域分布史的"计量史学式"研究方法。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
高等教育史研究三探刘海峰“观今宜鉴古，无古不成今。”随着时间的推移和高等教育学及教育史研究的不断深入，作为这两门学科之交叉的高等教育史学科的重要性也日渐为人们所认识。关于高等教育史的学科建设问题，笔者曾于１９９２年１２月在厦门大学召开的全国高等高等教...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘海峰
教育史不是教育与历史的简单相加 ,而是两个学科的汇聚与共生。没有教育学作指导的教育史研究可能较为盲目 ,没有历史学作基础的教育史研究可能流于空洞。在教育与历史之间兼收并蓄、博采众长 ,是教育史学科更上一层楼的有效途径和必然选择
关键词：
高等教育 历史 学科 研究
[期刊] 教育学报
[作者]
郭法奇
教育史研究是一门以历史研究方法论为基础,使用别人观察的科学。它是一门以现在的眼光与过去的教育史实发生联系,不断质疑、探究和寻求教育真相的科学。教育史研究应当以第一手资料为基础,重视对资料的解读,并为培养个体的历史思维方式服务。
关键词：
教育史 教育史研究 外国教育史
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蔡克勇
高等教育的发展呼唤高等教育史研究蔡克勇我国高等教育的改革和发展正处于一个关键的历史时期。高等教育的改革和发展，是一项十分复杂的社会系统工程，需要人们从多角度、多侧面开展研究，进行综合分析。为了科学地解决社会科学问题，必须“不要忘记基本的历史联系。考察...
[期刊] 教育研究
[作者]
潘懋元 陈兴德
高等教育史是高等教育学科领域的组成部分,是高等教育学的分支学科,更准确地说,是高等教育学与历史学的交叉学科。2003年底出版的两部《外国高等教育史》,是近年来我国外国高等教育研究领域的重要突破。两本外国高等教育史专业著作的体例有各自不同的风格和特点,这为读者提供了更加广域的视角。随着高等教育史研究的逐步深入,该学科对丰富和完善高等教育学科具有积极意义,同时将对进一步推进高等教育理论发展发挥重要作用。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈学飞
本文简要地回顾了外国高等教育史作为一门学科在我国孕育和发展的历程，重点描述和评介了改革开放２０ 年来我国学者在外国高等教育通史、外国高等教育断代史、外国高等教育国别史和外国高等教育专题史等方面的研究中所取得的丰硕成果，并指明了取得这些成果的原因。
关键词：
外国 高等教育史
[期刊] 高等教育研究
[作者]
毛祖桓
本文对建国５０年来中国高等教育史研究所走过的曲折道路作了简要回顾。经过五六十年代的“蓄势”，“十年浩劫”的破坏，改革开放以后，中国高等教育史的学科建设才重新焕发出勃勃生机。２０年来中国高等教育史研究发展的主要特点是：研究成果增长迅猛，研究队伍蓬勃发展，研究领域不断扩大，研究方法趋于多样。本文最后就学科建设提出两点建议：一是要加强与海外学者以及与其他学科学者的交流合作；二是要继续坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针。
关键词：
中国,高等教育史,学科建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙碧
中国学界的美国高等教育史研究在三十年间取得了丰硕的成果,但在进步线性史观主导下,中国学者将美国高等教育史描绘为由各类成功改革构成的凯歌,其间充斥着种种"神话"。神话折射出中国高教界对大学迅速崛起的迷恋和世界一流大学情结,它是研究者以实用心态对历史进行预制性解读的产物。从学术价值评判,神话遮蔽了真实而复杂的历史;从效用价值评判,它声称的借鉴意义也难以成立。中国的美国高等教育史研究要走出"神话时代",关键在于重审学术价值与效用价值、中国视角与美国学术、原始资料与二手文献三对关系。
关键词：
高等教育史 美国 神话 学术史 谱系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
姚启和
华中理工大学高等教育研究所涂又光教授的新近力作《中国高等教育史论》(以下简称《史论》,湖北教育出版社1997年12月出版,26.6万字,责任编辑陈雅峰),是一本颇具特色、很有深度的中国高教史论著。作为一部史论,本书的特点,不仅资料翔实,引述了不少经典原著,每论必有理有据,凡重要论据决不用第二手材料,反映出作者极其严谨的治学作风;而且结构新颖,不同于某些摆流水账的叙史方法,而是把到清朝末年数千年的中国高等教育史,划分为5段,在每段又只着重介绍一二个代表人物的高等教育理论和实践,既简明扼要又重点突出,读后使人感到十分明晰、深刻而很受教益;特别是本书以深邃的哲学思维,对中国高等教育史提出了许...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵宏斌
高等教育规模的区域分布应与区域人口和经济发展水平相一致,才能最好地促进区域经济和社会的发展。长期以来我国高等教育规模在区域之间的分布存在差异,笔者使用泰尔指数作为衡量差异的标准,分别测量了在校生规模在省级区域之间和在省级区域内部相对于区域经济(GDP)和人口分布的差异程度。结论认为:省级区域之间高校在校生规模分布差异相对于经济发展水平而言相对较小,而相对于人口水平而言相对较大;省级区域之间研究生规模分布的差异程度远大于本专科生;在校生规模分布在省级区域内的差异远大于省级区域之间的差异;西部地区多数省份的在校生规模差异大于东部和中部地区。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孙益 李曙光
20世纪70年代,法国专门的教育史研究机构———"法国教育史服务处"成立并出版发行了专业期刊《教育史》,稳定了教育史研究的队伍,巩固了法国教育史领域的研究,标志着法国教育史学术地位的成熟。本文通过梳理"法国教育史服务处"成立以来开展的研究和服务活动,并分析《教育史》杂志从1978年至2004年发表的文章,揭示出20世纪70年代以来法国教育史研究呈现出重视学科史研究、重视史料和档案建设、教育史研究队伍多元化等特点。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
侯龙龙 薛澜
高等教育资源的空间配置是一个国家内部不同区域经济社会发展差距的重要原因之一。本文在总结前人研究分析的基础上,运用首位规模、首位比和分布系数等一系列指标对我国1997年和2002年的高等教育、人口、经济和城市资料进行了实证分析。通过比较我们发现:(1)我国高等教育资源的空间布局在行政区内的分布状况仍基本保持原有的不均衡状态。表现在2002年与1997相比,各行政区内首位规模急剧扩大,同时,首位比超过0.5的城市数量增加;从分布系数的指标来看,各行政区内相对于人口分布高等教育资源分布不均衡的现象比较严重;高等教育各行政区内相对经济发展水平而言高等教育的资源分布比较均衡。除了个别省份外,从1997年...
关键词：
高等院校 空间布局 行政区内
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