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年份: 2024(6281); 2023(9380); 2022(7765); 2021(7364); 2020(5671); 2019(13283); 2018(13101); 2017(23020); 2016(13257); 2015(15261); 2014(15221); 2013(14590); 2012(14130); 2011(13397); 2010(13536); 2009(12052); 2008(11844); 2007(10576); 2006(9753); 2005(9274)

作者: 王(35810); 李(29857); 张(29654); 刘(28364); 陈(19156); 杨(14277); 晓(13594); 周(11727); 赵(11610); 华(10689); 文(10317); 吴(9956); 明(9725); 林(9575); 志(9483); 伟(9399); 孙(8959); 黄(8635); 徐(8568); 丽(8553); 平(7908); 玉(7330); 军(7140); 朱(6864); 胡(6749); 红(6730); 建(6641); 郭(6605); 云(6055); 春(6034)

学科: 济(59183); 经济(59133); 中国(27494); 管理(26295); 业(24948); 教育(19660); 方法(18287); 地方(17730); 农(16687); 企(16388); 企业(16388); 数学(16377); 数学方法(16265); 贸(13296); 贸易(13281); 发(13036); 易(12915); 业经(12379); 学(11320); 农业(11262); 银(10636); 银行(10628); 融(10535); 金融(10535); 行(10522); 地方经济(10288); 发展(10286); 展(10159); 制(9925); 环境(9597)

机构: 大学(186856); 学院(183190); 济(81265); 经济(79710); 研究(77915); 管理(58968); 中国(55359); 理学(49070); 理学院(48316); 管理学(47600); 管理学院(47222); 京(43587); 科学(43040); 所(39436); 研究所(35638); 范(35356); 财(35176); 师范(35153); 中心(32604); 教育(31517); 北京(29845); 师范大学(28975); 江(28451); 院(27732); 农(27350); 财经(27185); 经济学(26510); 经(24926); 经济学院(23773); 州(22772)

基金: 项目(112670); 研究(92110); 科学(90705); 基金(79093); 家(68031); 国家(67323); 社会(58578); 科学基金(56046); 社会科(55419); 社会科学(55412); 教育(48354); 省(42821); 基金项目(39747); 划(38690); 编号(38224); 成果(34162); 资助(32643); 发(31748); 自然(31058); 课题(30851); 自然科(30329); 自然科学(30322); 自然科学基金(29790); 部(27786); 重点(27320); 发展(26776); 展(26285); 年(25377); 教育部(24545); 中国(24496)

期刊: 济(96659); 经济(96659); 研究(73207); 教育(51914); 中国(51748); 农(26848); 科学(24379); 财(23971); 学报(23937); 管理(23515); 大学(19829); 融(19683); 金融(19683); 农业(19219); 技术(18689); 学学(16870); 经济研究(16839); 业经(14959); 财经(14113); 问题(12734); 职业(12617); 贸(12469); 经(12465); 世界(12063); 国际(11558); 业(10993); 坛(10672); 论坛(10672); 发(9509); 技术经济(8502)

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高等教育发展的中国道路

[期刊] 高等教育研究 [作者] 别敦荣李家新

改革开放40年来,我国高等教育实现了从小国、弱国发展成为世界级大国的转变,并正在向高等教育强国迈进。与此同时,我国高等教育逐渐走上了一条适合中国国情、体现中国特色的发展道路。高等教育发展的中国道路,主要由坚持党的领导、以改革开放驱动发展、以完善体系支撑发展、以多元投资保障发展、以质量保障促进协调发展五大内涵构成。这是一条探索之路,更是一条自强之路、创新之路。

关键词：高等教育中国道路中国特色

寻求保本基金发展的中国道路

[期刊] 经济理论与经济管理 [作者] 巴曙松

在我国当前的金融市场环境下,是否存在发展保本基金的空间?保本基金的发展会对整个基金市场形成哪些方面的影响?在不少基金管理公司开始将产品转向保本基金时,由于当前我国的市场缺乏成熟市场上保本基金运作所需要的金融衍生产品市场、金融机构担保等市场因素,使得这些问题引发了激烈的争论。

关键词：保本基金投资者结构投资策略基金管理金融市场环境金融机构基金品种对冲操作成长型基金中国道路

“国际视野 中国道路”的新发展

[期刊] 中国高教研究 [作者] 范文曜

2011年高等教育国际论坛的召开,恰逢国家"十二五"规划的开局之年,更是落实《教育规划纲要》的关键一年。本届国际论坛主题确定为"质量提升与建设高等教育强国",来自境外的14位专家和境内36位专家,围绕会议主题以及"高等教育质量提升的理论与实践"、"高等教育质量保障体系建设"和"高等职

关键词：教育规划教育研究机构理论与实践教育发展百年校庆教育质量标准学术骨干行政管理人员教育国际化自主办学

自主与依附的抗争:中国高等教育百年发展道路

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 刘志文

本文首先分析了依附理论发展及其在教育领域中的应用特点,在此基础上,作者采用历史结构分析的方法,从历史背景、制约力量、发展线索、目标取向四个方面,对中国高等教育百年发展道路进行了分析,最后作者认为,自主与依附的抗争是中国高等教育百年发展的基本特征。

关键词：自主依附发展高等教育

中国高等教育大众化发展道路与实施对策

[期刊] 教育发展研究 [作者] 谢作栩

通过对美、英、日高等教育大众化发展道路的比较，得出任何国家的政府、团体与个人都无法单独承担该国高等教育大众化的重任，其共同点是走从依靠社会某些力量办学向整个社会力量共同办学扩展的道路。分析了中国高等教育大众化的发展动因、历程与经验教训。进而对中国高等教育大众化提出了若干对策：在规模上，以经济发展速度为参照，稳步发展；在办学形式上，除发展公立普通高教外，还须积极发展成人高教、民办高教和自学考试等多种办学模式；在区域上，从发达地区向落后地区，从城市向农村，分步推进

关键词：民办高教成人高教高校学生数办学模式大学生数高校经费来源经济发展速度实施对策城市大学教外

探寻高等教育强国的发展之路——中国高等教育现代化发展道路的历史与未来

[期刊] 中国高教研究 [作者] 刘继青王孙禺鄢一龙

中国高等教育现代化发展道路的探索,内在对应着实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标。新中国成立之后,尤其是改革开放以来,中国高等教育在实践中探索出了富有中国特色的现代化发展之路,蕴含着中国高等教育现代化发展独特的历史逻辑。面向未来,本世纪中叶基本建成高等教育强国的战略目标,中国高等教育面临发展模式转型升级的重大任务,提出了更新发展理念,创新高等教育发展观;深刻把握国家经济社会发展战略布局,打造发展模式的升级版;深化中国高等教育现代化发展理论的研究,提升高等教育的国际话语权等政策建议。

关键词：高等教育强国战略教育现代化发展模式教育战略研究

加强中国特色高等教育发展道路研究——评《中国特色高等教育发展道路:组织学的观点》

[期刊] 教育与职业 [作者] 任玉岭

加强中国特色高等教育发展道路的研究,有利于人们坚定中国特色社会主义教育的道路自信、理论自信、制度自信。党的十八大报告强调"深化教育领域综合改革""推动高等教育内涵式发展",对我国高等教育改革发展提出了更高要求。中国高等教育发展之路是中国特色社会主义教育发展道路的重要组成部分。

关键词：中国特色道路研究内涵式发展教育价值取向社会主义教育组织职能大学内部管理鲁惠政治建设国家教育规划

我国民办高等教育发展的第三条道路

[期刊] 高等教育研究 [作者] 潘懋元邬大光别敦荣

民办高等教育已成为我国高等教育事业的重要组成部分,第三条道路是我国在一定历史时期民办高等教育发展的主渠道。这是一种将教育的公益性与投资的营利性有机相统一、符合现实国情要求的特殊的民办高等教育发展模式。国家民办高等教育分类管理政策应当具有更大的包容性,允许有更多的路径发展民办高等教育,善待要求取得合理回报的投资办学。

关键词：民办高等教育民办高等学校第三条道路民办高等教育政策

新中国高等教育发展道路的历史考察——基于后发展理论的分析

[期刊] 高等教育研究 [作者] 贾永堂罗华陶

新中国成立以来的高等教育发展与建设过程既是高等教育现代化过程的一个重要阶段，也是高等教育落后国家赶超先进国家的过程。这种赶超型发展特色源于初始道路的选择，有其历史必然性。在后发展理论看来，落后国家要成功摆脱边缘化困局，必须在初始阶段实现与国际体系的隔断，并在合适时机重新融入国际体系。新中国高等教育的发展恰恰经过了与国际体系隔断与融入两个阶段，它们从不同方面塑造了高等教育的发展道路。作为后发展国家，中国高等教育要实现理性发展，必须着力推进高等教育宏观治理转型，进而实现高等学校发展的转型。

关键词：高等教育赶超型发展道路后发展理论理性发展

坚持走中国特色社会主义高等教育发展道路推动我国高等教育事业科学发展

[期刊] 中国高教研究 [作者] 陈锋张拥军徐小强刘建青刘建丰卢春生信金花亓彦伟王蕾于长学田辉黄辉吴全全刘子琦马陆亭范笑仙陈锋

改革开放30年来我国高等教育的发展历程,是探索中国特色社会主义高等教育发展道路的历程。经过30年的艰辛探索,我国实现了高等教育的跨越式发展,已经初步走出了一条中国特色社会主义高等教育发展道路。在新的历史阶段,高等教育的改革和发展面临着新的机遇、新的挑战。面对新机遇、新挑战,推进高等教育的新发展,就是要切实贯彻落实科学发展观,沿着中国特色社会主义高等教育的发展道路继续进行新的探索和实践。

关键词：中国特色高等教育科学发展发展道路

高等教育国际化对中国高等教育发展的影响

[期刊] 高等教育研究 [作者] 李素敏

随着经济全球化、信息社会及知识经济的迅猛发展,高等教育国际化成为包括中国在内的许多国家高等教育发展的主要特征和重要趋势。高等教育国际化给中国高等教育的发展带来了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战,需要我们冷静思考并认真面对,以保证中国高等教育事业的健康发展。

关键词：高等教育国际化影响中国高等教育

“依附发展”与“借鉴-超越”——高等教育两种发展道路的比较研究

[期刊] 高等教育研究 [作者] 陈兴德潘懋元

中国高等教育依附发展的讨论既凸显了学界对于中国建设高等教育强国的热切愿望,同时也折射出中国与世界高等教育强国之间的差距及缩小这种差距的现实困难。近年来较流行的中国高等教育"依附发展"观点从前提到结论都有可商榷之处,其实质是混淆了高等教育"依附发展"与"借鉴-超越"两种发展道路的根本区别。中国高教强国建设应当在"借鉴-超越"思想指导下,通过文化自觉与自主创新,努力构建高等教育现代化的中国模式。

关键词：依附发展自主创新文化自觉