- 年份
- 2024(7998)
- 2023(11940)
- 2022(9950)
- 2021(9476)
- 2020(7586)
- 2019(17860)
- 2018(17698)
- 2017(32444)
- 2016(18163)
- 2015(20913)
- 2014(20866)
- 2013(19932)
- 2012(18655)
- 2011(17431)
- 2010(17809)
- 2009(16003)
- 2008(15640)
- 2007(13924)
- 2006(12539)
- 2005(11723)
- 学科
- 济(80391)
- 经济(80322)
- 管理(41036)
- 业(39250)
- 方法(32185)
- 中国(30920)
- 数学(29279)
- 企(29241)
- 企业(29241)
- 数学方法(28723)
- 农(21233)
- 教育(20707)
- 地方(19898)
- 贸(16457)
- 贸易(16440)
- 业经(16421)
- 易(15994)
- 学(15111)
- 发(14349)
- 农业(14087)
- 理论(13981)
- 财(13755)
- 制(12925)
- 银(12908)
- 银行(12898)
- 融(12792)
- 金融(12791)
- 行(12650)
- 技术(12166)
- 环境(11711)
- 机构
- 大学(255538)
- 学院(252071)
- 济(107930)
- 经济(105820)
- 研究(97339)
- 管理(88786)
- 理学(75492)
- 理学院(74518)
- 管理学(72995)
- 管理学院(72500)
- 中国(70425)
- 京(57517)
- 科学(55287)
- 所(48926)
- 财(46892)
- 研究所(44367)
- 范(43059)
- 师范(42766)
- 中心(41838)
- 北京(38489)
- 江(38011)
- 农(37259)
- 财经(36782)
- 教育(35220)
- 师范大学(34977)
- 院(34937)
- 经济学(34252)
- 经(33674)
- 业大(31943)
- 经济学院(30673)
- 基金
- 项目(160553)
- 科学(128581)
- 研究(125243)
- 基金(114484)
- 家(98972)
- 国家(98058)
- 科学基金(83261)
- 社会(79134)
- 社会科(75036)
- 社会科学(75022)
- 教育(64252)
- 省(61738)
- 基金项目(57716)
- 划(54423)
- 编号(51625)
- 自然(50199)
- 自然科(49126)
- 自然科学(49118)
- 资助(48688)
- 自然科学基金(48246)
- 成果(44461)
- 发(40532)
- 课题(39741)
- 部(37989)
- 重点(37826)
- 创(33550)
- 发展(33410)
- 教育部(33403)
- 展(32827)
- 国家社会(32677)
- 期刊
- 济(122885)
- 经济(122885)
- 研究(89746)
- 中国(63321)
- 教育(58466)
- 农(35289)
- 管理(34985)
- 学报(33978)
- 科学(33896)
- 财(33055)
- 大学(27854)
- 技术(26660)
- 农业(25043)
- 融(24548)
- 金融(24548)
- 学学(24497)
- 经济研究(21251)
- 业经(19274)
- 财经(18505)
- 经(16181)
- 问题(15480)
- 职业(15063)
- 贸(14433)
- 世界(14426)
- 业(14395)
- 国际(13302)
- 统计(13280)
- 坛(13239)
- 论坛(13239)
- 技术经济(12442)
共检索到404250条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
金子元久 徐国兴
最近20年来,中国的高等教育以自己独特的方式迅速发展,引起了世界各国学者的关注,也激起了我研究中国及中国高等教育的强烈兴趣。纵观中国高等教育最近20年间的变化和发展,我个人认为其可以分为几个不同的阶段,从1998-1999年度开始,中国高等教育进入了一个崭新的发展阶段。这种“新”不仅表现在高等教育规模的急剧扩大方面,更表现在以市场化和国际化为主要特征的高等教育改
[期刊] 中国远程教育
[作者]
谭敏
美国社区学院被公认为世界最成功的社区高等教育模式之一,在我国也有所借鉴与效仿。本文通过因素分析的方法发现,美国式社区学院的发展有其特殊的土壤,其诞生和成长的部分条件在中国或不成熟、或不具备。因此,在借鉴其成功经验的同时,不宜简单移植,对社区学院模式的推广也应持谨慎态度。
关键词：
美国社区学院 社区高等教育 模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
世界高等教育大众化可以大致分为主动型的高等教育大众化模式和被动型的、追赶型的高等教育大众化模式。中国高等教育正在摆脱追赶型大众化模式的某些特征,由外延式扩张开始走向了质量提升的内涵式发展道路,开始由追赶型、被动型的模式向主动型的模式转变。在全面建成小康社会,基本实现教育现代化的时代背景下,中国高等教育可以成功跨越追赶型高等教育大众化的某些困境,建立起中国特色现代高等教育。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
吴越 李晓斌
如何建设高等教育强国是高等教育领域内一项重要的研究课题。当前国内学者对高等教育强国建设的研究主要集中在对理念、制度与实践三个层面单独进行研究,然而,单从某一方面根本不能完全理解或解释世界高等教育强国的形成。日本高等教育百年来的历程告诉我们,高等教育强国的形成是教育理念、教育政策与教育实践共同作用的结果。教育理念的不断创新是日本高等教育快速发展的观念基础,教育政策的变迁为不同时期高等教育的发展提供了制度保障,理念指导下的教育实践则是高等教育强国实现的重要手段。创建世界高等教育强国需要教育理念、教育政策与教育实践三维的紧密结合。
关键词：
高等教育强国 三维模式 日本
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡淼
自20世纪80年代以来,法国高等教育质量外部评估模式经历了确立、发展和完善三个阶段。每一次重大变革,法国都立法在先,同时评估主体由多主体转为单一主体,评估人员、标准呈现国际化,评估机构的运行模式趋向分化与整合,这些发展趋势值得我国思考与研究。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
林秋
由中国高等教育学会组织编写的《高等教育改革发展专题观察报告》(北京理工大学出版社,2016年9月出版)一书从实际问题出发,以专题形式展开探讨,针对性强,不仅构建了清晰的理论框架,还着眼于现实意义,通过案例分析、实地调研等方式全面剖析问题的核心要点。该书特点概括为以下三个方面:第一,内容完整,脉络清晰。该书在牢牢把握研究对象核心本质的基础上开
关键词：
观察报告
[期刊] 教育研究
[作者]
郑文 陈伟
在"中国模式"研究成为热点的大背景下,中国高等教育越来越凸显其自身独具特色的发展模式。这种发展模式的基本特征是,基于跨越式发展以便追赶先发国家的目标,按照冲击—反应式发展逻辑,因应目标多元而高远但资源紧张且供给机制尚待优化的实际国情,坚持重点论原则,举全国之力,以试点方式,强有力地推动高等教育系统中重点区域、重点项目、重点单位的快速发展。高等教育发展的中国模式,独具特色,但任重道远。
关键词：
高等教育 发展模式 中国特色
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
鲍威
20世纪末到本世纪初,私立高等教育成为各国高等教育阶段中一个急速成长的部门,中国也不例外。随着高等教育规模的不断扩大,民办部门与公办部门一起,成为实现中国高等教育机会供给量增加的主要途径。本文从实证角度出发,探讨了中国民办高等教育的生成机制及其区域成长模式。研究结果发现:与公办部门相比,民办部门作为在市场机制中产生的高等教育机构,体现了其灵活性和对社会经济需求的针对性;民办高等教育的发展呈现区域多元化的态势。在经济发展地区(例如浙江省)出现了“市场资源依托型”模式,在公办高等教育资源丰富的地区(例如湖北省)出现了“教育资源依托型”模式,而在经济和公办高等教育都相对落后的地区(例如陕西省)出现了...
关键词：
生成机制 区域发展模式 民办高等教育
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
马宁 张月乔
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨卫
当前。我国正在进入从高等教育大国向高等教育强国转变的历史新阶段。高水平大学群的兴起将对这一过程中起引领作用。因此.推动一批高水平大学率先将发展模式从量的扩张向质的提升转型,是今后一段时期我国高等教育发展的重要主题。
[期刊] 教育研究
[作者]
冯增俊
一、现代高等教育的发展及模式演变 考察现代高等教育的历史发展,会使我们看到四个重要的发展阶段。第一阶段为中世纪大学时期,以12世纪后成立的波伦亚、巴黎、牛津大学为代表,这些大学尽管培养了一些著名学者,但主要是倚靠着皇帝或教皇的特许状,在远离社会的象牙塔中设计超现实的学术理想,营造学术贵族堡垒,本质上起着复制封建制度的作用。第二阶段是在欧洲多次革命推动下,从17世纪末的哈勒大学设自由哲学讲坛到
[期刊] 教育研究
[作者]
胡赤弟
文章分析了 2 0世纪后半期以来 ,世界各国高等教育发展新的趋势 ;论述了我国高等教育发展的总态势 ;从制订我国高等教育区域发展战略和探索高等教育发展模式出发 ,就高等教育园区化发展思路提出了建议
关键词：
城市 高等教育 发展 园区化 模式
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵庆年
在我国高等教育大众化进程中,从区域经济发展水平、高等教育经费投入水平以及高等教育规模发展水平的关系视角看,区域高等教育的发展模式呈现出许多个性化特征。分析这些模式有助于我国区域高等教育的大众化和普及化发展。
关键词：
区域高等教育 大众化 典型模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王其红
随着社会发展和时代进步，成人教育在社会中的地位愈加凸显。如何完善我国成人高等教育发展模式、提高成人高等教育质量是摆在成人高等教育发展面前的一项重大问题。美国在成人高等教育发展方面积累了丰富的经验，特别是在成人高等教育的发展模式方面，其注重成人高等教育的自主管理、注重成人高等教育的平等性、注重成人高等教育课程的与时俱进等特征，保障了美国成人高等教育的快速发展。可借鉴美国成人高等教育在发展模式方面的经验，提高我国成人高等教育质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡瑞文 陈国良 茅鸿祥 张珏 杜晓利
我国高等教育发展到了一个重要的历史性关口。进一步积极探索，解决发展中的困难与矛盾，保持高等教育持续、快速、健康发展，满足国家发展战略和人民群众多样化的需求，需要我们在落实高等教育发展规划的过程中，不断探索创新，应对新的形势作出发展道路的新抉择。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
