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[期刊] 中国高教研究
[作者]
方芳 吕慧
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高等教育助推科技强国建设的价值旨归体现在：履行高水平科技自立自强的使命担当，肩负社会主义现代化强国建设的时代重任，瞄准世界科技创新高地建成的发展定标。基于已有的科技创新能力指标体系，选取与高等教育密切相关的观测指标并将其整合为研发经费、人力资源、科技成果三个维度，着重分析高等教育在助推科技强国建设过程中面临的现实挑战。未来高等教育助推科技强国建设可致力于以下关键策略：完善科技创新立法体系，激发高校原始创新动力；提升高校科研投入效能，推动顶尖原创成果涌现；加强人才梯队自主培养，优化高校创新生态环境；构建创新价值评估体系，推动科技成果落地转化。
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛二勇 李健 位钰凯
党的二十大报告明确指出，科教兴国、加快建设教育强国。高等教育强国是科教兴国的基础和建成教育强国的龙头。从规模、质量、效益三个维度，科学选取高等教育强国可比较指标进行分析，确立高等教育强国建设的参考基准，即高等教育毛入学率达到77%,高等教育投入占国内生产总值比例达到1.59%、高校教师具有博士学位比例达到70%,适龄人群接受高等教育比例达到48%,留学生占高等教育规模比例达到6%。在国家战略引导下，以2025、2030、2035、2050为时间节点开展情景分析与预测，基于中国近10年高等教育发展指标历程研判，明确变化轨迹，探索发展规律；同时基于高等教育强国指标比较基准，倒推时间节点指标变化，分别预测关键指标的达成度。根据教育战略和政策分析，分为高等教育规模扩大与质量提升并重、质量全面提升、强国品质塑造三个阶段，构建愿景、指标、关键举措组成的高等教育强国建设路线图。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
许杰
大学本质上是文化组织,对文化的传承和积淀成就了大学的经久不衰。20世纪90年代以来,面对全球化的严峻挑战,大学从外围进入政府的中心议程,成为公共机构和公共政策框架的一部分。各国公共政策取向上普遍呈现强化的趋势,大学被看作影响世界经济的关键因素和高额利益的源头。公共政策对大学的经济市场定位,引发了大学生态环境的巨变,导致大学本真文化的丟失。大学要走出和摆脱政策偏离带来的困境,必须坚守大学传统,处理好与公共政策之间的关系。高等教育公共政策必须实行重心转移,彰显大学的文化特质。
关键词：
大学 文化 政策 市场
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李薇 张燕军 徐辉
促进共同富裕需要建设教育强国，建设教育强国也有助于促进共同富裕，两者可统一为“教育共富”。这既是一个整体理念，又是一个系统互动过程。遵循这一行动逻辑，建设教育强国促进共同富裕需要应对教育资源分配不均、教育质量水平不高、教育和产业脱节等问题。对此，主要有四项应对措施：一是坚持公平为先，坚守教育共富的公平底线；二是信守质量为本，重点统筹推进基础教育、高等教育、职业教育高质量发展；三是完善教育投入，构建兼顾“渐增投入”与“重点投入”的教育共富投入机制；四是推动教育数字化转型，以增强教育共富的驱动力。在此基础上，可以系统地构建一体化的“三螺旋双循环”模式以推进教育共富。
关键词：
教育强国 共同富裕 行动逻辑 应对策略
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王焕芝
马来西亚与非洲高等教育的互动空间日益扩大。在国家层面，马来西亚采取在非洲直接推广和在南南合作框架内利用马来西亚“援助之手”间接推广等策略，推动马非高等教育合作。在大学层面，高等教育机构通过与非洲同行开展研究合作、提供跨国高等教育(国际分校和远程学习课程)等策略开展合作。发展至今，马来西亚与非洲国家逐渐形成相互信任与理解的关系，马非高等教育合作具有精准合作、多层次深入合作、服务于马非外交等特点。但马非高等教育合作也面临品牌推广和品牌承诺交付不一致、在非创办国际分校风险大、投资回报率不确定等挑战。
关键词：
马来西亚 非洲 高等教育合作
[期刊] 中国远程教育
[作者]
朱永新
习近平总书记多次强调教育强国建设的必要性与意义。作为社会主义现代化强国的战略先导，教育强国建设这一时代任务应当被全面理解与把握，包括其理论内涵、面临的挑战与实现路径。在理论内涵方面，教育强国建设具有中国特色社会主义语境下的突出特征，致力于建设全方位、高质量的教育体系，以强大的内部和外部综合教育实力为建成标志。就其面临的挑战而言，目前教育强国建设需要适应教育数字化转型的新要求，做好超前布局，推动教育公平，建设高质量的教育体系和教师队伍，降低教育功利化思想的影响。实现教育强国，需要依法提供政策保障与组织保障，在文化自信的基础上提升教育国际竞争力，促进国际教育格局的均衡发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
魏玉亭 高长完
20世纪90年代中期以来,为扭转人才流失、缩小教育领域贸易赤字并提高高等教育核心竞争力,韩国政府开始积极推进高等教育国际化建设。各高校为提升大学排名、获得政府财政资助并增加学费收入,积极配合政府实施各项高等教育国际化策略。韩国政府出台《留学韩国计划》吸引外国留学生以提高生源国际化水平,设立"21世纪智慧韩国"工程提高科研水平以加快科研国际化步伐,通过"世界一流大学项目"引进优秀外籍教授以加强师资队伍国际化建设,提高英语授课课程比例以深化课程国际化改革,建立区域教育枢纽以打造高等教育国际化高地,同时整合有效资源以丰富国际化形式。当前韩国高等教育国际化虽保持良好的发展势头,但仍存在很多亟待解决的问题。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李鲁
"后危机"时代,各国政府不约而同地将目光聚焦于高等教育,求解"可持续复苏路线图",视高等教育为拉动经济增长的战略重点。美、英、法、德、日、俄等国,纷纷制定本国高等教育发展战略和人力资源开发规划,促进高等教育的发展。中国政府在高等教育经历世纪之交10余年的跨
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈小娟 黄崴
高质量发展是新时期高职教育改革发展的核心目标。高职教育高质量发展的目标定位包含三个层面，表现为宏观上助推产业转型升级，支撑经济社会高质量发展；中观上满足学习者多样化教育需求，办好人民满意的教育；微观上建设高质量教育体系，实现教育强国的宏伟目标。目前，我国高职教育虽然规模庞大，但仍面临社会声誉不高、技术创新与服务能力弱、职教本科发展滞后、办学投入不足等诸多挑战。展望未来，推进高职教育高质量发展，一要健全制度体系，破除职业教育劣循环怪圈；二要深化产教融合，增强技术创新与服务产业发展能力；三要稳步发展职业本科教育，高质量构建现代职业教育体系；四要加大经费投入力度，保障高职教育高质量发展。
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
郑彬睿
数字中国建设是推进中国式现代化的重要引擎。目前数字中国建设仍然面临数字经济发展受限、数字治理模式滞后、跨界危机频繁发生、大国竞争持续加码等现实挑战。从顶层设计看，推进数字中国建设具有加快培育新质生产力、提升国家数字治理水平、提高国家国际竞争韧性等重大战略意涵。为此，应健全和完善国家数字治理法律和政策体系，强化数字领域发展所需各类基础设施，增强国家数字规则主导能力以推动数字中国建设。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王义遒
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)(公开征求意见稿)明确提出加快建设高等教育强国的任务。要建设高等教育强国必须解决高等教育规模、质量、结构、效益的协调发展,关键是实现多样化。高等教育的多样化涉及高等学校举办者的多样化、进一步拓宽办学类型、办学层级的多样化、办学形式的多样化、学科门类的多样化、学生来源的多元化、教学模式和评价的多样化、师资来源的多元化、办学规模的多样化、管理的多样化等问题。
关键词：
高等教育强国 多样化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
毕树沙
高职扩招应放眼高等职业教育规模发展,致力于实现高等职业教育规模、质量、效益和特色全方位提升,有力服务经济社会发展需求。高职大规模扩招,生源多样化,行动时间紧,给学位供需两侧都带来巨大的现实挑战。有序实现高职扩招,国家层面重在引导与支持,主要是加快提高职业教育地位,以适度宽松政策鼓励各地各校积极探索,加大经费投入并向贫困地区倾斜;地方层面重在创新与保障,主要是基于区域生源供需现状与趋势统筹施策,通过招生考试改革确保目标生源群体多途径入学,提升高职院校学位保障能力;学校层面重在担当与平衡,主要是全力以赴施策与量力而为招生并重,扩大规模与保证质量并举,短期策略与长远战略兼顾。
[期刊] 农业经济
[作者]
祝业亮 刘粉
农村土地流转是推动农业现代化的现实基础和重要手段，既可以促进土地资源合理利用，推动农业规模化、专业化和集约化经营，还可以提升农业生产效率，实现农民增收和农村经济发展，助推农业现代化的高质量高水平实现。然而现阶段农村土地流转过程中仍存在许多制约因素，如法律缺位，产权不明，发展不平衡等，这些因素阻碍了土地流转的推进效率。积极探索土地流转过程中的瓶颈难题，着力破解制约土地流转的卡点堵点，方可实现农村土地问题的最终解决，赋能乡村全面振兴，大力推进我国农业现代化建设。
关键词：
农业现代化 土地流转 农民收入 制约因素
[期刊] 教育与经济
[作者]
薛二勇 李健
高质量的教育政策体系既是教育强国建设的制度保障，也是教育强国建设的内在之义。教育强国建设的政策机理集中体现为，领导体制上，坚持党对教育事业的全面领导；战略地位上，坚持优先发展教育事业；教育任务上，把立德树人作为根本任务；育人体系上，建立“三全育人”教育体系。层级治理与部门协同、党组织领导的校长负责制，坚持社会主义办学方向、办人民满意的教育是教育强国建设制度与路径的基本经验。从领导体制、发展体系、要素配置角度看，教育强国建设面临立德树人体制机制不够完善、教育发展不平衡不充分，以及学生、教师、教育内容、教育设施等要素优化配置不足的挑战。建设教育强国，要坚持立德树人、全面落实教育根本任务，以教育评价改革推进教育供给侧改革，促进各级各类教育高质量建设和发展，推进教育综合改革、建设协同性体系。
关键词：
教育强国 教育改革 教育政策 教育生态
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张德祥
建设高等教育强国是一项复杂的系统工程。立足高等教育强国的基本内涵和构成要素,探寻并抓住其根本和永恒性主题,解决相应的"不平衡不充分"问题,是建设高等教育强国的理性选择。动态优化高等教育结构是建设高等教育强国的根本条件,全面提升高等教育质量是建设高等教育强国的内在要求,深度实现高等教育公平是建设高等教育强国的重要承诺,统筹推进高等教育国际化是建设高等教育强国的战略抉择,系统加强高等教育治理现代化是建设高等教育强国的基本保障。
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