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[期刊] 教育研究
[作者]
马佳妮
可持续发展是全球发展的组织原则，涵盖经济、社会和生态的可持续发展。联合国将可持续发展目标的重点从初等和中等教育扩大到高等教育，高等教育被纳入全球发展议程。高等教育既是全球可持续发展议程中优质教育目标的重要内容，也是实现所有目标的核心支柱。《变革我们的世界：2030年可持续发展议程》要求高等教育成为实现整套可持续发展目标的驱动力，高等教育需在经济增长、社会福祉和生态环境三个维度实现价值创造。全球范围内高等教育促进可持续发展的相关政策和举措可以归纳为：将可持续发展目标纳入机构制度框架、将可持续发展目标纳入课程体系、合作开展研究为可持续发展提供解决方案、加入全球可持续发展网络联盟以及评估与监测可持续发展进程。中国作为世界高等教育大国，在凝聚可持续发展全球共识、主动制定国别方案、推进高等学校能力建设以及促进可持续发展全球合作等方面，彰显了促进可持续发展目标的积极贡献，为实现2030年可持续发展议程提供了中国经验。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韩民
建立现代学校制度,完善法人治理结构,深化高校内部管理体制改革,是当前高等教育改革的重要内容,不仅对公办高校,对民办高校也具有十分重要的意义。随着外部环境的变化和自身规模的不断扩大, 我国的民办高等教育正处在从初创阶段开始转向提
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马佳妮
大学对于可持续发展目标的实现具有重要意义。本研究立足作为一种哲学建构、作为一种话语体系和作为一种教育实践三个立场阐释大学促进可持续发展目标的价值意蕴。为更进一步推进可持续发展目标的实现，大学需要在课程中融入可持续发展理念，开展以可持续发展目标为导向的科研创新，提供高质量教师培训，构建跨机构的伙伴关系和合作机制。大学促进可持续发展目标不仅仅是适应社会或者作为一个额外的任务去推进，更应当成为一座灯塔，为人类社会发展进步导航。
关键词：
可持续发展 大学 全球治理 大学功能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺文槿
由于地球资源所承受的压力及环境退化,必须从能源和排放密集型经济向节能清洁的生产和服务模式转变。职业技术教育与培训在某种程度上涉及生产、消费和资源转化,因而与可持续发展问题存在多个交集,人们希望职业技术教育与培训在处理紧急的可持续问题时能够起到促进作用。本次会议探讨了职业技术教育和培训如何能够在应对一些紧迫的可持续性挑战方面发挥促进作用,审议了职业技术教育与培训需要怎样进行转型,才能更好地帮助其毕业生掌握创造、创业和创新能力,从而参与和投身于使世界
[期刊] 教育研究
[作者]
李化树
论高等教育的可持续发展●李化树党的十五大指出，把社会主义事业全面推向２１世纪，实现经济发展和社会全面进步，“必须实施可持续发展战略”。可持续发展战略是当今中国及整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式。高等教育的可持续发展，是指在高等教育发展中正确处...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
周林莎
据联合国教科文组织网站2009年12月14日报道,联合国(UN)气候变化大会于2009年12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开。教科文组织(UNESCO)在会上强调教育应对气候变化,促进可持续发展的重要作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
李祖超
现代教育：促进人与社会可持续发展的整合●李祖超可持续发展作为一种新的社会发展观，日益得到国际社会的赞同。今天所说的可持续发展，不仅限于环境学、生态学的范畴，而是扩大到经济学、社会学等广泛的领域。可持续发展与教育的关系十分密切。现代教育既要促进社会的可...
[期刊] 教育研究
[作者]
史根东
落实科学发展观并实现可持续发展的重要基础是,提高全体公民特别是青少年的可持续发展科学思想与科学知识水平,这就需要发挥教育在促进可持续发展过程中的奠基作用和先导作用。为促进社会、环境与经济可持续发展服务,是新世纪教育的使命。随着为促进可持续发展服务日渐成为教育改革与创新的主导方向,教育的功能将更加具有鲜明的基础性与先导性特征。以促进可持续发展为导向的教育,是一项需要全社会共同关注、共同参与的事业。我们不仅需要树立科学发展的价值观,同时需要建立有关制度措施和机制保障。
关键词：
科学发展观 可持续发展 价值观 教育功能
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
李盛霖
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
王伟中
里约环发大会以来特别是近十年以来,中国通过全面深入的可持续发展实践,使可持续发展理念融入到中国经济、社会和环境-从战略到行动的方方面面。作为中国可持续发展的强大推动力,科技创新在中国的可持续发展进程中发挥了重要的作用。一是通过战略规划和重点部署,全方位推进了科技促进
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
盛小敏 文雯
<正>一、引言可持续发展是21世纪人类面临的最大挑战。2015年9月，联合国可持续发展峰会达成《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》,决心在 2030 年实现关乎人类、星球、繁荣、和平与伙伴关系的17个可持续发展目标。然而，国际社会承诺有余却落地不足。截至2023年，可持续发展议程的实施已步入后半个阶段，但目标进展缓慢、停滞不前，甚至出现了倒退的迹象。作为世界上最大的发展中国家，中国在动荡变化的世界中积极承担大国责任、彰显大国担当，
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李曼丽
可持续发展是全球发展的原则。联合国已将可持续发展目标的重点从初等和中等教育扩大至高等教育。中国传统思想文化蕴含着渊源深厚的可持续发展理念。改革开放以来，中国高等教育发展迅猛，在冲突与转型之间始终坚持走中国特色之路，促进可持续发展的相关理念与实践与西方大学有所不同，其政策和举措可以归纳为“关系健康发展模式”。通过对中国大学的“关系健康发展模式”之思想渊源、理论框架、实践范例的系统阐述，为世界高等教育提供来自中国的独特做法和经验。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
近年来,国际组织积极支持职业教育发展与开展职业教育研究,在促进各国职业教育持续发展方面做出了极为重要的贡献。国际组织的职业教育政策和研究所具有的脱离国别个性经验的独特价值,受到世界各国的高度重视。联合国教科文组织(UNESCO)、
[期刊] 教育与经济
[作者]
米红 肖猛
本文运用聚类、判别、回归等多种统计方法 ,在“三步走”发展战略的指导下 ,通过对国外 2 0个发达国家和地区首年达到人均GDP4 0 0 0— 50 0 0美元的经济和教育指标关系的研究 ,揭示出我国到本世纪中叶实现人均GDP4 0 0 0— 50 0 0美元时 ,其高等教育发展的模式和主要特征 ,其核心在于为我国高等教育实行可持续发展提供定量化的理论依据和理想目标。最后 ,提出了实现这一目标的政策性建议。
关键词：
高等教育 发展模式 国际比较 对策建议
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