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年份: 2024(2173); 2023(3400); 2022(2842); 2021(3006); 2020(2402); 2019(5643); 2018(5762); 2017(8328); 2016(6248); 2015(7315); 2014(7813); 2013(6670); 2012(6235); 2011(5773); 2010(6258); 2009(5456); 2008(5313); 2007(4894); 2006(4594); 2005(4543)

作者: 王(14083); 李(11395); 张(11391); 刘(11272); 陈(7358); 杨(5540); 晓(5453); 周(4676); 华(4486); 赵(4352); 吴(4084); 明(3812); 文(3810); 伟(3776); 丽(3758); 林(3721); 志(3569); 徐(3505); 孙(3478); 平(3427); 黄(3400); 红(3034); 玉(2945); 军(2808); 建(2785); 朱(2769); 胡(2629); 郭(2543); 马(2421); 春(2387)

学科: 教育(19834); 济(11657); 经济(11635); 中国(11390); 管理(11179); 业(8884); 教学(8503); 理论(8393); 企(7113); 企业(7113); 学(5444); 学法(4781); 教学法(4781); 农(4280); 学理(4165); 学理论(4165); 发(4009); 研究(3990); 制(3825); 发展(3711); 方法(3711); 学校(3702); 高等(3639); 财(3613); 展(3588); 革(3579); 思想(3466); 改革(3449); 政治(3374); 体(3168)

机构: 大学(75107); 学院(71240); 教育(28682); 研究(27577); 范(22136); 师范(22064); 管理(19005); 京(18217); 师范大学(18150); 济(17910); 经济(17045); 中国(15762); 职业(15520); 理学(15182); 江(14904); 理学院(14881); 科学(14782); 管理学(14337); 管理学院(14152); 技术(14056); 所(13300); 北京(12882); 中心(12385); 研究所(11734); 州(11561); 财(11088); 教育学(11059); 职业技术(10718); 院(9807); 技术学院(9567)

基金: 项目(38326); 研究(38118); 科学(31060); 教育(28640); 基金(22148); 成果(19711); 编号(19666); 社会(19446); 课题(18092); 社会科(17938); 社会科学(17937); 家(17641); 省(17356); 国家(17260); 划(16532); 年(16169); 科学基金(14197); 规划(12666); 度(11445); 项目编号(11364); 性(10925); 研究成果(10881); 部(10411); 重点(10388); 基金项目(10184); 年度(10151); 阶(10081); 段(10048); 阶段(10026); 教育部(9937)

期刊: 教育(52652); 研究(35696); 中国(29423); 济(23846); 经济(23846); 职业(14156); 技术(12645); 技术教育(9391); 职业技术(9391); 职业技术教育(9391); 财(8994); 学报(7785); 农(7612); 大学(7583); 管理(7554); 融(6920); 金融(6920); 图书(6675); 科学(6569); 坛(6510); 论坛(6510); 高等(6261); 成人(5589); 成人教育(5589); 书馆(5463); 图书馆(5463); 发(5310); 高等教育(5251); 农业(4764); 学学(4680)

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高等教育专业目录修订的回顾与思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 刘小强

建国60多年来,我国高等教育专业目录经历了数次修订。回顾其发展历程,可以看出3条鲜明的变迁轨迹:专业分类框架从纯行业部门向纯学科转变;专业设置从重理(工)轻文向文理(工)综合发展;专业设置数量由增到减。这些变迁轨迹为今天修订专业目录提供了重要的启示:专业设置框架要坚持学科和行业的结合,重视应用型专业的设置;要重视行业、专业和人才的生态;要加强跨学科专业的设置,保持专业种数的合理增长。

关键词：高等教育专业目录回顾

高等教育自学考试产生的回顾与思考

[期刊] 高等教育研究 [作者] 曾伟胡向东吴大明

高等教育自学考试制度的建立，是我国教育改革与发展的产物，是有中国特色社会主义教育制度的一项创举。本文从时代需要、思想背景、政策推动和内在依据等方面，对高等教育自学考试的产生进行了全方位的透视和分析，并从中总结出若干经验和启示。其目的在于从历史的视角揭示它具有强大生命力和广阔发展前景的原因之所在

关键词：高等教育,自学考试,教育形式,考试制度

学科专业目录修订后的思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 张文修刘颖

本文就学科专业目录修订后，学科专业调整、研究方向规划、培养方案制定和学位课程建设提出一些看法

关键词：学科专业目录学位课程培养方案制定研究生学位论文培养单位授权点学科点专业调整国家教育委员会学位授予单位

十届高等教育国际论坛回顾与思考(之二)

[期刊] 中国高教研究 [作者] 张伟江张晋峰 Peter Englert 高晓杰

高度、思维、境界和视野——忆十届高等教育国际论坛有感21世纪的头十年对中国高等教育来说是何等的不平凡:高等院校建设突起,校新械新;大学生数量增加迅猛,圆了多少个家庭和青年的梦;教师能级提高快速,国际学术界身影活跃;毕业生投入各行各业,社会经济发展前所未有……这些都令我们教育界全体人士兴奋不已。

关键词：大学生数量周远清教育质量社会经济发展高教界中国高教研究教育管理者社会发展变化学生行为十年

建设高等教育强国重大课题研究回顾与思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 谢桂华

２００８年１月，中国高等教育学会组织开展了＂遵循科学发展，建设高等教育强国＂重大研究项目的研究工作。研究项目还被批准为＂教育部哲学社会科学重大课题攻关项目＂、国家社会科学基金＂十一五＂规划２００８年度教育学重点课题。经过６年的精心研究，课题组围绕建设高等教育强国这一重大命题，圆满完成了立项时所确定的各项研究任务，取得了一系列富

关键词：攻关项目研究项目结题研究工作一流学科研究成果出版发行高教界理念创新学术交流研讨

高等教育学科专业制度:回顾、反思与方向——关于我国高等教育学科专业制度改革的思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘小强

对于我国当前的高等教育学科专业制度,不仅是对学科专业目录进行调整,更重要的是要对学科专业制度本身进行反思。改革这一制度需要认真反思其价值功能定位、管理重心以及学科专业的分类框架、设置数目和组织设计等问题。改革的方向就是要在功能上定位于综合制度、性质上定位于指导参考制度,学科专业设置要兼顾实际应用导向和跨学科导向,组织设计上打破藩篱,加强院系沟通等等。

关键词：学科专业制度学科专业设置改革

对研究生学科专业目录调整的回顾与思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 梁传杰罗勤梁碧涛

回顾了我国研究生学科专业目录的发展过程及目前存在的主要问题,分析了美国学科专业目录的设置情况,在此基础上,就研究生学科专业目录调整提出了相应的建议,以为今后的学科专业目录调整工作提供参考。

关键词：研究生学科专业目录回顾思考

对修订研究生学科专业目录的几点思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李霞

结合教育部正在开展的研究生学科专业目录修订工作,从学科专业目录的类型、学科专业划分的依据、学科专业的发展与潜在的矛盾等方面入手,探讨了本次研究生学科专业目录修订的中心任务、学科专业设置的根本目标以及目录修订中需要解决的问题和矛盾,以期对目前正在进行的研究生学科专业目录修订工作有所启发和帮助。

关键词：学科专业目录修订

高等职业院校水利类专业目录修订的几点思考——基于中高职、高职本衔接的视角

[期刊] 高等农业教育 [作者] 郑立梅张默

通过对东北地区本科、高职高专、中职院校水利类专业名称情况、专业设置与招生情况、高职水利类专业职业对应情况,以及水利类专业用人单位需求情况进行调研发现:目前,水利类专业设置存在专业之间界定不清,存在包含关系;专业覆盖面过窄,不宜在高职高专开设,学生招生就业受阻;专业与本科设置的专业不对接,学生升学受限等问题,针对这些问题提出将水生态概念引入专业目录中,强调水环境的整体性原则,体现流域性,淡化城乡概念,增加涉外水利工程的内容,重新整合水利设备类专业,中小型水电站管理等建议。

关键词：高职院校水利类专业目录修订水生态

印度高等教育政策的回顾与展望

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 施晓光

本文采用历史制度主义的基本方法,考察和梳理了印度高等教育政策演变及其制度变迁过程;并对印度高等教育政策的呈现方式、内容的规定性予以概括和总结,文章还根据印度国家《第十一个五年规划》等最新文献中有关高等教育发展的政策性建议,阐述了印度未来高等教育发展目标和实施策略等问题。

关键词：教育政策高等教育印度

我国统计高等教育的回顾与前瞻

[期刊] 统计研究 [作者] 袁卫

The paper firstly reviews the 10 important events that have had the great influences on the reform and development of statistical higher education during the past 20 years. After comparison with the curriculum, textbook, and scheme of statistical education in developed countries, the paper has discussed the problems and difficulties we are facing right now. Then at the last part, the paper tries to point out the challenges and the chances in our statistical education when we enters the new millennium and the new century as well as after China joins WTO.

关键词：统计高等教育十件大事改革与发展