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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李联明
本文通过对"欧洲学分转换系统"的发展历程、运作规则及其形成和运作特点的阐释,提出在高等教育国际化的趋势下,我国高校之间现存的藩篱必须打破,影响学分互认和学生流动的坚冰必须消融,构建一个充满活力的具有中国特色的高等教育市场已迫在眉睫。
关键词：
学分互换 伊拉斯莫计划 欧洲高教区域
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李联明
通过对“欧洲学分转换系统”的发展历程、运作规则及其形成和运作特点的阐析,提出高等教育国际化趋势下,我国高校相互之间现存的藩篱必须打破,影响学分互认和学生流动的坚冰必须消融,构建一个充满活力的具有中国特色的高等教育市场已是迫在眉睫。
关键词：
欧洲高教区域 学分互换 伊拉斯莫计划
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅
20世纪50年代以来,欧洲国家借助法律手段不断推动和巩固经济及政治上的联合。同样,欧洲国家高等教育交流与合作的共识与愿景也大多凝聚在各种法律文件之中。实践证明,这些法律所确定的方针、原则、思想和行动计划是推动各国高等教育迈向一体化的重要力量。
关键词：
法律 欧洲 高等教育 一体化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏文选
在全球一体化的趋势下，教育也朝着一体化的方向发展。在这种背景下，欧州各国在高等教育方面达成一致，开发了欧洲学分转换系统，一个旨在打破各高校之间的壁垒，建立一体化的学分转换和认证的系统。我国高校的学分制有许多需改进之处，分析并研究欧盟的学分转换系统，对于保障我国高等教育可持续发展有较强现实借鉴意义。
关键词：
高等教育 学分制 学分转换系统 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
白艳霞
随着国际教育一体化进程的推动,学分制一直是当下国内外关注的重要话题。欧洲一体化进程是发起较早,并形成较为完善的体系。其中,学分转换系统在这一体系应用中业已积累了较为丰富的历史经验。本文运用文献资料法就欧洲学分制转换的背景、运行机制与特征进行一系列的梳理,并提出我国高等教育发展对学分制转换应用和尝试具体路径,以此供学者们与教育同仁们参考。
关键词：
欧洲 学分 运行 特征 高等教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱佳妮
1999年,欧洲29国共同签署《博洛尼亚宣言》,标志着欧洲高等教育一体化即"博洛尼亚进程"的开始。德国作为《博洛尼亚宣言》第一批签署国,十多年来努力朝着这一目标迈进。本文通过对照《博洛尼亚宣言》所设立的目标(学位与学制改革、学分转换体系、促进学生流动、提高就业能力等),分析德国实施"博洛尼亚进程"的最新进展,并试图从多视角探索该进程对德国高等教育产生的影响。
关键词：
博洛尼亚进程 德国 高等教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吴卫东 李丽娟 高原
欧洲教师是欧洲一体化进程中出现的新概念,是欧洲教师教育国际化的标志。欧洲教师的内涵不仅应具有未来教师的专业特质,更重要的是要体现欧洲性,即欧洲身份、欧洲知识、欧洲语言能力、欧洲文化能力以及欧洲职业精神等。欧洲教师这一概念通过各种政策与项目加以推进,并对我国多元视角地建构教师核心素养的研究逻辑,彰显区域文化属性的教师文化自信以及促进教师跨境流动的系统合作带来重要启示。
关键词：
欧洲教师 欧洲一体化 教师教育 跨境流动
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谌晓芹
为应对全球竞争的挑战,顺应欧洲一体化的大趋势,29个欧洲国家于20世纪末启动了旨在整合欧洲高等教育体系的博洛尼亚进程。博洛尼亚进程以可比较、兼容、透明原则构建高等教育系统框架,以达成多样性与一致性的统一;注重整体设计,系统推进;在政策的制定上注重利益相关者的参与,为其顺利推进赢得了广泛的社会支持。博洛尼亚进程的设计、组织与管理,对我国实施系统的高等教育改革具有重要的启示和借鉴意义。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅
历史和实践表明，欧洲法院的判例对于高等教育一体化的发展提供了法理依据和法律保障。然而在此过程中，欧洲法院以司法积极主义方式推进高等教育一体化，从而对成员国教育系统的干预和影响也引发成员国的批评。对此，欧盟试图在教育政策的行为方式上做出调整，其中一个重大变化就是在立法活动上发生了从欧洲法院的到部长理事会的转变，欧洲法院所发挥的更多的是常规的解释性而非立法的作用。而从未来发展来看，在高等教育领域，欧洲法院对欧盟法的解释仍将对界定成员国与欧盟机构界限发挥重要作用。
关键词：
欧盟 欧洲法院 判例 高等教育一体化
[期刊] 全球教育展望
[作者]
申超
欧洲高等教育一体化的演变史大致可以划分为孕育和萌芽,日渐展开,较快发展,稳步推进与逐步深入四个时期。其特征表现为:受欧洲经济、政治一体化驱动并反作用于欧洲一体化进程;从职业教育领域向普通教育领域的高等教育一体化的过渡与相互融合;从较低层次向较高层次的高等教育一体化的过渡与相互融合;从欧盟成员国间的多边合作向欧洲国家间的一体化过渡;推进欧洲高等教育一体化方式的多样性与灵活性并存;欧洲高等教育一体化机制日益健全和深化;在尊重多元的基础上走向一体。
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯艳妮
欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能,及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
冯艳妮
欧洲职业教育与培训学分转换系统(ECVET)是建立在欧洲学分转换系统(ECTS)基础之上的,它部分沿袭了后者的特征与结构。但职业教育自身的特殊性又使得ECVET在某种程度上发生"变异"。解读ECVET的内涵与本质、结构与功能及其在欧洲各国的实践情况,有助于为完善我国职业教育学分体系提供有益的思考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陶俊浪 万秀兰
非洲高等教育一体化与非洲一体化的使命、非洲高等教育系统面临的困难以及与其他地区高等教育一体化进程有密切联系。历经独立前至独立初期的萌芽、２０世纪８０年代至９０年代的兴起、新世纪初的蓬勃发展，近年来非洲高等教育又出现了新动向：重修一体化公约；建立非洲学历资格和学分框架；构建非洲教育质量保障框架；推进ＩＣＴ建设；促进科研发展等。虽然非洲高等教育一体化初显成效，但它仍面临教育体制难＂协调＂、质量＂标准＂难保障、信息资源＂分享＂不畅、行动＂联合＂不强等问题。我国可考虑采取多个方案参与推进非洲高等教育一体化进程。
[期刊] 教育科学
[作者]
范颐 陈时见
在博洛尼亚进程的影响下,欧洲高等音乐教育也开始了其一体化的进程,其一体化的举措主要包含引入欧洲高等音乐教育学位与学分体系、建构高等音乐教育内部和外部质量保障制度、明确高等音乐教育的学习结果、衔接高等音乐教育专业就读标准等。经过十余年的发展,欧洲高等音乐教育一体化也取得了一定的成效,如贯彻了博洛尼亚进程的理念、建构了欧洲高等音乐教育一体化的框架、强化了欧洲区域高等音乐教育的合作纽带及关注了欧洲高等音乐教育的国际维度等。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
毕晶
本文从英国自"欧洲自由贸易联盟"(欧自联)退出加入"欧洲联盟"(欧盟)又退出欧盟的历史视域着眼,深入剖析英国选择退出欧盟的基本动因;在此基础上,从贸易政策和欧元区两方面,尝试探讨英国脱欧是否对欧洲一体化进程产生正面的影响。英国脱欧谈判进程虽已近尾声,双方仍在各执己见,但均不乐见出现"无协议脱欧"的局面。从英国脱欧谈判的全球影响来看,一份确定性的脱欧协议对中国也具有积极意义。
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