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[期刊] 图书馆  [作者] 章赛君  
高等师范院校的合并必然带来图书馆的合并,并给图书馆的文献资源建设带来影响,本文就合并后高等师范院校图书馆文献资源建设工作中必须处理好的关系、文献资源建设的主要原则以及主要措施等问题进行分析讨论。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨治安  
三、今后发展路向和相应对策当前文献资源建设正处在艰辛困难的阶段。首先,我国的文献资源建设始终受着经济建设进程、国家财政状况的制约,尤其是近几年,经费紧张是各馆普遍存在的问题。据调查资料计算,1983—1987年五年间,40个馆的文献购置费平均年增长率为12.06%,最高增长29.82%(温州师院馆),最低只增长1.13%(西南师大馆),远不能承受书刊及文献加工材料价格上涨的重大压力,迫使各馆不得不采取减少品种、降低复本、压缩报刊等措施,使图书馆工作陷入困境。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 杨治安  
全国文献资源调查是我国图书情报事业建设的一件大事,其重要成果和影响之一就是使我们对文献资源建设的指导思想、决策规划以及采访实施,从微观处理转向宏观指导和管理。在这次调查中,有36所师范院校馆和4所以师范教育或职业教育为主的综合大学馆参加调查,他们是国家教委直属和各省(自治区、直辖市)属重点院校。因此,所取得的调查数据具有重要的典型性和代表性。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 曹臻  
对国内第一所高校与科研院所合并组建的西北农林科技大学图书馆馆藏文献资源现状进行分析,根据学校的发展趋势,提出加强馆藏文献信息资源建设的举措。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 许大猷  
高校合并后,图书馆文献布局模式发生了较大变化。上海师范大学图书馆开发的依托储存书库的一线馆藏管理模式,提高了书库管理水平,调动了馆员的工作积极性,提高了馆藏文献的利用率。多校区办学体制下高校图书馆的文献资源建设可借鉴上海师范大学图书馆的经验,充分发挥高校合并后各校区图书馆的馆藏优势,进一步提高文献资源的共建与共享水平。
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 蔡凤珍  
论述高等师范院校图书馆的工作应是高等师范教育体系中的一个重要组成部分,而不仅仅是高师教学和科研工作的一个组成部分,高师图书馆应在当前高师教育优先发展的新形势下,为全面提高教育质量发挥新的更大的作用
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 沈召前  
本文认为从高等师范院校的师范性、图书馆工作的劳动特点看,不宜过分提倡有偿服务;有偿服务对思想认识、本职工作、人际关系都会产生负效应;决定高等师范院校馆作用和地位提高的的因素,不在于开展有偿服务,而在于图书馆自身的努力程度。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 王晓燕  
阐述了专升本后图书馆应更新管理理念 ,建设馆藏印刷型文献、馆藏数字化文献与网上文献信息三位一体的文献资源体系问题
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 司晓宏  买宁  
学科建设是高等院校的根本建设。师范院校要确保高等教育的属性,有效发挥高等教育的功能,也就必须以学科建设为根本,大力加强学科建设。本文分析了目前我国高等师范院校学科的现状及造成其落后状况的成因,剖析了师范院校加强学科建设的特点,并提出了师范院校在现实条件下加强和改进学科建设工作的基本策略
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张晓玲  杜学元  
本文针对目前高等师范院校非师范专业就业难的现状,通过分析原因,提出高师院校非师范专业面对就业困难所应采取的教育措施,及增强非师范学生就业核心竞争力的举措,为解决当前高师院校非师范专业学生就业困难问题提供对策和建议。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 雷顺利  刘晓霞  马凌云  
以全国范围内选取的37所师范院校图书馆为研究样本,运用网络调查的方法了解其数字资源整体的建设水平和程度。在此基础上,对师范院校图书馆数字资源建设的未来发展进行了展望。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 李冕斌  
针对师范院校特点,在教师业务水平提高和大学生素质教育方面,图书馆履行教育职能的若干作法研究。
[期刊] 教育研究  [作者] 丁万鼎  
与国际教师教育发展趋势相一致 ,我国的教师教育 (师范教育 )体系正由封闭走向开放。在此背景下 ,需要对高等师范院校的未来发展作出战略上的决策和定位。本文认为 ,把高等师范院校办成具有师范特色的综合性大学 ,较符合整个世界范围内的师范教育的发展趋势。为此 ,高等师范院校在现阶段要解决好数量与质量、师范与综合等几个突出的关系问题
[期刊] 教育研究  [作者] 张斌贤  
自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师教育的重大变化,高等师范院校实际上是在没有足够准备的情况下,被“抛”出原有的运行轨道,并且必须在极为短暂的时间里做出自己的选择。在这种情况下,改革往往既没有基本的理论准备,也缺乏整体、全局和战略性的思考,客观上甚至不允许从容地进行这样的基础性工作。但正因如此,改革应当是渐进的,改革的尝试应当是多样化的。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 孔德新  
绿色教育是从环境关怀和绿色发展视角提出的全新教育理念。文章探讨了绿色教育的内涵,分析了当下高等师范院校绿色教育及课程建设存在的问题,提出通过第一课堂、第二课堂、第三课堂"三课"联动,实现绿色教育进教材、进课堂、进头脑、见成效即"三进一见"的目标,以彰显高等师范院校绿色教育特色。
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