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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王丽平 雷健
劳动和社会保障部在1998年《国家技能振兴战略》中,首次提出了通用管理能力的概念。即:超越于某个具体职业与行业特定知识和技能的,一切管理者应当共同具备的,最重要、最基本的管理知识和管理技能。这一概念的提出,给我国高等工程教育提出了迫切任务,在培养国际化工程师的同时,还应重视通用管理知识和能力的培养。据调查,我国2005年毕业的约60万工程技术
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
加强本科生综合应用能力的培养丁天怀侯汝舜姚健为跟踪世界科学技术发展的步伐,满足国内机电行业对机械电子技术紧密结合型人才的需求,针对我国高等工程教育中存在的本科生综合应用能力差的实际情况,我系从1991年起,为机械设计与制造专业高年级学生新开设了一门...
[期刊] 财政研究
[作者]
陈芳
大学生就业状况的改善关键在于提高大学生初次就业能力。本文以管理类本科生为对象,利用问卷调查和因子分析构建其初次就业能力指标,研究表明,管理类本科生初次就业能力由人际沟通与合作能力、职业价值观、文字处理能力、应急管理能力、逻辑判断能力、创新型思维能力、学习能力七大指标构成,并在此基础上构建提升管理类本科生初次就业能力的培养模式。
关键词:
管理类本科生 初次就业能力 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑博福 周珍 曾慧卿
本科生科研与实践能力是高校本科生培养的重要内容。如何提高本科生科研与实践能力,是高校教师和教育管理部门应关注的焦点问题。基于对江西省内5所高校工科类本科生科研创新和实践课程设置的调查以及对部分学生、教师的访谈,本研究分析了当前工科类本科生科研与实践能力培养的模式以及存在的问题,在此基础上,构建了工科类本科生科研与实践能力培养框架,并提出相应的培养途径和方法。
关键词:
工科类本科生 科研创新 实践能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
张喜春 丛日杰 张炯
高等职业教育除了培养学生的专业技能外,还应注重学生通用管理能力的培养。文章首先介绍了通用管理能力的有关概念,指出高职学生培养通用管理能力的意义,对高职学生通用管理能力培养的有效途径进行了分析论证,强调通用管理能力的培养对高职学生成才和我国当前经济社会发展非常重要。
关键词:
高职学生 通用管理能力 培养 意义 途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
于辉
高职教育的人才培养目标是培养"生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才",其"高素质"在于具有扎实专业技能的同时,还具有通用管理能力,能自我管理、与人合作、善用资源、多方共赢。通过"项目化"教学各环节,将通用管理能力培养与工科类高职学生专业基本理论学习、基本技能训练相结合,培养高职学生自我发展管理、团队建设管理、资源使用管理、运营绩效管理能力。
关键词:
工科类高职学生 通用管理能力 项目化教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
管玲俐
通用管理能力培养,有助于加强高职学生职业能力。通过以"结构、情境和反思学习"为理念的课程设计,针对不同的专业需求进行"2+4"模式的管理学课程的教学实践,可以提升高职学生通用管理能力。
关键词:
结构 情境 反思学习 通用管理能力培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邱学青 李正
本科生科研是本科生在教师指导下实施的对学科领域具有原创的或创新性贡献的探究与调查活动。实践证明,本科生科研对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有十分重要的作用,是培养创新型人才的有效途径。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王翠萍 张艳婷 闫昱
通过国内9所高校图书馆学本科专业人才培养状况的网络调查发现,国内的图书馆学本科教育在实践教学体系的建设、研究性课程及科研训练、研究机构与实验室建设等方面尚存在不足。借鉴英美图书馆学专业实践环节的设置,我国应采取产学研结合的方式来培养图书馆学本科生实践能力,建立以需求为导向的实践教学体系,与产业界和研究机构联合建设创新实践基地,实行课程体系整体优化,提供实践教学的条件与保障等。
关键词:
产学研结合 图书馆学教育 实践能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭加书
培养本科生创新能力,要转变教育思想,更新教学观念;要加强实践教学和科技创新,为本科生构建创新学习的平台;推进专业交叉、主辅修、双学位等人才培养模式创新;培养和汇聚大师级的优秀人才,建立具有使命感、有创新能力的教师队伍;继续加强本科生素质教育,培养学生的主动成才意识。
关键词:
本科生 创新能力 人才培养 教学改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
盖国强
山东农业学大多年来视教育质量为学校生存发展的生命线,经长期探索与实践,逐步形成“三三式”实践教学体系,即以“三结合”、“三层次”和“三段培养”,培养学生的创新精神和实践能力。这一办学特色取得了一定成效。
关键词:
办学特色 实践教学体系 实践能力
[期刊] 经济师
[作者]
迟学海 李永平 秦涛 徐英南 刘贤
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,能够帮助高校为企业培养适合的人才。现代教育技术的发展为采矿工程专业实践能力培养环节提供了创新的机会,在模拟矿井、虚拟仿真等条件下使原本难以完成的现场实习任务可以顺利开展,使采矿工程专业的学生得到切合实际的锻炼,并拓展了相关专业知识,为其今后职业发展奠定了良好的基础。
关键词:
专业认证 实践能力 培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
齐书宇 黄丹宁
本科生工程实践能力是高校工程教育培养过程的关键指标,也是高校工程教育培养质量的重要标志。但当前本科生工程实践能力普遍薄弱,能力培养面临着全面发展观与技术至上论的争议、技术性能力与非技术性能力的分裂、单一线性情境与复杂劣构情境的矛盾、标准孤立分散与能力交织协同的割裂等问题,针对当前工程实践能力的培养争议,本文提出了从利益相悖到多元共治、从显性课程到隐性课程、从扁平理论到立体情境、从独立分散到协同整合的培养逻辑。
关键词:
本科生 工程实践能力 教学评价 工程教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郜锦强
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