- 年份
- 2024(7876)
- 2023(11433)
- 2022(9898)
- 2021(9616)
- 2020(7762)
- 2019(18034)
- 2018(17856)
- 2017(33453)
- 2016(18827)
- 2015(21611)
- 2014(21811)
- 2013(20698)
- 2012(18682)
- 2011(16676)
- 2010(16619)
- 2009(14547)
- 2008(13844)
- 2007(11966)
- 2006(10249)
- 2005(8710)
- 学科
- 济(64859)
- 经济(64790)
- 管理(50511)
- 业(46652)
- 企(39541)
- 企业(39541)
- 方法(31145)
- 数学(26748)
- 数学方法(26342)
- 中国(19372)
- 农(17916)
- 理论(15992)
- 业经(15755)
- 财(15431)
- 学(14319)
- 地方(13993)
- 教育(13589)
- 教学(13548)
- 技术(12497)
- 农业(12176)
- 和(11542)
- 贸(11246)
- 贸易(11239)
- 易(10902)
- 环境(10652)
- 制(10568)
- 务(10140)
- 财务(10074)
- 财务管理(10059)
- 划(9613)
- 机构
- 学院(254873)
- 大学(252242)
- 管理(99865)
- 济(89368)
- 理学(87568)
- 经济(87085)
- 理学院(86586)
- 管理学(84892)
- 管理学院(84448)
- 研究(79888)
- 中国(54592)
- 京(53856)
- 科学(51690)
- 财(39806)
- 范(39254)
- 师范(38896)
- 所(38832)
- 业大(37450)
- 农(36391)
- 江(36227)
- 中心(35955)
- 研究所(35726)
- 北京(34263)
- 财经(32706)
- 技术(32323)
- 师范大学(31127)
- 州(30358)
- 经(29750)
- 院(29562)
- 教育(28686)
- 基金
- 项目(179375)
- 科学(140466)
- 研究(138122)
- 基金(124871)
- 家(107196)
- 国家(106183)
- 科学基金(91548)
- 社会(81799)
- 社会科(77285)
- 社会科学(77266)
- 省(73413)
- 教育(68059)
- 基金项目(67183)
- 划(61419)
- 编号(59666)
- 自然(59094)
- 自然科(57681)
- 自然科学(57671)
- 自然科学基金(56591)
- 资助(50552)
- 成果(49132)
- 课题(42806)
- 重点(40393)
- 部(39165)
- 发(38483)
- 创(38001)
- 项目编号(36679)
- 年(35511)
- 创新(35101)
- 大学(34530)
共检索到357359条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
祝英杰 曲成平 商怀帅 张立伟
本文针对高等工科院校教师教学能力培养中存在的问题，结合具体实践，从教师能力构成的内涵，培养机制的建立，学校、学院两级教学督导，教研室帮扶，个人主观发挥等方面，研究专业教师教学能力培养的有效路径和方法。经过近几年的实践，效果良好，对同类专业教师队伍的可持续发展具有借鉴意义。
关键词：
高等工科院校 专业教师 教学能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王彩霞 詹青龙
教育技术能力是职业教育信息化环境下职业院校教师必须具备的能力之一,为了解职业院校教师教育技术能力现状,对全国40多所职业院校的部分教师进行了调研,结果表明,职业院校教师对于信息技术知识技能、教育技术理论知识、教学设计能力、教学软件设计与制作能力的掌握水平都有待提高。本着"学以致用"的原则,应通过微课、同侪互助、行动研究等途径全面提升职业院校教师的教育技术能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
骆建建
高职院校教师教学能力亟待提升,传统的包括督导听课、教学效果测评、教研室教研活动等提升手段因混淆了"符合要求"与"不断提高"之间的关系,普遍效果不佳。目前,需要建立"测评+培训"的提升模式,测评旨在解决"符合要求",也就是教师规范性的问题,培训旨在解决"不断提高",也就是教师发展性的问题。
关键词：
高职院校 教师教学能力 提升 测评
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹焕亚 张晓雁
本文从分析学生职业"软能力"的构成要素出发,寻找培养学生职业"软能力"的途径,认为创新创业教育是创新创业意识的培养、创新创业品质的熏陶、创新创业能力的训练、创新创业心理的培育,可以从构建创新创业教育体系的角度去实现学生职业"软能力"的培养。在此基础上,提出高职创新创业教育体系的构成要素,并在高职院校中进行实践,从理论和实践的层面探索了我国高职学生职业"软能力"的培养途径。
关键词：
高职院校 职业“软能力” 创新创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨哲 陈一 张阳
我国高等教育进入普及化阶段之后，将从追求规模扩张转向注重内在质量。一方面，普及化阶段的学生生源、价值观念、求学目的、学习需求和学习手段等方面的改变巨大，原有精英化教育的方法和标准已经不能适应学生群体的变化。另一方面，随着国家实施工程教育认证和课程思政等质量提升工程，以及疫情防治常态化的影响，对高校教师的角色定位、信息化教学能力、思政素养和工程实践能力等方面提出了更高的目标和要求。在高等教育普及、工程教育认证及课程思政的背景下，通过对当前高校教师教学能力的要求分析，探究提升教师课程思政、工程实践和信息化教学能力的思路、途径和措施。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟庆芳 许朝山
教学午餐会是以提高高职院校青年教师教学能力为目的的讨论式创新平台。以常州机电职业技术学院为例,通过对18位参加教学午餐会的教师进行跟踪调查发现,18位教师的教学水平明显提高,学生对18位教师的评教满意率从48%上升到90%。实践表明,教学午餐会确实能够使青年教师意识到自己在以往教学活动中的不足,是高职院校提升青年教师教学能力的有效途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周建松
经过十多年的发展，我国的高等职业教育已从数量扩张发展转向内涵发展阶段。高职院校领导班子的内涵发展能力直接影响到学校改革发展的水平。本文从主体、结构和环境等角度讨论了切实提升领导班子领导内涵发展能力的途径，以期达到优化领导班子结构和提升内涵发展能力水平的目标。
关键词：
高职院校 领导班子 内涵发展
[期刊] 教育科学
[作者]
惠晓丽 吉莉 徐鹏
当前我国高等工科院校青年教师工程实践背景的缺乏已经成为制约工程教育实践性发展的重要因素之一。本文从探讨高等工科院校青年教师工程实践能力培养的必要性出发,分析了青年教师工程意识淡薄,工程实践能力普遍偏低,校企合作名实不符,学校对青年教师工程实践能力重视不够,师资队伍成分过于单一等现实问题,提出了以政策与制度为导向,加强培训体系建设,加强校企合作,增设青年教师工程背景入职门槛,聘请企业兼职教师队伍等青年教师工程实践能力培养的途径与措施。
关键词：
青年教师 工程实践能力 培养途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冷岩松
应用型高校建设的关键是构建一支高水平的教师人力资源队伍，而构建高水平人力资源队伍的核心是不断提升教师人力资源的能力水平。与实际需求相比，当前我国应用型高校教师人力资源在能力上还存在诸多不足之处。教师能力提升方面还存在规划滞后、管理机制不科学、教育培训针对性不足等诸多亟待破解的问题，可从前期规划、教育培训以及考核激励等方面寻求解决路径。
关键词：
应用型高校 高校教师 人力资源 能力提升
[期刊] 中国成人教育
[作者]
于长春
随着高校的不断扩招,我国"大众化"教育空前发展,高校教师队伍不断壮大。高校教师教学质量的优劣直接关系到我国高等教育的可持续发展。从"数量扩张"转为"提升质量"是当前我国高等教育发展的迫切需要。要提升高校教师的教学质量,就应深入剖析影响教学质量的因素并探索出提升教学质量的有效途径。影响高校教师教学质量的因素主要包括"教师教学情况、学生学习情况和学校管理情况"三个方面,只有学校、教师和学生三方通力协作,才能保证高校教育教学质量的不断提高。
关键词：
高校教师 教学质量 制约因素 提升途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘丹丹
辅导员职业能力提升是高职院校学生思想政治教育工作的重点。当前高职院校辅导员职业能力提升存在诸多问题,文章根据《高等学校辅导员职业能力标准》(暂行),阐述了高职院校辅导员职业能力提升的思路,并据此提出高职院校辅导员职业能力提升的途径:创建高职院校辅导员职业能力提升的三类培养体系,构建高职院校辅导员职业能力提升的三大工作平台,做精做优高职院校辅导员职业能力提升的三大培育载体。
关键词：
高职院校 辅导员 职业能力
[期刊] 教育与职业
[作者]
伍琼中
高职院校辅导员主要负责学生的思想政治教育和日常生活管理,在人才培养过程中发挥着重要作用。文章通过综合阐述新时期高职院校辅导员职业的特点以及高职院校辅导员职业能力的构成要素,从严格职业准入机制、优化绩效评价机制及培养职业认知、树立以学生为中心的工作理念三个方面探讨提升高职院校辅导员职业能力的有效途径。
关键词：
高职院校 辅导员 职业能力 提升途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
经慧芹
成人高等教育的教学质量是成人高等教育事业的核心，它决定着成人高等教育的生存与发展。文章首先分析了影响成人高等教育教学质量的几个因素，然后探讨了解决问题的对策，对提高成人高等教育的教学质量具有一定的参考价值。
关键词：
成人高等教育 教学质量 办学行为
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘培琴 张容 邹吉权
高职院校兼职教师教学质量的优劣已经成为影响高职院校整体教学质量的一个重要因素,其具有的多重职业身份、多方扩展的工作职能和不稳定的工作特性直接影响了教学质量。为此,高职院校应严把"入口关",建立兼职教师培训制度,完善教学质量评价与激励机制,并依托校企合作基地充分发挥兼职教师的优势,以此提升兼职教师的整体教学质量。
关键词：
高职院校 兼职教师 教学质量 培训
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王欢
改革开放,特别是上世纪九十年代以来,随着我国经济的快速发展、高等教育规模的急速扩大,研究生教育也得到了从未有过的发展空间。从2001年到2008年我国研究生招生人数平均每年增长近20%,截至2007年,全国研究生在校人数达到了150万人,研究生规模仅次于美国。伴随着研究生教育蓬勃发展的大好形势,借助学校多年积攒起来的声望,"985工程"、"211工程"系列的理工科大学中的文科研究生教育悄然之间如雨后春笋般拔地而起。由于理工科的强势和文科发展积淀过少,在研究生专业以及研究方向的设置上,这些学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
