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[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王钰 谈丽华 张勇
高等学校辅导员职业适应期是辅导员队伍专业化建设的重要环节，高等学校新进辅导员适应期存在对辅导员工作定位不清造成管理层忽视、缺乏科学化管理过于依赖＂老带新＂经验传承、缺乏科学预见导致工作失误倒逼业务学习等问题，对此，应采取提高主管部门的重视，促进从结果考核转向过程管理；打造辅导员团队，使辅导员由被动到主动职业追求；打造标准化科学管理模式，减少可预防工作失误等策略。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
方永辉 陈胜然 王彤
２０１４年３月教育部颁发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对高等教育管理、辅导员职业发展和人才培养规划具有重要意义。剖析高等学校辅导员职业能力标准整体框架、标准内容，重点介绍工作内容中的九项职业功能，在此基础上，解析高等学校辅导员职业能力。该标准强调辅导员职业能力分类、分层分级的发展空间，关注辅导员专业发展、循序渐进和稳定发展，重视相关理论和知识要求，凸显现代大学的法制精神。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李健
从辅导员队伍发展历程看,国家政策对辅导员的定位有明确说明,对其职责也有着详细规定,但是随着社会、教育形式的变化,辅导员工作在新时期面临着诸多问题,文章针对这些问题进行了分析并提出了相应建议。
关键词：
辅导员 困境 建议
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梁燕玲 潘懋元
研究方向:高等教育学答辩时间:1997年5月鉴于德育工作的重要战略意义,辅导员作为高校德育队伍中一重要力量,活跃在学生中间,他们的作用是不容轻视的。对辅导员工作进行研究,将会对高校德育建设起促进作 用。但这方面的系统研究还较欠缺。我曾任辅导员两年,产生了兴趣,结合在校期间的理论学习,选用调查、访谈的研究方法,选取高校辅导员制度作专门研究。文中首先对辅导员制度的历史作简要回顾,接着从对队伍结构、角色分析、工作评价几方面的分析中,概括出存在的主要问题。在对诸问题作剖析的基础上,参考前苏联、美国和我国台湾省的德育工作,提出辅导员工作今后的发展思路。从文章的分析中不难得出此结论:高校辅导员制度...
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李凡
民办高等学校人才流动一直是制约其发展的瓶颈问题，尤其是大学生工作战线的辅导员流动性较强，这容易影响学生管理工作的稳定性，从而影响学校管理的稳定、师资队伍建设和创新强效工程。合理正常的师资流动可以提升民办高等学校的教学质量、稳定其教学环境，非常态的师资流动则容易导致民办高等学校办学质量下降，影响学校的社会声誉。为此，在全局性、实践性和公平性的原则下，应该合理地挖掘民办高等学校的内部资源，创新人才激励与整合机制，全面培养、正面引导辅导员队伍，使辅导员等教辅系列人员能够获得职业发展空间。
关键词：
民办高等学校 师资整合 辅导员 人员流动
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
田传信
辅导员是高等学校思想政治工作队伍的主力军,为高等教育事业发展作出了重要贡献,建设一支适应人才培养需要的辅导员队伍是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的重要途径。不断提高辅导员的职业认同感和归属感,抓住有效建设这条主线,通过拓展选拔视野、抓好教育培训、强化实践锻炼和健全激励机制等环节,激发辅导员队伍的动力和活力,是保证这支队伍健康发展的重要举措。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
白强
２０１４年３月教育部思政司公布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，把＂政治强、业务精、纪律严、作风正＂明确为高校辅导员的职业能力特征。这对于进一步加强高校辅导员队伍建设具有重要的引领作用。文章深入、系统地分析了高校辅导员职业能力特征的内涵，以期对高校辅导员队伍职业化建设提供参考。
关键词：
辅导员 职业能力 特征 内涵
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒋丽琳 覃干超
文章以广西50所普通本科高校和高职高专院校的辅导员为调查对象,通过采取问卷调查、座谈访谈等方式,结合高校辅导员的工作特点,分析高校辅导员职业倦怠的现状、成因,并进一步探讨缓解高校辅导员职业倦怠的对策。
关键词：
高校 辅导员 职业倦怠 调查研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
唐德斌
高校辅导员是助人行业的一个特殊群体,更容易出现职业倦怠现象。文章主要从生理、心理、工作、人际关系和自我评价等方面分析高校辅导员自我倦怠的表现,并从社会、学校、工作、个人层面对高校辅导员职业倦怠的原因进行深入探讨,以期能有效帮助辅导员干预并消除职业倦怠现象。
关键词：
高校 辅导员 职业倦怠 表现 成因
[期刊] 高等农业教育
[作者]
胡文斌 胡丽 黄黎
高校辅导员职业准入标准的构建是辅导员队伍职业化专业化建设的起点。通过对我国"985工程"高校辅导员招聘启事的调查研究发现,在辅导员职业准入标准中,高校比较重视心理素质、思想政治素质、学历背景、学生工作经历、学习能力等指标,但存在招聘门槛较高、准入资格难细化、动机不好考察、能力匹配度不高等问题。为了提高辅导员招聘质量,促进辅导员职业能力标准化建设,根据调查研究情况,提出以身心素质、政治素质和能力素质三大要素为核心的辅导员职业准入指标体系。
关键词：
高校辅导员 职业准入标准 职业能力
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张萌萌 张瑞
高等学校辅导员工作精品项目具有较强的实践性与理论性、先进性与科学性、渗透性与创造性等特点，辅导员工作精品项目引入项目化、精品化管理理念有助于辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进其工作规范化、精品化、科学化和推进队伍的专业化、职业化建设。目前，辅导员工作精品项目在理解认识和实施过程两大方面还存有较大问题。为此，辅导员工作精品项目选题设计要有问题意识，组成要素要团队协作，实施过程要细致用心，成果转化要指导实践，从而有效保障辅导员工作精品项目建设顺利开展，这也是新形势下提升大学生思想政治教育工作质量的重要途径和需要。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵蕾
应用型高等院校辅导员职业化建设势在必行。目前,我国应用型高等院校辅导员职业化建设存在辅导员身份定位模糊、职业素养不高、事业理想缺乏以及辅导员从事过多的事务性工作等问题,应出台辅导员职业规范,进一步明确辅导员个人定位;建立交流、培训机制,提升辅导员整体工作水平;建立职业生涯管理机制,促进辅导员职业生涯目标实现;打造专家团队,给予辅导员更大的发展空间。
关键词：
应用型高等院校 辅导员 职业化建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
巢传宣
辅导员职业认同的"应为"之景因为现实中种种因素的制约而成为"难为"之境,专业化是高校辅导员职业认同的"有为"之径。
关键词：
辅导员 职业认同 应为 难为 有为
[期刊] 中国成人教育
[作者]
常敏 闫蕾
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》等一系列关乎大学生思想政治教育的纲领性文件促使高职院校把握住辅导员队伍的政策导向，也对在高职生培育过程中发挥重要作用的辅导员提出更高的职业能力要求，内容完善、形式多样、科学合理的辅导员培训模式是推进辅导员队伍建设、提升辅导员职业能力的重要手段。本文通过分析高职院校辅导员培训过程中存在的问题和《能力标准》对高职院校辅导员培训的启示，着重阐述了由构建目标、开展形式、实施项目、内容模块等要素共同构成的高职院校辅导员培训模式。
关键词：
辅导员 职业能力标准 高职院校 培训模式
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