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[期刊] 经济经纬  [作者] 舒卫方  
高等学校去行政化是社会议论的热点问题。笔者总结了高等学校在管理体制、组织机构、管理制度、运行机制、经费投入等方面的行政化特征;对公办高等学校和民办高等学校的行政成本进行了对比分析;从降低行政成本的角度,指出高等学校应该去行政化,并提出高等学校去行政化后实施依法治教、自主办学和绩效管理的建议。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 陈文明  齐欢  
当前高等学校内部管理工作仍停留在传统的人工管理方法上 ,易造成人力资源的浪费和管理效益低下。因此 ,改善高等学校行政管理工作的现状 ,充分、合理利用资源 ,实现高校行政管理工作信息化是促进高校行政管理工作科学化、规范化、高效率和低成本的有效手段。
[期刊] 教育研究  [作者] 袁连生  崔邦焱  
根据1952~2002年我国高等学校生均运行成本的数据,可以发现:按当年价格计算的生均成本快速增加,但按不变价格计算的生均成本缓慢提高;生均成本在短期内波动很大;预算外收入的比例越来越高;人员成本比例相对稳定。运用高等学校生均成本模型并结合我国的高等教育改革与发展的背景,对高等学校生均成本进行分析,可以发现:改革开放以来,我国高等学校实际生均成本在缓慢增加,学校规模的扩大和生师比的提高,减缓了生均成本的上升;生均成本年度之间波动很大,原因在于学校收入的波动;伴随高等教育财政体制的改革,预算外收入占成本的比重迅速提高;由于高等教育技术变化不大,高等学校运行成本中人员成本的比例长期基本稳定。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 李福华  胡延品  
任何一项制度的建立均是需要花费成本的。作者从一个新的视角 ,即用成本分析的方法对组织集权与分权程度的确定进行了分析。作者认为 ,一种组织结构的总成本是由于缺乏信息引起的成本和由于目标不一致引起的成本之和 ,组织的最优分权程度对应着总成本最低的一点。通过对这两种成本变动规律的分析 ,高等学校适宜采用分权管理形式
[期刊] 教育与经济  [作者] 李福华  
美国多元化筹措高等教育经费的格局具有一定的典型性 ,对于我国筹措高等教育经费具有一定的借鉴意义。本文在对中美高等学校经费来源结构比较分析的基础上 ,提出了我国筹措高等学校经费的政策性建议
[期刊] 中国高教研究  [作者] 韩飞舟  
将北京地区49所普通高等学校划分为9个学科专业类别,在搜集各高校1998-2003年教育经费支出数据的基础上,进行了教育成本测算和比较。结果表明,北京高等学校教育成本分为四个档次。
[期刊] 教育与经济  [作者] 史秋衡  宁顺兰  
本文从明确高校产权的意义及作用、高校产权界定与高校产权利益主体的明晰和高校运用产权理论要注意的问题三个方面进行高等学校产权分析 ,对公办、民办高校的产权及产权利益主体作了明确的界定 ,阐明了高等学校产权的基本特性
[期刊] 高等教育研究  [作者] 杨秀芹  范先佐  
高等学校的组织属性契约本质决定了其外部与内部复杂的行为关系,以及彼此间一系列的博弈行为。高校的博弈行为一般伴随着利益冲突而进行,这种利益冲突必然引发教育资源的浪费和无效使用,从而对教育效率产生不利影响。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 李淑霞  
本文从高等学校的自身特征、宏观环境和微观环境等方面,对高等学校教育成本的影响因素进行了分析,并指出高等学校教育成本持续上升是社会发展的必然趋势。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 许宏  
德、英、美三国高等学校组织结构的比较与分析许宏高等学校不同于其他社会组织的本质特性在于它的学术性。高等学校作为一个学术性的组织,存在两种权力即学术权力与行政权力,这两种权力在高校以系、讲座、研究所为横向,以学科为纵向组成一个相互交织的总体矩阵,这种矩...
[期刊] 中国高教研究  [作者] 武德昆  
经费不足是高等教育发展面临的普遍问题。因此,如何采取有效措施增加学校经费收入,是高校领导者普遍关心的事情。根据目前高校经费来源格局以及国家现行拨款政策,高等学校不能仅靠国家投入,要靠自身的条件与努力去拓宽收入渠道,有效增加收入。要解放思想、转变观念,积极采取对策,充分利用国家各种支持教育发展的政策,充分利用高校自身的各种资源优势,不断提高自筹经费的能力。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 陈爱娟  万威武  薛伟贤  
本文从分析普通高等学校学费现状入手,对不同地区、不同类型、不同专业学校的学费水平进行了实证分析。应用生均培养成本概念,分析了各校学生学费占生均培养成本的比例、高等学校的学费实际水平及其它影响因素。
[期刊] 教育与经济  [作者] 刘亚荣  
本文在明确了高等学校生产效率的概念及其提高效率的途径 ,以及全面分析我国高等学校生产效率研究状况的基础上试用DEA方法对我国高等学校办学效率进行了评价
[期刊] 中国高等教育  [作者] 严欣平  王光明  
高校学校的性质决定了学术管理在高等学校管理中的作用和地位,如何发挥学术管理作用,通过学术管理来充分调动大学教师进行学术研究的能动性和积极性应是大学管理者需要认真思考的问题。笔者认为高校学术管理是一种实践文化,对其进行文化分析有利于直接透视学术管理的深层制约因素,抓住主要矛盾,提升学术管理水平。
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