- 年份
- 2024(7356)
- 2023(10662)
- 2022(9281)
- 2021(8974)
- 2020(7376)
- 2019(17390)
- 2018(17484)
- 2017(33232)
- 2016(18441)
- 2015(21020)
- 2014(21207)
- 2013(20648)
- 2012(18813)
- 2011(16926)
- 2010(16802)
- 2009(14811)
- 2008(14345)
- 2007(12479)
- 2006(10824)
- 2005(9014)
- 学科
- 济(67833)
- 经济(67757)
- 管理(50973)
- 业(46308)
- 企(38835)
- 企业(38835)
- 方法(31815)
- 数学(27365)
- 数学方法(27073)
- 中国(20584)
- 农(18670)
- 财(16862)
- 业经(15677)
- 地方(15545)
- 学(14814)
- 理论(14420)
- 教育(12971)
- 农业(12557)
- 和(11952)
- 技术(11567)
- 环境(11136)
- 贸(11080)
- 贸易(11073)
- 制(11036)
- 务(10881)
- 财务(10813)
- 财务管理(10795)
- 易(10724)
- 企业财务(10269)
- 划(9530)
- 机构
- 大学(249946)
- 学院(247957)
- 管理(100312)
- 济(91255)
- 经济(89002)
- 理学(87224)
- 理学院(86230)
- 管理学(84770)
- 管理学院(84292)
- 研究(80924)
- 中国(57393)
- 京(54156)
- 科学(50770)
- 财(41544)
- 所(39329)
- 农(37131)
- 业大(36912)
- 中心(36669)
- 范(36418)
- 师范(36138)
- 研究所(35973)
- 江(35869)
- 北京(34555)
- 财经(33502)
- 经(30579)
- 院(29988)
- 州(29599)
- 师范大学(29323)
- 农业(28823)
- 技术(28584)
- 基金
- 项目(174381)
- 科学(136594)
- 研究(132825)
- 基金(123472)
- 家(106272)
- 国家(105297)
- 科学基金(90833)
- 社会(80009)
- 社会科(75523)
- 社会科学(75502)
- 省(69357)
- 基金项目(66532)
- 教育(63420)
- 自然(58943)
- 划(58351)
- 自然科(57510)
- 自然科学(57498)
- 自然科学基金(56435)
- 编号(56258)
- 资助(50477)
- 成果(46428)
- 课题(39539)
- 重点(38981)
- 部(38793)
- 发(37194)
- 创(36364)
- 项目编号(34505)
- 创新(33708)
- 教育部(33588)
- 大学(33199)
共检索到358541条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵品华
特色专业是高校在长期教育教学实践中形成的具有鲜明特色的导向性专业,建设科学、合理、系统的特色专业结构体系,必须以学校自身资源为基础,以市场为导向,以专业调整与优化、学科设置、教学改革为依托,以构建完善的人才培养体系为目的,高校应通过专业品牌建设、打造精品课程等途径,优化特色专业建设基础,并在此过程中优化专业结构,打造师资队伍,营造学术氛围。
关键词:
特色专业 精品课程 专业结构
[期刊] 教育与职业
[作者]
张泮洲 侯立松
[期刊] 教育研究
[作者]
卢晓东 陈孝戴
高等学校采取什么样的组织方式 ,才能更好更高效地传承知识、培养人才 ,是“专业”问题的实质。目前我国“专业”概念带有实体意味 ,是相对独立的资源使用和产出单位 ,现行的专业管理规定反映和强化了这种认识。美国高等学校的“专业”( Major)仅指一个系列、有一定逻辑关系的课程组织 ( Program) ,柔性的课程组织模式使其在个人专业、跨学科专业设置等方面表现出诸多与我国不同的特征。市场经济的背景、科学技术的发展以及创新人才的培养要求转变对“专业”内涵的理解与认识。作者建议修改专业管理规定 ,根据可能产生的有效性而选择新的专业定义 ,对我国高等教育人才培养模式与结构方面加以改革
关键词:
专业 课程组织 专业设置 培养模式 结构
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
于江波 王君 吴鹏宇
新时期高等学校基层党建引入特色品牌概念,借鉴品牌的特征理念和管理经验,将基层党建理论研究与工作实践相结合,深入实施特色基层党建品牌战略,有利于进一步提升高等学校基层党组织的凝聚力、影响力和战斗力,有利于进一步促进高等学校基层党组织建设的科学化、规范化和制度化。针对高等学校基层党建存在品牌建设缺乏顶层设计、理论认识模糊不清和实践活动缺乏长效等共性问题,应紧紧围绕高等学校基层党组织职责和基本职能,实现党建品牌建设的深度融合与协调发展;科学遵循高等学校基层党组织工作规律,创新党建品牌工作项目、方法和模式;立足党建工作的长效机制,构建高等学校特色基层党建品牌。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
根据《教育部财政部关于批准第6批高等学校特色专业建设点的通知》(教高函〔2010〕15号),中央民族大学生命与环境科学学院的生态学专业和管理学院的行政管理专业被批准列入第6批高等学校特色专业建设点。
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
周国模 洪世梅 梅亚明 王亚伟
在对林科类专业改造和建设的必要性与紧迫性分析的基础上,全面介绍了浙江林学院面向农业农村农民("三农"),进行林科类专业改造和建设的成功经验,从而得出4点有益的启示:专业改造和建设的成效直接影响到学校的可持续发展;充分考虑自身条件,立足特色,寻找改革的着力点与突破口;以教学改革为核心,有利于学校统揽全局,推动学校其他工作;专业改造和建设应内外结合,突出重点,重拳出击。参4
关键词:
高等学校 林科类专业 专业改造和建设
[期刊] 中国土地科学
[作者]
覃莉 陶晓龙 周旭 张播 苑全治
研究目的:提出科学制定中国高校建设用地标准的思路与方法。研究方法:文献资料法和比较分析法。研究结果:高校建设用地构成、高校类型划分、指标结构是中国高校建设用地标准的关键问题;确定了各类高校用地的测算指标。研究结论:对5个学科门类和2个重点建设模式高校,分别规定了生均建设用地指标,可以作为中国高等学校建设用地审批、规划设计和监督检查等决策行为的参考技术标准。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
论高等学校的学科建设路甬祥一、学科建设的目标与原则第一个原则,学科建设要考虑面向21世纪世界科技发展与全球性经济竞争的大目标。我国现在虽然是发展中国家,但是我们周围的合作伙伴、竞争伙伴都是发达的资本主义国家。由于中国经济的高速发展,欧洲人来了,美国...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
申纪云
高校办学特色是一个内涵丰富的概念,它经过历史积淀形成,是有意识培养的结果,是在动态发展过程中通过比较得以确认的,具有多样化的特征。高校办学特色在求同存异中生成,符合客观事物发展过程中矛盾运动的普遍规律。高校要依法自主办学、坚持合理定位、实行分类指导、坚持科学评估,形成自己的办学特色。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴吉亮 杨向荣
对大学办学"模式"的发展进行反思,引导大学走出对"模式"膜拜的误区,积极探寻大学特色办学的发展路径,将有利于促进大学办学特色的形成。
关键词:
办学模式 办学特色 发展路径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李福华 刘云
在分析办学特色的概念和作用的基础上,本文系统分析了高等学校国际化办学特色的涵义和内容。认为高等学校可以在办学理念、教学内容、人员交流、科技交流与合作、合作办学、人才培养目标、资源共享等方面形成和强化国际化办学特色,并指出在探索和形成国际化办学特色时要正确处理特色与一般、具体工作与总体规划、国际化与民族化之间的关系。
关键词:
高等学校 国际化 办学特色
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘钟鸣 曾妍
在全球文化一体化的当下,注重学生的跨文化交际能力的培养已经成为国内外教育界的共识和目标。本文以培养学生跨文化交际能力为出发点,运用文献分析法,研究国内高等学校日语专业跨文化交际能力培养的现状,探讨我国高等学校日语专业学生跨文化交际能力培养的方向和模式。
关键词:
日语专业 跨文化交际能力 高等学校
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张宝蓉 邬大光
[期刊] 高等教育研究
[作者]
单平
美国高等学校的科学研究单平美国高等学校是美国科研的重要基地之一,尤其是基础研究工作,有相当部分是在高等学校中进行的。据美国国家科学基金会的统计,高校所获得的研究与发展(R&D)经费近年来一直占总的研究与发展经费的12%左右。其中,绝大部分科研经费又集...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除