标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(5828)
2023(8451)
2022(7037)
2021(6746)
2020(5589)
2019(13024)
2018(13260)
2017(24861)
2016(14121)
2015(16387)
2014(16735)
2013(15713)
2012(14110)
2011(12833)
2010(13410)
2009(12329)
2008(12285)
2007(11235)
2006(9898)
2005(9265)
作者
(38238)
(31514)
(31486)
(30317)
(20319)
(15053)
(14417)
(12175)
(12071)
(11732)
(10786)
(10710)
(10449)
(10065)
(9818)
(9733)
(9486)
(9373)
(9341)
(8999)
(8096)
(7747)
(7676)
(7343)
(7314)
(7207)
(7163)
(7038)
(6414)
(6141)
学科
(50038)
经济(49953)
管理(44909)
(38434)
(34098)
企业(34098)
方法(23452)
数学(20504)
数学方法(19904)
(15978)
中国(15575)
(15230)
理论(12972)
(12906)
业经(12117)
(10394)
(10012)
财务(9960)
财务管理(9922)
教学(9863)
教育(9553)
企业财务(9324)
(9234)
银行(9225)
(9149)
(8728)
技术(8566)
体制(8548)
(8482)
贸易(8473)
机构
学院(195895)
大学(194995)
(73105)
管理(72471)
经济(71213)
理学(61650)
理学院(60983)
研究(60674)
管理学(59507)
管理学院(59134)
中国(45615)
(41522)
(38789)
科学(35102)
(32122)
(29932)
财经(29534)
(28493)
师范(28264)
中心(28043)
北京(26510)
(26448)
研究所(26327)
(25604)
(25276)
业大(25082)
技术(23634)
师范大学(22464)
经济学(22360)
(22066)
基金
项目(122169)
科学(96374)
研究(95271)
基金(85472)
(72452)
国家(71807)
科学基金(62524)
社会(57866)
社会科(54731)
社会科学(54718)
(49856)
教育(49080)
基金项目(43791)
(41385)
编号(41234)
自然(39230)
自然科(38346)
自然科学(38340)
自然科学基金(37622)
资助(36225)
成果(35553)
课题(30653)
重点(28206)
(27652)
(27538)
(25831)
(25310)
(25292)
项目编号(25203)
(24530)
期刊
(85339)
经济(85339)
研究(63525)
中国(46587)
教育(40108)
(33281)
管理(29500)
学报(25275)
科学(23987)
(23715)
技术(22326)
大学(21190)
学学(18879)
(17895)
金融(17895)
农业(15612)
财经(14946)
业经(14294)
经济研究(13034)
(12784)
职业(12150)
问题(10418)
统计(10084)
财会(9955)
图书(9365)
(9322)
技术经济(9189)
(9081)
(8992)
论坛(8992)
共检索到303796条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王伟廉  
对国外高等学校课程编制模式的研究和使用情况加以介绍和归纳 ,对中小学课程编制理论如何与高等学校本科课程编制理论研究相结合进行探讨 ,将有助于我国高等学校课程编制的理论建设和实践探索
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王伟廉  
高等学校课程实施过程中有很多问题值得探讨。如单门课程实施中的目标设定问题、教学类型问题、教学过程问题,培养方案实施中的有关问题等。美国学者近年来的一些研究成果值得借鉴。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王伟廉  
国内外有代表性的研究成果表明 ,高等学校课程作为一种学术计划 ,可以分为三个层次进行编制 :单门课程的编制、培养计划的编制和以学院为单位的课程编制。不同层次的课程编制在编制主体、编制过程、影响因素以及编制结果等方面有着不同的特点。对这些特点进行探讨 ,有助于揭示不同层次课程编制的规律
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李志义  朱泓  刘志军  丁堃  仲秋雁  李旦  王颖  
高等教育质量保证体系对确保高等教育质量及其持续提高至关重要,评估制度是高等教育质量保证体系的核心内容。国外高等教育质量保证体系已有一百多年的历史,许多国家经过多年的发展,已形成了各具特色的高等教育质量保证体系。综观国外高等教育质量保证体系的发展趋势,高等教育的评估模式已从最初的评审模式过渡到
[期刊] 教育研究  [作者] 谈松华  
我国高等教育体制改革正在空前的广度和深度上逐步展开,世纪之交将会基本实现新旧体制的转换,然后在这个基础上着力建设和完善适应21世纪需要的高等教育新体制。这是一个变革和创新交互作用、宏观领域和微观领域相互渗透的过程。探讨面向21世纪的我国高等学校管理体制的未来模式,正是试图从制度创新的角度对我国高等学校未来的组织系统及其运行的若干趋势进行预测性研究,以求通过改革创造符合时代要求和中国实际的高等教育制度。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 叶国荣  陈达强  吴碧艳  
从研究型教学模式的内涵和意义入手,深入分析实施研究型教学培养的四大模式和三大组织形式,继而分析有效开展本科教育中研究型教学模式需要思考的问题,并在此基础上提出若干策略与建议。
[期刊] 财会通讯  [作者] 邓孙棠  
课程体系就是所设置的课程及其相互间的分工与配合。课程体系是人才培养的主要载体,是构建人才培养模式和培养方案的核心内容,构建科学、完善的课程体系,对培养满足社会需求的高质量人才起着基础性、方向性和决定性的作用。显然,对应用型会计本科教育而言,要实现培养应用型会计人才的目标,就必须构建出一个与"应用型会计本科教育"相应的科学完善的课程体系。对于会计本科教育的课程体系,近年已有不少学者进行了有益的探
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 王红琳  邓立志  
针对目前高等学校党校培训模式存在的一些问题,探索构建党校课程化培训模式,将大学生党校课程纳入高等学校总体教学计划和教学体系中,设置固定的学时和学分,并且针对不同阶段的培训对象设定相对固定的教学内容,配备相对固定的授课教师,采用理论学习与实践锻炼相结合的教学方式和多元化考核评价标准,并以此评价结果作为高等学校各级党组织发展党员及其日常考核的重要依据,使高等学校党校成为开展大学生党员教育培训的重要阵地,形成大学生思想政治教育的有效载体,从而全面提升高等教育的人才培养质量。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 段宝霞  
高等教育能使个人获得较高的经济和非经济收益,按照受益原则,接受高等教育者应交纳学费,确定高等学校学费标准是涉及政府、高校和学生及家庭利益的大事。高等学校学费标准应依据高等学校培养成本确定学费标准、依据居民收入水平确定学费标准、举行学费标准听证会、建立和完善大学生资助制度等方面结合考察。
[期刊] 浙江林学院学报  [作者] 张万荣  方红  冯维维  
高等学校有其特定的结构和功能,校园绿化是高等学校环境建设的重要组成部分。通过对高等学校结构模式的分析,结合已建高等学校校园绿化的成功实例,提出了高等学校校园绿化应体现现代高等学校特点和校园文化特色,形成充满生机和活力的现代高等学校校园环境,满足师生学习、活动、交流与休闲的需要的指导思想和以人为本、亲切宜人,体现特色、寓意于教,突出重点、兼顾一般,以绿为主、注重造景,因地制宜、适地适树的设计原则,并阐述了高等学校校园分区绿化的设计思路。图2参5
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 刘燕  
高等学校人才培养成本核算问题已经引起国内外理论界与相关政府部门的重视。2005年国家发改委出台了《高等学校教育培养成本监审办法》,对高校人才培养成本核算作出了相关规定。笔者认为,在学校既定开支的基础上实施的学校成本核算固然重
[期刊] 改革与战略  [作者] 李少白  吴宏鹏  刘永清  
[期刊] 物流技术  [作者] 汪传雷  万一荻  陈娇  吴海辉  陈欣  
物流业作为基础性、战略性产业,发展步入需求平稳增长、结构不断优化、运行效率提升的"新常态",物流市场新业态、新动向、转型升级对人才培养提出新的要求,迫切需要深化专业综合改革。以省级综合改革试点专业—安徽大学物流管理专业"11491"模式为例,明确物流专业综合改革目标和思路,探索物流管理专业综合改革途径及成效,总结推广改革经验,并提出未来努力方向。
[期刊] 财务与会计  [作者] 李珣  朱爱丽  
一、高等学校基建并账存在的问题一直以来,我国高等学校事业会计执行《高等学校会计制度》,而高校基建会计执行《国有建设单位会计制度》。这种核算方式产生了诸如基建借款和基建财政拨款仅在基建"小账"上反映、工程未完工前基建支出也仅在基建账核算、工程完工后由于报增手续繁琐固定资产移交"大账"不及时、基建借款形成的资产移交时由于借款尚未偿还完毕不能列支出等问题,导致高校会计主体被分解,资产、负债、收入、
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除