- 年份
- 2024(745)
- 2023(1171)
- 2022(1006)
- 2021(1091)
- 2020(1002)
- 2019(2424)
- 2018(2334)
- 2017(3867)
- 2016(2485)
- 2015(2902)
- 2014(2968)
- 2013(2933)
- 2012(2489)
- 2011(2106)
- 2010(2330)
- 2009(2080)
- 2008(2660)
- 2007(2195)
- 2006(1922)
- 2005(1794)
- 学科
- 管理(7812)
- 业(6557)
- 企(6169)
- 企业(6169)
- 财(5951)
- 务(5456)
- 财务(5456)
- 财务管理(5448)
- 企业财务(4975)
- 会计(3570)
- 中国(3493)
- 济(3256)
- 经济(3253)
- 教育(3180)
- 学(2523)
- 理论(2398)
- 税(1911)
- 方法(1901)
- 高等(1758)
- 税收(1693)
- 收(1688)
- 教学(1577)
- 学校(1496)
- 数学(1487)
- 数学方法(1458)
- 会计学(1373)
- 家(1177)
- 国家(1140)
- 学法(1081)
- 教学法(1081)
- 机构
- 大学(30399)
- 学院(29593)
- 研究(9079)
- 财(9062)
- 管理(8662)
- 会计(7947)
- 教育(7815)
- 理学(7426)
- 理学院(7314)
- 济(7061)
- 管理学(7010)
- 京(6952)
- 管理学院(6939)
- 经济(6737)
- 中国(6506)
- 江(5903)
- 财经(5768)
- 范(5745)
- 师范(5672)
- 科学(5574)
- 所(5343)
- 经(4969)
- 北京(4700)
- 师范大学(4618)
- 州(4320)
- 技术(4204)
- 职业(4035)
- 中心(4034)
- 研究所(4012)
- 会计学(3991)
共检索到53514条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 财会月刊
[作者]
高新宇
高校自2014年1月1日实施新的《高等学校会计制度》后,期末会计处理比较复杂。本文总结了期末会计处理的流程,并运用案例对期末会计处理业务进行解析,以期为高校财务人员期末业务处理提供参考。
关键词：
高等学校会计制度 会计处理 期末
[期刊] 会计之友(下旬刊)
[作者]
李慧思
视同销售业务在会计处理上涉及到是否缴纳流转税和企业所得税的问题,其本身并不复杂,但由于在企业会计准则和相关税法规定中对视同销售含义并不是很明确,同时视同销售种类比较繁杂,又处于新企业所得税法规和新企业会计准则替代原有的规定之时,在实务操作时难免有混淆之处。本文不与原规定进行比较分析,只在现行的会计准则和税收规定中对视同销售业务如何处理进行例示,以供同行参考。
关键词：
视同销售 增值税 企业所得税
[期刊] 财会通讯
[作者]
欧阳振安
我国《企业会计准则第1号——存货》(以下简称准则)规定,资产负债表日,存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。当某项存货的可变现净值跌至成本以下时,表明该存货为企业带来的未来经济利益将低于成本,企业应按可变现净值低于成本的差额确认
[期刊] 财会通讯
[作者]
黄东升
一、存货可变现净值相关概念存货的可变现净值是指企业在正常生产经营过程中,变现存货的估计售价减去加工至完工达到可出售状态估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税费后的差额。最新的《企业会计准则》规定:资产负债表日,存货应按照成本与可变现净值孰低进行
[期刊] 财会通讯
[作者]
王铁媛 贾锦芳
会计会计信息系统的教学和学习中,总账的期末处理部分是难点之一。这部分内容公式多,控制环节多,并且前期的初始化和日常业务处理已经产生了很多凭证和控制点,前期的每一张凭证都会在期末处理中有所反映。在学习这部分时,如果思路不清,对系统内部关系不甚明了时,就很容易出错。出错了,又不容易发现问题出在哪里。学生在学习时经常对错误不知所措。笔者根据近年
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王季 袁华 李玉梅
中国现代高等教育倡导提升大学生创新能力、着力培养综合素质，大学教育的归纳式教学模式愈发优于传统的演绎式教学模式。而目前对归纳式教学模式综合梳理的文献综述尚少。通过对《中国知网》近千篇相关文献的搜索、近百篇重要文献的研读，归纳式教学模式是一种在授课过程中以教师为主导、大学生为主体，教师通过多种手段、多种方式积极引导学习者，通过学习者的主动学习，发现问题、分析问题和解决问题，自主构建知识体系，掌握学习目标所要求的理论、知识和技能，保证教学取得良好教学效果的一种教学模式。与传统演绎式教学模式相比，归纳式教学模式更能适应现代高等教育教学的要求，能够培养大学生的自主学习能力、实践能力和创新思维能力。因此．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳巍
伴随我国高等教育治理体系和治理能力现代化步伐加快,"管、办、评"分离工作日益紧迫,其有利于重塑"政校社"关系,构建多主体共治的高等教育管理体制。为有效实现高等教育"管、办、评"分离,还需了解其分离指向,即高等教育"管、办、评"的结构关系及其政策演进;夯实其分离基础,即全能型政府转变为服务型政府,深化高校法人属性的内涵,维持第三方评估的价值中立;践行其分离逻辑,即保证多元主体的平等地位,机构分离和职能分离同步实施,加强各个主体的职能运用。
关键词：
高等教育 高校管理 教育评估 办学方向
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
白晨曦
会计期末,为了客观地反映企业期末存货的实际价值,企业在编制资产负债表时,应当准确地计量“存货”项目的金额,即要确定期末存货的价值。《企业会计准则——存货》规定,“会计期末,存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。”所谓“成本与可变现净值孰低”,是指对期末存货按照成本与可变现净值两者之中较低者进行计价的方法。
[期刊] 财务与会计
[作者]
钞天虎
为确保《政府会计制度》的高效实施,本文基于电算化会计系统所独有的多重会计分类并存和账表数源一致性等技术特点,讨论了明细核算科目化和明细核算项目化两种基本账务系统设置思路及其与之相关的同科目明细结转法、异科目汇总结转法、同科目同项目明细结转法、异科目异项目汇总结转法和期末不转法等五种期末会计处理方法的具体应用。
关键词：
明细核算 系统设置 期末结转 报表定义
[期刊] 财务与会计
[作者]
刘世兵
新政府会计制度实施以来,许多高校都面临双系统、双基础核算会计科目如何设置和对照等实际问题。对此,本文结合工作实际,针对高校员工借款、应付职工薪酬、劳务费、保证金等特殊问题,进行双分录对照分析,并提出相应的解决方法。
关键词：
新政府会计制度 特殊业务 处理技巧
[期刊] 财会月刊
[作者]
冷琳
会计人员在处理具体业务时经常会遇到一些不确定事项,对此目前并没有统一的会计处理规定。本文认为应依据谨慎性、及时性、重要性等会计信息质量要求,在确保会计信息质量的前提下进行相应的账务处理。
关键词：
会计信息质量 不确定事项 会计处理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
申素平
以我国高等教育立法为基础,分析了高等学校法人地位的确立过程、高等学校法人的性质以及高等学校自主权的内容,在此基础上对高等教育立法的赋权模式和其他具体问题做出评价,提出建议。笔者认为,高等学校法人既包括其在民法上的民事主体资格,也包括其在教育法(行政法)上的教育主体(行政主体)资格;高等学校自主权在性质上是一种公共权利,其内容应由教育法加以规定。应当继续改进教育立法的模式,以更好地落实高等学校自主权。
[期刊] 教育研究
[作者]
张建初
高等学校章程是高校自我管理、自我发展的法律文件,是高等学校法律地位的具体表现,具有重要的法律意义。高等学校自身的行为、权利与义务,以及与高校发生法律关系的所有主体的行为、权利和义务,都通过高等学校章程得到明确与保障。高等学校章程一般包括明确学校名称和校址,学校的办学宗旨和培养目标,规定大学与政府的关系,明确办学经费来源,规定内部管理体制,明确校长的产生、权限与责任,明确教师和学生的权利与义务,规定学校章程修订的程序等。
关键词：
高等学校 学校章程 高等学校章程制定
[期刊] 财会月刊
[作者]
薛梅 温希波
在会计信息系统中,固定资产一般单独作为一个子系统建立账套进行核算。在日常教学和学习中,固定资产期末处理业务是教学重点、难点之一。笔者结合多年教学经验,以用友U-872为例,说明固定资产系统期末业务处理需要注意的问题,并提出解决方法。
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
陈丽霞
《企业会计准则》规定,资产负债表日,存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。成本与可变现净值孰低,是指对期末存货按照成本与可变现净值两者之中较低者进行计价的方法,即当成本低于可变现净值时,存货按照成本计价,当可变现净值低于成本
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
