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[期刊] 高等教育研究
[作者]
张旸
教学是大学的本体性原初功能,提高人才培养质量是高等学校的永恒主题。高校教学学术既是高校回归教学研究的基本要求,也是高校彰显育人为本的内在需要,更是高校形成寓教于研的机制保障和提高教学质量的核心路径,但目前面临诸多困境。高校教学学术制度建构的实质是要推进教学学术的制度化,即通过确立高校教师学术自由制度,保障教师享有高度的教学与研究自由;重构高校基层学术组织制度,实现教学学术共同体的多渠道融通;改造高校教学学术评价制度,建立适合教学学术评价的新机制;加大教师教学学术中心建设,持续提升教师教学学术专业发展能力等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吕林海
教学学术是一种独特的学术形式,它扎根于教学实践,并通过理论与实践的彼此互动来推动自身走向丰满;教学学术是一种由教学内容知识加以表征的学术活动,课堂教学研究在教学内容知识的发展上起着核心的作用。根据新的大学教学学术观,在观念层面,教师应成为教学的行动研究者;在策略层面,应通过多样化的教师发展模式来积淀教师的教学学术;在制度层面,应通过完善教师发展制度来营造教师潜心教学学术的外部环境。
关键词：
教学学术 教学实践 教学内容知识
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周波 刘世民
教学学术理论创造性地把教学纳入学术范畴,丰富与拓展了学术内涵,赋予了大学教学新的生命意义,对重新认识教学、提高教学地位与改善教学具有积极意义。教学学术作为一种全新的学术范式与学术形态,极大地拓展了大学教学的品性,使大学教学具有了问题意识、探究能力、生命情怀、开放胸襟、批判精神与超越自我等品性。它丰富了大学教学的意蕴,使大学教学的性质由单一的教育性拓展为教育性与学术性的交互融合,使教学主体由单向控制走向生命交互生成,促使教学发展从价值自发走向价值自觉,实现了教学管理由遵循行政逻辑走向遵循学术逻辑与教育逻辑的有机统一。
关键词：
教学学术 大学教学 教学品性 教学意蕴
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈磊
学术权力是大学对学术活动的管理与统治权力 ,主要有欧洲模式、英国模式、美国模式和日本模式。高等教育管理权力区别于其他社会权力的特性在于它的学术性。我国高等学校内部对学术权力的认识存在着局限性 ,需加以关注 ;现实的学术管理也存在着一些问题 ,需要不断完善
关键词：
学术权力 行政权力 学术管理 行政管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晓明
教学研究型大学是大学分类的"中间群体",这类大学的组织属性决定其组织活动需要配置学术权力,并具有配置学术权力的相应组织要素。教学研究型大学的学术权力配置体现了管理重心下移、学术决策事务增多的特性。因此,可以从立法、组织体系、文化支持、保障激励机制以及打造学术本位型组织五个方面来进行学术权力制度建构。
关键词：
教学研究型大学 学术权力 权力配置
[期刊] 高等教育研究
[作者]
宋燕 张应强
当前,我国大学教学质量并不令人满意。引发大学教学质量问题的原因有很多,但其认识论根源在于传统的学术观。美国卡内基教学促进基金会前主席欧内斯特.博耶提出的"教学学术"思想为我们提供了启示,对我国高等教育具有现实适切性。但仅从理论上呼吁确立教学学术的思想和观念是不够的,必须同时确立保障教学学术的相关制度。论文以此作为研究重点。
[期刊] 教育与职业
[作者]
马君 郭小丽
教学学术能力有利于强化职业院校教师教学地位的“合法性”、提升职业院校教师的专业创新能力、适应职业院校育人方式的需要、激发企业参与职业院校办学的动力。职业院校教师教学学术能力当前在合法性层面、实践性层面、关联性层面、保障性层面面临着一些问题。为提升职业院校教师教学学术能力，应该深化观念、强化能力、畅通交流、优化制度，从而给予教学学术地位的合法性、增强教学学术发展的动力性、加强教学学术分享的关联性、提高教学学术提升的保障性。
关键词：
职业院校 教师教学学术能力 科教融汇
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈遇春 王军
教师是教学改革的实践者和探索者,充分调动和激发教师教学改革的创新性和积极性是推进教学改革的根本动力。在教学管理中创新制度,以"教学任务约定"方式推进教学改革,有效地实现了教学改革与教学工作的有机统一,既提高了教师教学的积极性,也促进了课程内容与教学方式的改革,同时形成了一批新课程。
关键词：
教学约定制度 教学改革 教学积极性
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗爽
从法人制度的实质和高等学校法人制度的历史沿革来看,高等学校法人制度的私法人说和公法人说都不能成立。法人制度是一项关于团体组织的基本法律主体制度,对团体组织具有确立主体性、增强自主性、提高功能性三项基本价值与功能。因此,从最根本的意义上说,高等学校法人制度就是通过赋予高等学校以独立的法律人格,使其能够自主地培养专门人才、开展学术研究和为社会提供教育公共服务,并最终实现教育公共利益的法律主体制度,具有独立性、组织性、人合性和价值性。它是实现高等学校依法治校的必要保证,是保障高等学校自主运转的必要机制,是促进高等学校有效治理的必要手段。
关键词：
高等学校法人制度 法人制度
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张曼萍 袁春风 董长治
加强高等学校的规章制度建设张曼萍，袁春风，董长治当前，我国的高等教育体制正在进行适应社会主义市场经济体制的改革，政府主管部门要转变职能，下放权力，使高等学校能够面向社会，自主办学、增强适应经济和社会发展的能力和活力。那么，高等学校内部如何建立起一套与...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
高等学校管理涉及理念、制度、队伍、资源、文化等五个基本要素,制度建设对高校的发展具有重大的意义。高等学校制度建设包括制度制定、制度执行和制度评估三个方面,高校制度建设要以"大学自治和学术自由"为总原则,同时高度关注制度建设的复杂性、人本性、民主性和开放性。制度创新是高等学校制度建设的重要任务之一,当前应特别重视人才培养制度、教师聘任制度、教学评价制度和科学决策制度的创新。
关键词：
高等学校 制度建设 制度创新 院校研究
[期刊] 教育学报
[作者]
潘新民
从知识形成角度,当前知识观上流行一种"知识建构论"。反映在学校教学中,与之紧密相联的知识获得观,随即强调知识不具有传授性,只有通过建构式学习,学生才能获得知识。细究此说法,显然与长期教学实践探索出来的教学规律不相符。分析这种学习观的出现,其理论根源就在于过分肯定了"知识建构论"的教学意蕴,而忽视了"知识建构论"自身固有的理论局限性。坚持以辩证唯物认识论为指导,反思"知识建构论",则有益于重新认识知识形成和获得的机制。反映在学校教学中,则有助于澄清对知识传授的误解,以及认清知识传授与学生建构式学习观念之间相得益彰的教学意蕴。
关键词：
知识传授 知识建构论 辩证唯物认识论
[期刊] 银行家
[作者]
冯兴元
德国的管家银行制度立基于关系型融资原则,强调银企之间相互信任,相互支持,信息对称,关系紧密,长期携手,合作共赢。管家银行可以一手提供全部或者大多数金融服务产品,甚至还可以参股企业客户,或对企业客户提供有针对性的企业发展咨询。管家银行制度由此对于德国中小企业融资做出了重要的贡献,对中国
关键词：
银行制度 银行模式 全能银行 关系型融资
[期刊] 当代经济研究
[作者]
盛誉 袁淳
社会制度及其相应的政策实施体系在马克思主义经典作家共享思想中占有特别重要地位。经典作者从唯物史观的立场深刻阐明,只有奠基在公有制基础之上的社会主义制度才能为人类追求共享发展提供先决社会条件。同时,他们又理性地指出必须把这一条件与人民大众的现实需求以及社会发展的阶段性特征紧密结合起来,对具体的政策实施体系做出合理安排,充分体现公共制度的公平性、导向性和效率性,推动共享不断向人的自由而全面发展的终极目标趋近。深入领会马克思主义经典作家共享发展思想中的制度意蕴,对于我们全面理解中国特色社会主义共享发展理念,科学把握中国特色社会主义共享发展的制度逻辑和政策实践具有直接的现实指导价值。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
俞静娟 赵珊珊
知识自主建构取向的教学设计旨在帮助提升学生主动参与的意识、掌握自主学习的方法从而实现知识的自主建构。实现这一教学设计的策略至少有三个层面,即教学目标的重新审视:课程内容标准与学习目标之间的相互转化;教学内容的深度统整:书本知识与学生起点相链接的结构化重组;教学过程的优化创生:探究问题取向与形成性评价的兼容。
关键词：
历史教学设计 知识自主建构 设计策略
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