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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 阎光才  
高等学校作为一个正式的组织,它具有其自身内在的特殊属性,分析、了解和把握这些属性,不仅是高校内部开展教育活动的基本依据,而且更为重要的是:对高校组织特性的不同认识,将决定着我们对组织实施管理的观念、目的、原则和操作层面上具体措施的选择。本文将从纵向上...
[期刊] 经济研究参考  [作者] 黄敏新  廖玉  
近年来,高等学校的腐败案件有增多之势,2007年至2011年6月,广西教育系统违纪违法涉及县处级以上干部1303人。1可见,当前高等学校反腐倡廉工作形势严峻,构建和完善高等学校预防和惩治腐败的风险防范体系势在必行,因此高等学校通过加强内部审计来控制风险已是必然之路。对此,本文通过分析高等学校风险产生机制的层次结构,提出内部审计对风险防控的必要性,进而从机构人员、内部控制、审计服务、职能延伸和
[期刊] 高等教育研究  [作者] 阎凤桥  
规模、结构、质量、效益是中国高等教育发展的四个重要组成部分.这四个部分之间的关系不是彼此孤立,而是相互联系的.本文分别从高等学校内部资源配置结构、管理结构、学科结构和办学形式结构四个方面,探讨它们对高等学校办学效益的影响.
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 闫建峰  
高校预算管理是指高等学校根据事业发展计划和任务编制的年度财务收支计划。在市场经济条件下,预算管理已成为高校财务管理的中心内容,它既是高校年度事业计划和工作任务的货币表现,也是学校组织各项财务活动的前提和依据。目前,高校办学规模不断
[期刊] 中国内部审计  [作者] 任文隆  李国俊  
本文基于CNKI数据库论文检索,对高等学校内部审计研究总体状况和研究热度前五位的高等学校内部审计领域相关文献进行详细评述,进而对高等学校内部审计理论和实践的发展现状、存在的问题及未来发展方向进行了分析。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)  [作者] 高爽  王振  沙炎  王建娥  
美育在"立德树人"的整个过程中起着不可或缺的作用,其重要价值不仅体现在唤醒大学生美学意识、提高大学生审美能力、修养大学生美好德行方面,还体现在滋养大学生健全人格、激发大学生求知热情和培养大学生创新能力方面。高等学校可以从优化美学教育体系、教育资源和教育环境三方面入手全面深入地开展美育。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 申纪云  
高校办学特色是一个内涵丰富的概念,它经过历史积淀形成,是有意识培养的结果,是在动态发展过程中通过比较得以确认的,具有多样化的特征。高校办学特色在求同存异中生成,符合客观事物发展过程中矛盾运动的普遍规律。高校要依法自主办学、坚持合理定位、实行分类指导、坚持科学评估,形成自己的办学特色。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 孔寒冰  邹碧金  王沛民  
基于学科的学术结构是高等学校区别于政府、军队、企业和其他事业单位的特殊组织结构。本文探讨该结构面临的五大挑战 ,从知识经济和信息社会的到来、现代科学和技术的推动、国家经济和社会发展的需要、现代大学管理创新的需要、高等学校自身发展的需要等方面 ,简要剖析学术结构重建的动因 ;同时指出 ,加强高等教育研究是应对挑战、促进大学自身发展的重要机制。
[期刊] 经济师  [作者] 刘新春  
高等学校院(系)党组织是高校全部工作的基础,是将党的路线、方针、政策落实到具体工作环节当中去的重要保障,也是实现高校人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新、国际交流合作等工作的有力推动者。新时代高校院(系)党组织实现高质量发展有着重大意义。为适应新时代党的建设总要求对高校院(系)党组织建设提出的新任务,文章探索了"政治引领、党建固本、思政铸魂、夯实基层、立足岗位、开拓创新、围绕中心、服务大局"的高校院(系)党组织高质量发展的工作路径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 毕雪阳  
面对世界高等教育的财政危机,各国政府纷纷调整了公共财政支出政策,对高等教育财政配置的关注从宏观增量转向使用效益的研究;笔者以高校内部财政配置结构比例的分析为视角,对近10年来我国高校样本进行实证分析,以期能够为我国高校教育财政投入结构的再配置提供决策性的参考。
[期刊] 会计之友  [作者] 潘庆阳  
本文从《内部控制--整体框架》报告(COSO报告)有关内部控制的概念及内部控制应达到的目标出发,分析、归纳了我国高等学校内部控制的目标及概念,并针对现阶段我国高等学校内部控制存在的问题,提出了完善高等学校内部控制的六点对策。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 骆正清  张召刚  
本文运用DEA方法,以国内某高校的7个学院为研究对象,对学院办学效率相对有效性进行了评价。研究结果表明,该校非DEA有效的学院存在投入过剩,产出不足等问题,从而对学院的办学规模、科研政策等方面提出了改进的意见。
[期刊] 审计研究  [作者] 赵红卫  
内部控制是现代组织的重要特征,我国《行政事业单位内部控制规范(试行)》于2014年1月1日起正式实施,拉开了高等学校建构内部控制的序幕。但当前对高校内部控制的理论研究和实践探索仍处于起步阶段,缺乏指导实施的范畴边界和框架基础,亟待从理论上探究其基本范畴,从实践上建构其框架体系。内部控制是高等学校现代管理中不可或缺的部分。运用马克思唯物主义的方法论,高等学校内部控制可划分为内部控制观念、内部控制活动、内部控制体制、内部控制机制等四个基本范畴,在这一范畴观基础上,建构以内部控制观念为核心,以内部控制信息化为保障,适切我国高等学校特色的内部控制框架体系,从而推动高等学校内部控制工作的有效开展。
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