- 年份
- 2024(5096)
- 2023(7329)
- 2022(5495)
- 2021(5033)
- 2020(4052)
- 2019(8866)
- 2018(9383)
- 2017(16378)
- 2016(9847)
- 2015(11507)
- 2014(12232)
- 2013(11027)
- 2012(9858)
- 2011(8865)
- 2010(9109)
- 2009(8221)
- 2008(8263)
- 2007(7863)
- 2006(7037)
- 2005(6618)
- 学科
- 济(30455)
- 经济(30406)
- 管理(25454)
- 业(21477)
- 企(16960)
- 企业(16960)
- 中国(15136)
- 农(11973)
- 制(9673)
- 业经(9632)
- 理论(9423)
- 教育(9387)
- 学(8849)
- 财(8805)
- 体(8205)
- 农业(7778)
- 地方(7662)
- 方法(7617)
- 教学(7109)
- 银(6995)
- 银行(6973)
- 行(6670)
- 发(6616)
- 融(6141)
- 金融(6134)
- 发展(5596)
- 展(5574)
- 数学(5365)
- 和(5336)
- 数学方法(5252)
- 机构
- 学院(132613)
- 大学(131336)
- 研究(47913)
- 济(43667)
- 经济(42228)
- 管理(41774)
- 中国(35512)
- 理学(34157)
- 理学院(33661)
- 管理学(32775)
- 管理学院(32517)
- 科学(30455)
- 京(30108)
- 农(25307)
- 所(25158)
- 江(24284)
- 财(23371)
- 研究所(22449)
- 范(22239)
- 师范(21955)
- 中心(21898)
- 业大(20144)
- 农业(19698)
- 技术(19555)
- 北京(19318)
- 州(19167)
- 教育(17991)
- 院(17700)
- 财经(17271)
- 师范大学(17175)
- 基金
- 项目(80998)
- 研究(63906)
- 科学(61927)
- 基金(53130)
- 家(46505)
- 国家(46007)
- 科学基金(37902)
- 社会(36363)
- 省(34652)
- 社会科(34017)
- 社会科学(34010)
- 教育(32109)
- 编号(29013)
- 划(28733)
- 基金项目(27096)
- 成果(25975)
- 自然(22875)
- 课题(22510)
- 自然科(22293)
- 自然科学(22284)
- 自然科学基金(21843)
- 资助(21059)
- 重点(19163)
- 年(18805)
- 发(18490)
- 项目编号(17104)
- 部(16742)
- 性(16730)
- 创(16467)
- 规划(15756)
共检索到220398条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
郭伟
新时代,价值观与思想还不成熟的大学生在大学生活中容易出现各类问题,像大一新生的适应问题、二年级大学生的目标问题、三年级大学生的情感问题和四年级大学生的就业心态问题等,全程化班级团体辅导模式作为一种新型的大学生教育模式,为大学生思想和心理教育提供了一个新的视角,符合现代教育"以学生为本"的思想,对大学生全面健康发展、成长成才上具有推动作用,在阐述全程化班级团体辅导模式内涵及国内外发展的基础上,以大学生的适应性、大学生的心理健康和大学生的成就目标为研究对象,分析了全程化班级团体辅导模式的实效性,表明该模式在提
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴磊 钟国芳
心理辅导是高职院校班级德育工作的一个组成部分。团体心理辅导作为心理辅导的一种主要形式,是高职院校班级德育工作的重要方式之一。文章从当前高职院校班级德育工作存在的问题出发,结合团体心理辅导所具有的效率高、资源分享、归属体验、真实场景等特点,提出在高职院校班级德育工作中要有针对性地引入团体心理辅导理念、方法与技巧,以期对加强与改进高职院校班级德育工作有所裨益。
关键词：
团体心理辅导 高职院校 班级德育工作
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李卉 邹亚平 王永波
高校新生在面对陌生的校园环境、学习方法的改变、人际关系的复杂化和自我认识的新调整时会产生各种不适应。班级团体辅导通过团体互动可以有效地改善这些不适应状况。文章通过归纳高校新生心理适应不良的表现，探索班级团体辅导对新生适应性的积极影响。
关键词：
班级团体辅导 高校新生 适应性
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
钟向阳 韩云金 张莉
应用大学新生适应量表、班级气氛量表、自编适应自我评估问卷等对实验班级和对照班的117名新生的心理适应状况、班级气氛进行前后测量,探索班级团体辅导对高校新生的适应能力和班级建设的影响。结果显示实验班的大学新生适应量表、班级气氛量表、自编适应自我评估后测得分比对照班有显著性的改善,同时,实验班的大学新生适应量表和班级气氛量表后测得分显著优于前测。结论:班级团体辅导有助于高校新生适应能力提高和健康班级建设,值得在新生教育中推广。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李健
从辅导员队伍发展历程看,国家政策对辅导员的定位有明确说明,对其职责也有着详细规定,但是随着社会、教育形式的变化,辅导员工作在新时期面临着诸多问题,文章针对这些问题进行了分析并提出了相应建议。
关键词：
辅导员 困境 建议
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张萌萌 张瑞
高等学校辅导员工作精品项目具有较强的实践性与理论性、先进性与科学性、渗透性与创造性等特点，辅导员工作精品项目引入项目化、精品化管理理念有助于辅导员加强工作研究、深化实践成效、提升理论素养，促进其工作规范化、精品化、科学化和推进队伍的专业化、职业化建设。目前，辅导员工作精品项目在理解认识和实施过程两大方面还存有较大问题。为此，辅导员工作精品项目选题设计要有问题意识，组成要素要团队协作，实施过程要细致用心，成果转化要指导实践，从而有效保障辅导员工作精品项目建设顺利开展，这也是新形势下提升大学生思想政治教育工作质量的重要途径和需要。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王钰 谈丽华 张勇
高等学校辅导员职业适应期是辅导员队伍专业化建设的重要环节，高等学校新进辅导员适应期存在对辅导员工作定位不清造成管理层忽视、缺乏科学化管理过于依赖＂老带新＂经验传承、缺乏科学预见导致工作失误倒逼业务学习等问题，对此，应采取提高主管部门的重视，促进从结果考核转向过程管理；打造辅导员团队，使辅导员由被动到主动职业追求；打造标准化科学管理模式，减少可预防工作失误等策略。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
方永辉 陈胜然 王彤
２０１４年３月教育部颁发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对高等教育管理、辅导员职业发展和人才培养规划具有重要意义。剖析高等学校辅导员职业能力标准整体框架、标准内容，重点介绍工作内容中的九项职业功能，在此基础上，解析高等学校辅导员职业能力。该标准强调辅导员职业能力分类、分层分级的发展空间，关注辅导员专业发展、循序渐进和稳定发展，重视相关理论和知识要求，凸显现代大学的法制精神。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梁燕玲 潘懋元
研究方向:高等教育学答辩时间:1997年5月鉴于德育工作的重要战略意义,辅导员作为高校德育队伍中一重要力量,活跃在学生中间,他们的作用是不容轻视的。对辅导员工作进行研究,将会对高校德育建设起促进作 用。但这方面的系统研究还较欠缺。我曾任辅导员两年,产生了兴趣,结合在校期间的理论学习,选用调查、访谈的研究方法,选取高校辅导员制度作专门研究。文中首先对辅导员制度的历史作简要回顾,接着从对队伍结构、角色分析、工作评价几方面的分析中,概括出存在的主要问题。在对诸问题作剖析的基础上,参考前苏联、美国和我国台湾省的德育工作,提出辅导员工作今后的发展思路。从文章的分析中不难得出此结论:高校辅导员制度...
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李凡
民办高等学校人才流动一直是制约其发展的瓶颈问题，尤其是大学生工作战线的辅导员流动性较强，这容易影响学生管理工作的稳定性，从而影响学校管理的稳定、师资队伍建设和创新强效工程。合理正常的师资流动可以提升民办高等学校的教学质量、稳定其教学环境，非常态的师资流动则容易导致民办高等学校办学质量下降，影响学校的社会声誉。为此，在全局性、实践性和公平性的原则下，应该合理地挖掘民办高等学校的内部资源，创新人才激励与整合机制，全面培养、正面引导辅导员队伍，使辅导员等教辅系列人员能够获得职业发展空间。
关键词：
民办高等学校 师资整合 辅导员 人员流动
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
田传信
辅导员是高等学校思想政治工作队伍的主力军,为高等教育事业发展作出了重要贡献,建设一支适应人才培养需要的辅导员队伍是把思想政治工作贯穿教育教学全过程的重要途径。不断提高辅导员的职业认同感和归属感,抓住有效建设这条主线,通过拓展选拔视野、抓好教育培训、强化实践锻炼和健全激励机制等环节,激发辅导员队伍的动力和活力,是保证这支队伍健康发展的重要举措。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘婷
辅导员专业化是指经过专门的培训和教育,使其系统科学地掌握学生管理的相关知识,成为专门负责某一领域的专家型人才的过程。本文探讨辅导员专业化的内涵及意义,分析了当前辅导员进行专业化所面临的困境。并提出了辅导员专业化发展的新途径,即采用分类管理模式设置专门辅导员岗位,设置专业化标准的用人机制、形成专业化培训制度、增强辅导员自身专业学习及职业归属感等。
关键词：
专业化 分类管理模式 职业归属感
[期刊] 职教论坛
[作者]
邓宏宝
高校职业生涯辅导课程的"合法性"应体现在形式与实质两方面的合法,作为"妥协"的文本,学生、教师、学校及用人单位、政府都是其合法性的权力主体。为提高职业生涯辅导课程的"合法性",我们要兼顾多方权力主体的课程政策要求、合理构建课程编制组织、协调各方主体价值取向、促进课程目标的有效实现、充分彰显课程的合法性。
关键词：
职业生涯辅导 课程 合法性
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈方辉 王志凤
文章从优化工作模式、搭建专项平台、完善晋升体系、重构培训机制和发挥二级院系作用等五个方面,尝试构建具有高职教育特色的辅导员职业化成长路径。
关键词：
高职特色 辅导员 成长路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
董慧
高职院校辅导员承担着培育创新创业型人才的重要使命。面对辅导员队伍建设中结构失衡、观念陈旧、职业倦怠以及能力素质与时代发展需求不匹配的问题,辅导员队伍建设应聚焦"双创"时代大背景,以配齐配强专职辅导员为基础,以构建辅导员专业化和职业化内容体系为根本,以落实创新改革方法路径为重点,以完善考评激励机制为保障,加强队伍结构、职业规划、双创素能、考评体系等建设,深化辅导员队伍专业化培养和职业化发展综合改革,促进辅导员队伍可持续发展。
关键词：
辅导员队伍 专业化 职业化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
