- 年份
- 2024(9088)
- 2023(13103)
- 2022(11546)
- 2021(10982)
- 2020(9242)
- 2019(21168)
- 2018(21078)
- 2017(39966)
- 2016(22288)
- 2015(25244)
- 2014(25497)
- 2013(24929)
- 2012(22976)
- 2011(20739)
- 2010(20875)
- 2009(19352)
- 2008(19118)
- 2007(16969)
- 2006(14992)
- 2005(13424)
- 学科
- 济(82209)
- 经济(82081)
- 管理(68502)
- 业(61158)
- 企(52951)
- 企业(52951)
- 方法(37787)
- 数学(32030)
- 数学方法(31539)
- 财(24044)
- 中国(23634)
- 农(21411)
- 制(21037)
- 学(19817)
- 业经(19109)
- 理论(16675)
- 地方(15563)
- 务(15218)
- 财务(15142)
- 财务管理(15109)
- 贸(14615)
- 贸易(14606)
- 企业财务(14324)
- 教育(14214)
- 易(14193)
- 和(14030)
- 体(13820)
- 技术(13799)
- 农业(13729)
- 银(13579)
- 机构
- 大学(320806)
- 学院(314994)
- 管理(123096)
- 济(118643)
- 经济(115602)
- 理学(106298)
- 研究(105813)
- 理学院(105026)
- 管理学(103068)
- 管理学院(102473)
- 中国(76788)
- 京(69577)
- 科学(66194)
- 财(57871)
- 所(53452)
- 农(49176)
- 研究所(48361)
- 中心(47395)
- 江(47096)
- 业大(46936)
- 财经(45575)
- 范(44395)
- 北京(44365)
- 师范(43993)
- 经(41237)
- 院(38658)
- 农业(38374)
- 州(38080)
- 师范大学(35834)
- 经济学(34887)
- 基金
- 项目(212630)
- 科学(166691)
- 研究(157056)
- 基金(153032)
- 家(132902)
- 国家(131771)
- 科学基金(112805)
- 社会(96764)
- 社会科(91491)
- 社会科学(91469)
- 省(83024)
- 基金项目(81278)
- 教育(73986)
- 自然(73706)
- 自然科(71943)
- 自然科学(71926)
- 自然科学基金(70624)
- 划(70450)
- 编号(64605)
- 资助(63056)
- 成果(54385)
- 重点(47653)
- 部(47245)
- 课题(45669)
- 发(44224)
- 创(43839)
- 制(41194)
- 创新(40867)
- 教育部(40687)
- 科研(40371)
- 期刊
- 济(134633)
- 经济(134633)
- 研究(97967)
- 中国(66241)
- 学报(51694)
- 科学(46659)
- 管理(46528)
- 教育(46116)
- 财(45228)
- 农(44904)
- 大学(39844)
- 学学(36728)
- 农业(30973)
- 技术(28109)
- 融(25791)
- 金融(25791)
- 财经(22621)
- 业经(20716)
- 经济研究(19775)
- 经(19211)
- 图书(17485)
- 问题(16901)
- 理论(16048)
- 科技(15687)
- 业(15534)
- 版(15311)
- 实践(14727)
- 践(14727)
- 技术经济(14438)
- 现代(13945)
共检索到469928条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李丹青 钱存阳
高校师生对“生评教”的认同度,关系到“生评教”本身的效度和信度,也关系到“生评教”结果用于改进教学和管理工作的程度及效果,是直接影响“生评教”成败的重要因素。要提高师生对“生评教”的认同度,必须确立发展性教学评价理念,让评价的诊断激励作用得以凸现;让评价指标体系科学合理并充分体现课程的特征和教学的个性特点;让组织者与评价者、被评价者之间加强交流沟通深刻理解评价的意义;让评教形式标准化、操作过程规范化;让评教结果反馈科学化并且建立“以评促教”的效能跟踪机制。
关键词：
生评教 发展性评价理念 认同度
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
叶绍梁
我国现有的高等学校研究生院制度在应答研究生教育发展所面对的时代新要求方面存在着诸多不相适应的地方，有必要进行制度创新。把高等学校研究生院仅仅确定为学校内部的一个行政管理机构，在一定程度上限制了研究生院的地位及其发展空间，因此，有必要重新审视高校研究生院的性质。真正形成全校办研究生教育的机制，是研究生院制度创新的重要目标。为此，应将研究生院从繁琐的事务堆中提升出来，使之成为一个研究型的，并在校内对有关方面（基层和其他部门）具有一定辐射作用的高层次（包括水平和地位）管理机构。而人才培养机制和办院模式的创新则是研究生院制度创新的重点。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
饶迪岗 陈海春
本文采用政策分析的方法对我国恢复高考以来的招生制度及其实施效果进行了系统地剖析,并在此基础上提出了“三个转变”“两个保证”的有益建议。
[期刊] 财务与会计
[作者]
李珣 朱爱丽
一、高等学校基建并账存在的问题一直以来,我国高等学校事业会计执行《高等学校会计制度》,而高校基建会计执行《国有建设单位会计制度》。这种核算方式产生了诸如基建借款和基建财政拨款仅在基建"小账"上反映、工程未完工前基建支出也仅在基建账核算、工程完工后由于报增手续繁琐固定资产移交"大账"不及时、基建借款形成的资产移交时由于借款尚未偿还完毕不能列支出等问题,导致高校会计主体被分解,资产、负债、收入、
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张曼萍 袁春风 董长治
加强高等学校的规章制度建设张曼萍，袁春风，董长治当前，我国的高等教育体制正在进行适应社会主义市场经济体制的改革，政府主管部门要转变职能，下放权力，使高等学校能够面向社会，自主办学、增强适应经济和社会发展的能力和活力。那么，高等学校内部如何建立起一套与...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
高等学校管理涉及理念、制度、队伍、资源、文化等五个基本要素,制度建设对高校的发展具有重大的意义。高等学校制度建设包括制度制定、制度执行和制度评估三个方面,高校制度建设要以"大学自治和学术自由"为总原则,同时高度关注制度建设的复杂性、人本性、民主性和开放性。制度创新是高等学校制度建设的重要任务之一,当前应特别重视人才培养制度、教师聘任制度、教学评价制度和科学决策制度的创新。
关键词：
高等学校 制度建设 制度创新 院校研究
[期刊] 会计之友(上旬刊)
[作者]
杨蔚 廖晓莉 刘晓红
在高等教育体制不断发展的背景下,现行高校会计制度有很多不适应之处,需适时地对高校会计制度进行改革和完善。本文就其存在的不足进行了分析和论述,并针对性地提出具体的改革建议和对策。
关键词：
高校会计制度 改革 建议
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梁燕玲 潘懋元
研究方向:高等教育学答辩时间:1997年5月鉴于德育工作的重要战略意义,辅导员作为高校德育队伍中一重要力量,活跃在学生中间,他们的作用是不容轻视的。对辅导员工作进行研究,将会对高校德育建设起促进作 用。但这方面的系统研究还较欠缺。我曾任辅导员两年,产生了兴趣,结合在校期间的理论学习,选用调查、访谈的研究方法,选取高校辅导员制度作专门研究。文中首先对辅导员制度的历史作简要回顾,接着从对队伍结构、角色分析、工作评价几方面的分析中,概括出存在的主要问题。在对诸问题作剖析的基础上,参考前苏联、美国和我国台湾省的德育工作,提出辅导员工作今后的发展思路。从文章的分析中不难得出此结论:高校辅导员制度...
[期刊] 中国高等教育
[作者]
崔邦焱
[期刊] 会计之友
[作者]
盛中民
２０１２年我国财政性教育经费支出２２ ２３６亿元，占国内生产总值比例为４．２８％［１］，首次实现了教育改革和发展规划纲要的４％目标，如何用好管好大规模的教育经费是各级政府、学校、社会共同关心的热点问题。国务院在《关于进一步加大财政教育投入的意见》中指出，＂合理安排使用财政教育经费，切实提高资金使用效益，全面推进教育经费的科学化精细化管理＂，高校的成本管理应该作为高校加强经费管理的重要手段。文章试从新出台的高等学校财务和会计制度来谈谈高校成本管理的概念、制度、现状和建议。
关键词：
高等学校 成本费用 成本管理
[期刊] 高等教育研究
[作者]
景安磊 周海涛
推进考试招生制度改革是党的十八届三中全会确定的重大改革任务,极端重要而又复杂敏感,是教育领域综合改革"牵一发而动全身"的重点内容和关键环节。聚焦成长成才、促进公平公正、全面深化改革、探索招考分离是当前考试招生制度改革的目标之维、价值之维、动力之维、制度之维。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高晚欣
从分析目前高等学校人事分配制度改革入手,提出了高等学校人事分配制度改革中存在的主要问题和解决办法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐毓龙 樊来耀
高校教师是培养高层次人才的主干力量，规范和完善高校教师聘任制度是做好高层次人才培养工作的重要内容。本文较系统地介绍了德美两国高校教师聘任制，如教师选聘、教师晋级和提升制度。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙珂
在专业评估主体上,法国和英国是政府主导型,以政府主导的机构为评估主体;美国是社会主导型,以社会上的教育中介组织为评估主体;日本是多元主体型,以政府主导的机构和教育中介组织共同担任评估主体。政府主导的评估机构所制定的专业评估标准更加宏观,其专业评估活动是强制性的,并要向社会公布评估报告;教育中介性评估机构制定的标准更加具体,其评估活动是自愿参加的,通常只向社会公布评估结果。虽然有上述差别,但各国的专业评估都尊重教育的内在价值,在评估主体、评估标准和运行机制上也表现出了一些共同特征。
关键词：
高等教育 专业评估 比较研究
[期刊] 会计之友
[作者]
戚伟欣
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要在高等学校试行设立总会计师职务,财政部会计司在解读《纲要》时提出,总会计师的职能应当在借鉴国外CFO能力框架的基础上建立健全我国总会计师能力框架体系。文章通过对国外CFO能力框架的解析,结合我国高校目前的财务状况和财务管理特点,提出在我国高等学校实行总会计师制度的必要性和可能性,为政府和高校统一思想,提高认识,在高校设立总会计师职务提供参考。
关键词：
高等学校 总会计师 必要性 可能性
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
