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年份: 2024(4273); 2023(6326); 2022(5302); 2021(5473); 2020(4401); 2019(10316); 2018(10693); 2017(17562); 2016(11521); 2015(13137); 2014(13701); 2013(12261); 2012(11460); 2011(10472); 2010(11130); 2009(9895); 2008(10051); 2007(9196); 2006(8609); 2005(8265)

作者: 王(30668); 张(25187); 李(25060); 刘(24451); 陈(16039); 杨(12176); 晓(11630); 周(10074); 赵(9809); 华(9445); 吴(8732); 文(8673); 明(8250); 林(8243); 志(8227); 伟(7862); 丽(7772); 徐(7454); 孙(7436); 黄(7209); 平(6949); 玉(6490); 军(6204); 红(6059); 建(5929); 朱(5913); 胡(5521); 郭(5485); 云(5367); 春(5319)

学科: 济(25736); 经济(25677); 教育(23401); 管理(22904); 业(17762); 中国(17059); 企(14532); 企业(14532); 制(13863); 理论(12110); 教学(11333); 学(10544); 农(10524); 财(9897); 体(9740); 银(7476); 银行(7454); 度(7196); 制度(7192); 行(7148); 体制(7098); 业经(6828); 融(6635); 金融(6628); 研究(6531); 学法(6292); 教学法(6292); 地方(6202); 农业(6053); 税(5927)

机构: 大学(144632); 学院(141763); 研究(59380); 济(43408); 经济(41582); 管理(39890); 中国(39132); 教育(35800); 科学(34987); 京(34943); 范(32100); 师范(31859); 所(31794); 理学(31592); 理学院(31024); 管理学(30044); 管理学院(29749); 研究所(28125); 江(27392); 财(26381); 师范大学(25812); 中心(25083); 农(25024); 技术(24411); 北京(24099); 职业(22662); 院(21668); 州(21104); 省(20017); 农业(19035)

基金: 项目(80509); 研究(70039); 科学(61719); 基金(49218); 教育(42776); 家(42516); 国家(41881); 社会(36601); 省(35249); 社会科(33919); 社会科学(33912); 编号(33732); 科学基金(32959); 成果(32599); 划(31543); 课题(29503); 年(24962); 基金项目(23934); 资助(20624); 重点(20416); 规划(19721); 性(19535); 项目编号(19331); 部(18945); 发(18891); 自然(18720); 自然科(18186); 自然科学(18171); 度(17998); 自然科学基金(17801)

期刊: 教育(65435); 济(62200); 经济(62200); 研究(60523); 中国(52415); 农(23663); 学报(22641); 财(21807); 技术(18845); 科学(18418); 职业(18237); 大学(18063); 管理(16119); 农业(15435); 融(14845); 金融(14845); 学学(14745); 技术教育(12146); 职业技术(12146); 职业技术教育(12146); 坛(9896); 论坛(9896); 业经(9583); 财经(9464); 生(9382); 经济研究(8402); 经(8319); 图书(8165); 发(8106); 高等(7899)

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高等卫生职业教育课程体系存在问题及改革思路

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 才晓茹

高等卫生职业教育课程体系受中等医学教育课程设置的影响,存在医学人文教育弱化、课程条块分割、产业发展衔接不足等问题,本文对照医疗卫生事业需求,提出"人文回归""课程融合""产业驱动"等高等卫生职业教育课程体系改革思路。

关键词：卫生职业教育课程体系改革

高等职业教育课程体系改革研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘祥

高职课程改革应努力追求课程目标的实用性和发展性相结合,这是时代发展的必然要求。高等职业教育课程体系的改革应把重点放在三个方面:结合实际需求,开发新课程;进行现有课程的整合和优化;改革实践教学,强化技术训练。同时,在改革中要做到开发新课程与删减陈旧课程、整合课程与纵深专业研究、强化实践与注重理论总结并重。

关键词：高职课程改革必要性任务措施结合

对高等职业教育课程体系改革的一些认识

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 麻丽华

文章对目前高职教育所采取的课程体系及高职课程体系中所存在的主要问题进行了讨论,并对高职教育课程体系的改革提出了相关的建议。

关键词：高等职业教育课程体系课程改革

高等职业教育课程体系改革与职业能力对接研究——以新闻专业为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 梁骥

经济社会的快速发展对高职教育提出了新的要求，高职教育在人才培养模式改革过程中遇到许多新问题。为逐一解决人才培养中的上述问题，应进一步改进教学，可以具体从人才培养模式、模块化课程设置、提高实践课程比例、一体化教学课程实施、课程评价体系设计等方面入手，进行高职专业课程体系的改革。以高职新闻专业为例，在实践教学广泛使用的＂工作室制＂的模式基础上，进行＂递进式＋模块化＂实践教学模式的改革探索，从而实现实践教学和专业课程体系的和谐融合，提升学生的职业能力，实现高职教育的社会价值。

关键词：递进式+模块化实践教学模块化课程模块化分段教学课程评价

关于高等职业教育课程体系的优化

[期刊] 职教论坛 [作者] 梅俊涛

高等职业教育的教学课程体系,必须建立在职业属性的基础之上,着重于职业能力的培养。课程体系的建设是人才培养的核心。讨论了高等职业教育课程体系现状,阐述了职业教育课程体系中的问题与薄弱环节,论证了要做好职业技能人才的培养,必须进行课程体系构建后的优化,得出了课程体系优化的关键是教学创新,推进职教课程变革,促进学生职业能力培养的健康发展。

关键词：职业教育课程体系优化

高等职业教育课程改革存在问题及对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 范雪蕾钱坤

高等职业教育的课程改革是高等职业教育的必然阶段,是实现高等职业教育人才培养目标的必由之路,在这一过程中必然会遇到困难和问题,文章从这一角度出发,指出了高等职业教育课程改革存在的问题,分析了这些问题产生的原因,并对一些行之有效的解决方法加以探讨。

关键词：高职课程改革基础课课程衔接校企合作双师

我国研究生教育课程体系存在的主要问题分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 罗尧成

基于对研究生及导师的问卷调查与访谈以及对相关资料和研究成果的分析,指出我国目前研究生教育课程体系存在着如下几方面主要问题:课程体系要素“本科化”色彩较浓、课程设置要求“统一化”倾向突出、课程体系结构“学科化”特征明显、课程实施过程“弱学术化”倾向较强、课程体系编制“科学化”程度不够等,针对这些问题提出了改革我国研究生教育课程体系的几点建议。

关键词：研究生教育课程体系问题

职业能力结构化与职业教育课程体系构建

[期刊] 职业技术教育 [作者] 蒋庆斌

能力本位职教课程体系的构建,需要在职业能力和课程体系之间建立有效的桥梁。以冰山层次模型为理论基础,以职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力、职业核心能力为载体,整合专业岗位职业能力,形成专业人才培养的技能目标、知识目标和素质目标,建立由对应的平台课程、方向课程、拓展课程和公共课程组成的课程体系,为职教课程体系建立提供了可借鉴的案例。

关键词：职业能力结构化职业教育课程体系

我国现代职业教育课程体系的整体构建

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王春燕

从世界经济发展、技术进步、社会服务对人才培养体系的需求出发,依据对经验型和策略型技术技能掌握程度的不同,确定中等职业教育、专科层次高等职业教育、技术应用型本科教育的人才培养目标,由职业岗位、职业能力开发职业教育目标后进行各层次课程体系的整体构建,建立文化基础类课程、专业基础类课程、技术技能类课程和综合应用类课程的通用课程结构,提出各层次课程衔接的4种范式,以解决目前技术技能人才培养模式创新遇到的瓶颈问题,促进技术技能积累和实现渐进性创新的技术技能人才培养。

关键词：职业教育课程体系整体构建通用课程结构课程衔接范式