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[期刊] 中国成人教育
[作者]
许芳 周良
加速促进教师教育事业发展，构建高水平教师教育体系是教育高质量发展的前提保障。在教师教育领域，教师教育框架是由一线教师、师范生、教师教育者构成的核心层，教育机构的文化、管理、制度、资源构成的质量层，社会、政府提供的舆论引导、经费投入、教育政策、学科机制构成的支持层共同构成了教师教育体系的主体部分。为此，本文结合高水平教师教育体系构建的意蕴，明确其基本框架与问题，提出一个持续发展、有效建设的课题，以期为我国教育高质量发展，提供必要的支撑。
关键词：
高水平教师 教师教育 教育高质量发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤玲 徐涵
协同学是分析系统由无序向有序转变的重要理论，与分析职业教育教师培养体系建设具有内在契合性。在我国职教师资培养体系的建设过程中存在多个涨落推动系统的相变，通过分析系统相变的历史进程，发现构建多元、开放的职教师资培养体系成为必然。高水平工科大学具备构建职教师资培养体系的成熟度，体现为自身资源优势显著、人才培养体系完善。因此，提出建立高水平工科大学参与职教师资培养体系构建的协同机制，要以培养目标为序参量，发挥引领导向作用，畅通多方协同渠道，建立评价反馈整改机制。
关键词：
协同学 职教师资 培养体系 工科大学
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁廷方
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发［２０１４］１９号）是我国职业教育发展划时代的改革文件，吹响了我国职业教育向更高质量、更高水平发展的号角。现代职业教育体系的构建呼应经济社会发展要求，呼应职业教育发展现实，呼应职业教育国际趋势，呼应民众民生内在诉求。文章提出了我国现代职教体系构建改革的＂上移＂与＂下移＂、＂内生＂与＂外促＂、＂收权＂与＂放权＂、＂沿袭＂与＂创新＂、＂全面＂与＂重点＂的时代特征，并从职业教育的国际视野对我国现代职业教育发展的目标国际化、理念国际化、办学国际化和体系国际化进行了梳理。
关键词：
现代职业教育体系 国际化 职业教育改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李枝航 周光礼
进入高等教育普及化阶段，建设高质量高等教育体系是实现中国式高等教育现代化的基本要求，为此必须明确高质量高等教育体系建设的内在意蕴、衡量标准和建设路径。具体而言，高等教育体系是一个国家各级各类高等教育组织的有序分布和各种高等教育要素之间的有机组合。从功能角度看，高等教育体系的发展既要促进高等教育功能的发展又要促进高等教育自身的发展。进而，对高质量高等教育体系的衡量，既需考量高等教育体系是否推动高校培养拔尖创新人才，又能够推动国家成为世界学术中心国家，也需审视其是否能够服务国家经济社会高质量发展。在此基础上，高质量高等教育体系建设需从以下三个方面着手：充分发挥政府的引导作用；充分发挥大学的主体作用，优化高等教育结构体系；完善高等学校分类评价体系。
[期刊] 经济师
[作者]
张逸茜
在国家大力支持发展高职教育的形势下，“双高计划”就是新时代高职教育建设与发展的新使命与新动能。而作为“双高计划”建设的重点，高职院校师资队伍在新时代应该如何建设与发展已经成为当前亟待研究的课题。文章从重视行业企业作用，以优化教师结构、搭建教师发展平台、完善教师培养体系、改革人事制度、构建教师评价机制、引导教师延伸发展六个方面为载体，探索高水平双师队伍建设路径，着力打造师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质职业教育师资队伍[1]。
关键词：
职业教育 双师型教师 建设路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡茂波 游子欢
"双高计划"是引领高职教育高质量发展的重大战略举措,具有助推中国特色职教模式形成、引领区域经济社会发展技术走向、积聚中国职业教育国际竞争力、凸显技术技能人才教育前景的独特意蕴。但由于普职同等价值的认知尚未深入人心、教育过程公平需要实现周期、德艺双馨的人才培养观尚未融入育人实践、技术技能人才培养的命运共同体还未形成,导致科学组建特色专业集群路径尚需探索,优质教学资源生态系统、精益求精的工匠文化氛围、技术技能人才个体和谐发展的基础缺失。面对上述困境,需要兼顾长期性与系统性建设专业群、资源配置围绕职业教育价值生成、坚持德育贯穿培养过程的育人观、完善校企育人主体一体化的政策法规。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈寿根
高职教育"管办评分离"质量保障体系是政府、学校和社会评价组织为增强利益相关者的质量信任,以先进理论为指导,围绕人才培养和科技研究工作等建立的结构化、系统化制度体系。当前高职教育"管办评分离"质量保障体系建设,存在着法律法规规章保障不力、学校现代治理能力不强、第三方评估机构发展不足等突出问题,亟待通过完善国家制度政策、建构学校内部保障体系、发展独立专业评估机构、实施专项督导等予以解决。
关键词：
高职教育 管办评分离 质量保障体系
[期刊] 商业经济研究
[作者]
王先庆
现阶段是我国深化流通革命的最佳时期一是我国工业化进程进入中后期,商贸流通业的地位和作用发生了根本性变化,其功能不仅是"实现价值",而且更多是参与"创造价值";二是我国市场化进程步入完善阶段,对商贸流通业在建设更高水平的市场体系方面提出了更高的目标和要求;三是我国国际化进程正迈向新时期,面对即将到来的更激烈的国际贸易摩擦与冲突,对构建基于内外
[期刊] 商业经济研究
[作者]
王先庆
现阶段是我国深化流通革命的最佳时期一是我国工业化进程进入中后期,商贸流通业的地位和作用发生了根本性变化,其功能不仅是"实现价值",而且更多是参与"创造价值";二是我国市场化进程步入完善阶段,对商贸流通业在建设更高水平的市场体系方面提出了更高的目标和要求;三是我国国际化进程正迈向新时期,面对即将到来的更激烈的国际贸易摩擦与冲突,对构建基于内外
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
骆大进
国家创新体系建设是社会经济可持续发展的引擎和基础,回顾和审视我国国家创新体系发展历史和现状,发现仍有一些关键性问题没有得到解决。中国进入特色社会主义新时代后,应该建设怎样的国家创新体系?怎么建设?其面临的核心问题和重点任务是什么?为了回答这些问题,本期专家从建设国家创新体系的核心问题、引领型国家创新体系的重点任务、自主可控的国家开放创新体系建设的核心内容、打造区域高水平"创新极"、培养与发现创新人才、借鉴国际经验等角度对新时代国家创新体系建设进行了探讨。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郭巍巍
加强高职院校思政课教师队伍建设具有鲜明的时代意蕴,事关"三个培养"根本问题,事关"四个伟大"全面推进,事关"立德树人"根本任务深入落实。新时代思政课教师队伍建设存在顶层设计不突出、精准施策不突出、问题意识不突出、内涵建设不突出、地位待遇不突出等问题,必须抓好顶层设计、加强党的领导和师德建设、增强内涵素质培养、提高地位待遇、强化各方保障,多措并举建强思政课教师队伍,实现思政课教师队伍治理体系和治理能力现代化。
关键词：
高职院校 思政课 新时代 教师队伍建设
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李润洲
教育是由具体的人构成的世界,而具体人具有三重生命——"种生命"、"类生命"与"个生命",且具体人的三重生命既各有特色、相互区分,也相互依存、互为贯通。从具体人的三重生命观来看,教育应敬畏人的"种生命",省思身体教育;提升人的"类生命",坚守教育理想;增值人的"个生命",完善教育生活。
关键词：
具体人 教育意蕴
[期刊] 教育研究
[作者]
张增田 彭寿清
教师教育共同体是在当前教育变革形式下出现的一种教师教育创新形式。共同体成员有着共同目标或愿景,他们在真实的教育环境中,通过共同参与、相互配合和真诚合作,探索、改进和解决着教师教育中的一系列问题。教师教育共同体实质上是包含了三种意蕴的结合体:从成员之间思想信念的统一程度看,教师教育共同体首先是一种精神共同体;从利益共享和文化融合的视角看,教师教育共同体又是一种合作共同体;从问题解决的指向和过程看,教师教育共同体更是一种实践共同体。
关键词：
教师教育 共同体 中小学教师
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李明月
教师是完成教育任务的主体,要承担并且胜任新的任务。这要求职业院校加强复合型职业教育教师能力体系建设,努力拓展职业教育教师的能力素质。为此,应将复合型职业教育教师的能力要求纳入体系管理,在职业目标体系、任务体系、选拔培养体系和考核激励机制等方面进行探索,以提升职业院校人才培养工作的整体水平。
关键词：
复合型 职业教育 教师能力 体系建设
[期刊] 财会月刊
[作者]
崔秀梅 温素彬 龙思玥
数智时代的到来，加速了企业中会计由传统型核算会计向数智型决策管理会计的转变，管理会计在企业发展中的作用愈发突出，管理会计转型迫在眉睫。数智化赋能的管理会计通过促进信息获取与利用，能够更好地服务于企业战略决策，其决策型特征逐渐增强；通过对内部组织与外部价值链的重构与整合，实现企业的流程与结构再造，其创造型价值得以发挥。以此二重价值意蕴作为数智化管理会计的发展内涵，以数据和人才两大基础作为支撑，将数智化融入管理会计的七大职能，最终实现管理会计为企业进行价值创造、带来价值增值的目标。由此，本文提出构建以一个目标、二重价值意蕴、两个支撑体系和七项具体内容为基础的“1227”数智化管理会计体系，旨在为新时代数智化管理会计的发展提供指导方向。
关键词：
数智化 管理会计 价值意蕴 体系构建
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