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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘建平
以人为本是科学发展观的核心。坚持以学生为本,全员育人,全方位育人,全面服务学生的成长,不仅是贯彻落实科学发展观的具体要求,也是加强大学生思想政治教育的重要举措,是在高水平大学建设过程中必须树立的核心办学理念。高水平大学应该在大力推进教育教学改革的同时,围绕树立"全员育人"的理念,强化认识,创新机制,把为学生创造良好的成才环境落到实处。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曲庆彪
总结过去,立足今天,面向未来,我们有必要站在历史的、宏观的视角上,深刻反思和探讨世界高水平大学的理念与实践方向。面向新世纪的大学要立足国际舞台,培养“世界公民”,本科教育是大学的发展的本源、重心。大学要提高学生整体思维水平,培养人文情怀及创新能力。大学要促进道德,培育文化,指导社会。大学要从自身功利中解放出来,自觉自度,适应现实需要,面向广阔未来。
关键词：
高水平大学 理念 实践方向
[期刊] 中国高教研究
[作者]
伍宸 宋永华 赵倩
在建设高等教育强国背景下,中外合作办学的内涵与模式应得到不断发展,其功能要符合建设高等教育强国过程中对办学理念、管理制度创新以及质量全面提升的要求。基于此,结合浙江大学在对外合作办学上的实践探索,提出"高水平中外合作办学"这一概念。研究认为:积极开展高水平中外合作办学是我国加快建设高等教育强国的重要路径,是提升我国高等教育地位,全面融入世界一流学术圈,突破"中心-边缘"理论所设定的既有世界高等教育体系的重要抓手,努力让中国高等教育从世界的边缘走向中心。
关键词：
高水平中外合作办学 理念 实践
[期刊] 教育研究
[作者]
贺国庆
高水平大学的建设是一个较长期的过程,不仅要形成尊重学术和民主管理的氛围,还要以本科教育为中心,形成自己的特色;既要服务于国家和社会的需要,又要注意摒弃极端的功利主义倾向。在高水平大学建设中,大学办学自主权和政府宏观管理缺一不可。建设高水平的大学,校长是关键,学科建设和教师队伍建设是重中之重。
关键词：
大学 学科建设 办学理念 办学条件
[期刊] 中国高教研究
[作者]
房喻
建设高水平大学必须高度重视办学资源的建设管理,要进一步拓宽获取办学资源的渠道,提升获取办学资源的学科竞争力,发挥获取办学资源的主观能力性,并通过发挥人力资源潜力提高科研产出率,通过制度创新提高资源利用率,通过加强管理提高办学资源使用效率。
关键词：
高水平大学 大学建设 办学资源管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵松立 顾海燕
总结了东南大学实施"国家建设高水平大学公派研究生项目"两年多来的不足与经验,并在此基础上介绍了我校在推动公派研究生项目方面所做的一些工作和思考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘劲松 徐明生 任学梅 冯征 吴丰顺 雷军红
针对当前研究生课程教学中存在的问题，提出了开展研究生高水平国际化课程建设的理念和思路。阐述了高水平国际化课程的内涵，对课程的建设方法、实施路径和建设成效进行了探索和总结。
关键词：
研究生教育 课程体系 课程建设 国际化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈达云
高水平民族大学建设既要体现国际国内大致公认的一流大学的共同特质,更要彰显其作为"我国培养少数民族高素质人才的重要基地,研究我国民族理论和民族政策的重要基地,传承和弘扬各民族优秀文化的重要基地,展示我国民族政策和对外交往的重要窗口"的特质。建设高水平民族大学,要围绕国家发展大局,紧扣民族工作主题,立足民族地区实际,把握发展战略重点,突出民族特色,提高核心竞争能力。
关键词：
高水平大学 民族大学 发展战略 发展定位
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
高辉
围绕一流大学图书馆的基本特征 ,借鉴国外一流大学的先进经验 ,结合华南理工大学建设高水平大学的发展目标 ,从文献资源建设、读者服务、队伍建设等方面阐述对建设高水平大学图书馆的认识
关键词：
高水平大学 高校图书馆
[期刊] 中国高等教育
[作者]
封希德 赵德武
一般而言,"行业特色型大学"是指具有显著行业背景、学科分布相对集中、长期服务于行业发展的高等院校,在经济全球化、高等教育大众化的时代背景下,这批高水平特色型大学能否异军突起将对优化我国高等教育的结构、提高教育质量产生重要影响,是我国高等教育科学发展必须关注和解决的重大战略课题。一、加快高水平行业特色型大学科学发展的思考
[期刊] 改革与战略
[作者]
曾冬梅 梁仕云
从广西建设高水平大学的战略意义、战略框架、战略措施三个层面,深入、系统地分析、论证了广西建设高水平大学的必要性、紧迫性和可行性。
关键词：
广西 高水平大学 战略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱秀林
办学理念是学校发展的灵魂和纲领,具有文化建构、目标导引的重要价值,对一所大学的发展有着深远而全局的影响。苏州大学始终将办学理念的凝练和实践创新作为解放思想、深化改革的过程,明确目标,准确定位,坚持国际化、多元化和特色化办学,办学效益和社会贡献力得到了显著提升。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱崇实
在经济全球化日趋深入、科技进步日新月异、国际产业和技术转移加速进行、国际竞争日趋激烈的国际大背景下,党中央、国务院审时度势、高瞻远瞩,以科学发展观为指导,作出了建设创新型国家的战略决策。与建设创新型国家相适应,准确把握大学发展和创新的方向,以创新的精神、创新的理念,努力推进高水平研究型大学建设,这是大学的光荣使命和应尽职责。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
侯俊平
２１世纪,中国将面临经济全球化的挑战,同时又必须以开放的政策与宽松的环境面对ＷＴＯ的挑战。经济全球化的基本理念是开放、竞争与合作。ＷＴＯ法律体系中的“服务贸易”条款,鼓励所有成员国到海外办学;允许外国教育机构(企业)在所在国颁发学位证书或学历证明;鼓励成员国之间相互承认学位证书或学历证明;支持专业人才流动,减少移民限制;取消对教育市场垄断的政策,减少对本国教育机构的财政补贴。在中国加入ＷＴＯ之后,高等教育的发展不可能不受经济
[期刊] 中国成人教育
[作者]
沈美英 彭礼安
时代的变迁影响着学校的发展观，互联网、大数据、云计算等先进技术手段的迭代推动着互联网教育生态观的变革。在建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国时代背景下，在以互联网、大数据、人工智能等为标志的新一轮信息化变革面前，高水平开放大学的建设必须开创全民终身学习服务新范式——为个性化学习需求打造智慧学习空间服务，为满足教育资源公平而共建共享优质资源，为人才终身成长架设学分银行“立交桥”。
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