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[期刊] 高等农业教育
[作者]
姚志友 仇苗苗
学科软实力是学科组织及其成员在发展历程中形成的特有的精神力量,是可感知的、有影响力和创造力的核心竞争力量,主要包含学科文化、学科制度、学科环境及学科声誉四方面。通过学科软实力建设的灵魂、本源、基础和要件分别探析学科文化、制度、环境及声誉的内涵。与此同时,以高水平农业院校为例,就如何培育具有行业特色、中国气派、世界一流的学科软实力问题,提出相应的策略建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘志民 黄维海 刘晓光
高水平大学的实质就是拥有高水平的学科,在高等教育国际化大背景下,必须以国际化视野建设教育经济与管理学科。基于南京农业大学的实践,分析国际化视野下教育经济与管理学科的师资队伍、课程体系、培养渠道、合作平台、科学研究等问题,为行业特色性院校的相关学科建设提供参考。
关键词：
教育经济与管理 大学 学科 国际化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
湖南农业大学办学始于1903年10月8日创办的修业学堂。1951年3月,由修业学堂发展而来的湖南省立农林专科学校与湖南大学农业学院合并组建湖南农学院,1994年3月更名为湖南农业大学。学校是国家"2011"协同创新中心牵头建设单位,是农业农村部与湖南省政
关键词：
湖南农业大学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
潘宏志 刘国瑜 陈金彦
学科建设是大学发展的龙头,也是大学跻身世界一流大学的关键突破口。世界一流的农业大学必须要有世界一流的农业学科群。然而,目前农业大学优势学科群建设中还存在着领军人物缺乏、优势学科辐射作用不强、学科间的协同效应不明显、相关基础学科发展滞后等问题。建设世界一流农业大学必须瞄准国家重大战略需求和社会经济发展需要,优化学科布局;强化优势和特色,打造世界一流农业学科群;推动协同创新,产出重大原创性成果;加强国际交流与合作,推动国际化进程。
关键词：
世界一流农业大学 学科建设 发展战略
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
董维春 罗英姿 郑小波
南京农业大学面向“九五”期间农业重大科研项目和农村发展需要,凝炼组合了6个重点学科建设项目;建立了“民主管理下的学科带头人负责制和学科建设院长负责制”的管理模式,规范了学科管理,优化了学科梯队;输出了一批标志性成果,产生了较高的社会经济效益,提升了优势学科的竞争力。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周志红 万隽杰
通过分析广东省高水平科技期刊建设项目资助期刊的建设成效，为相关部门的决策和科技期刊的高质量发展提供参考。以首批入选广东省高水平科技期刊建设项目期刊《华南农业大学学报》（以下简称《学报》）为例，分析了项目建设3年来，《学报》在出版平台建设、出版能力和出版服务、人才培养和期刊学术影响力等方面取得的成效。研究结果表明：项目的建设促进了《学报》的高质量发展，全方位提高了期刊的出版能力和服务水平，主题策划出版取得了显著成效，期刊的国内外影响力均有明显的提升，尤其国际影响力得到较快的提升；《学报》融合出版得到快速发展，促进了期刊与论文的快速传播；增强了团队的凝聚力，促进了办刊人才的成长，逐步形成一支编研结合高素质的学术型编辑队伍。广东省高水平科技期刊建设项目促进了地方高校学报的高质量发展，对我国世界一流科技期刊建设具有积极和深远的意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
学科建设是学校建设的关键和核心，学科水平影响并决定学校的发展水平。在“２１１工程”的实施过程中，如何有重点地选择一批学科点，并采取切实有效的措施集中力量进行重点建设，使其在教育质量、科学研究和管理水平等方面能达到国际同类学科的一流水平，并在此基础上，...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
中国农业大学是教育部直属高校,历史起自于1905年成立的京师大学堂农科大学。1949年9月,由北京大学农学院、清华大学农学院和华北大学农学院合并为北京农业大学。1952年10月,北京农业大学农业机械系与中央农业部机耕化农业专科学校、华北农业机械专科学校、平原省农学院合并成立北京农业机械化学院,1985年10月更名为北京农业工程大学。1995年9月,北京农业大学与北京农业工程大学合并成立中国农业大学。
关键词：
中国农业大学 北京农业大学 农学院
[期刊] 中国成人教育
[作者]
华南农业大学是全国重点大学,广东省和农业部共建的"211工程"大学,广东省高水平大学重点建设高校。校园坐落在素有"花城"美誉的广州市,土地总面积8270余亩,其中天河五山校部4407余亩,增城教学科研基地3863余亩。学校建筑总面积145万平方米。初步形成了"五湖四海一片林的紫荆校园"环境,自然景色与人文景观交相辉映,是读书求学的好地方。
关键词：
华南农业大学 广东省
[期刊] 高等农业教育
[作者]
于海秋 周宇飞 赵新华 敖雪 徐铨 王晓光 王术 马殿荣 陈温福
积极开展"双一流"建设是地方农业高校发展的必然趋势。沈阳农业大学作物学科以一流学科和一流专业建设为契机,以产业需求为导向,以培养一流人才为目标,通过创新人才选拔培养模式,提升人才培养内涵,优化课程体系,强化实践教学,增强案例分析和职业规划,建立研究生质量评价体系,健全研究生管理和思想教育,全面提升了作物学研究生的培养质量。
关键词：
作物学学科 研究生 培养体系改革
[期刊] 中国农村经济
[作者]
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙建迎 李风燕 车路
建设慕课平台是高校慕课建设的重中之重,2014年山东农业大学研发的"神农在线"慕课平台正式上线,这是国内农业高校中首个自主开发建设的"慕课"平台。目前,国内高校慕课平台的建设规范和平台软件一般是根据公司或者用户的需求自行定制,缺少相应的规范,而慕课的软件选取、课程建设等方面也都缺乏理论指导,本研究立足山东农业大学慕课平台的建设实践,尝试从慕课平台的建设定位、慕课平台的建设、慕课的课程建设及慕课的大数据应用四个方面论述高校慕课平台的建设。
关键词：
高校 慕课 平台建设
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