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[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢浩洋
大学音乐教师通过继续教育不仅能更好地提升自身能力,还有助于提升教学质量。继续教育对于高校音乐教师来说是一件十分有必要的工作。以终身教育的基本理念作为出发点,全面挖掘目前高等院校音乐教师职后继续教育存在的问题,并结合问题提出具体的解决方案。
关键词：
终身教育 音乐教师 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
秦莉
大学后继续教育作为一种以成人为教育对象的非学历教育形式，是高等教育的延展，也是我国构建终身教育体系，实现高素质人才全面发展的关键环节。当前我国正大力推进和不断完善大学后继续教育工作。本文简要回顾我国大学后继续教育的发展历程和趋势，阐明其对构建终身教育体系的重要性，并指出当前我国后继续教育发展的若干不足，最终在借鉴国外相关成功经验的基础上，提出了一些具体的解决路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁爽
当代大学后继续教育是我国高等教育的进一步发展和延伸,在此过程中具有自身特点,同时也存在诸多问题,解决好这些问题,才能确保当代大学后继续教育的健康发展。
关键词：
大学后继续教育 特点 体制 问题
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马俊
自我教育在高校教师继续教育中具有重要的现实意义,是当前"互联网+教育"时代对高校教师继续教育的时代需求,是当前高等教育供给侧结构性改革的现实要求,是实现当前高校教师继续教育最终目的的必然要求。可以通过提高高校教师自我教育意识、加强高校教师自我教育技能、培养高校教师自我教育习惯的具体策略,来达到高校教师继续自我教育的最终目的。
关键词：
自我教育 高校教师 教师继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付琳芳
继续教育主要是针对不再接受传统教育的社会人群,根据需求不同进行知识和技能的学习,继续教育是终身学习体系的基石。目前,终身学习体系正处于初步发展阶段,而社会发展催促着继续教育发展脚步。教育行业是国家文化的重要体现,高校教师继续教育也成了教师不断学习与深造的主要方式。现主要对目前高校教师继续教育模式和创新策略进行探讨。
关键词：
高校 教师发展 继续教育 教育创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵晶
高校教师继续教育是提高高等教育整体水平的必经之路，打铁还需自身硬，高校教师只有通过继续教育不断加强自身业务能力，才能培养出一代又一代对社会有用之才。这需要进一步加大高校教师继续教育工作的宣传力度和相关政策法规的落实；加强高校教师继续教育工作师资队伍建设，完善继续教育相关设施及经费管理；完善高校教师继续教育的激励机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张良
作为高校教育的主力军,青年教师在高校教学过程中发挥着重要作用,青年教师参与继续教育能够有力推动我国教育事业进步,提升高校人才培养水平。但是,青年教师继续教育中依旧存在许多问题。针对这种情况,高校要认识到继续教育的重要性,制定相应的发展对策,为我国高等教育的发展提供方向。
关键词：
新常态 青年教师 继续教育 教师专业发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张磊 郎晓红
终身教育理念时代,大学后继续教育成为适应经济和社会发展人才需求的重要途径。相应地,高等院校又增加了承担大学后继续教育的重要角色。本文基于美国高等院校的大学后继续教育历史较长、发展成熟的前提,对其特点做了概括性分析。美国高等院校大学后继续教育秉承终身教育理念,具有教育形式多样化、教育层次高级化、教育管理法制化、教育服务全程化、教育运作市场化等特点,并且多种形式的政府支持促进了大学后继续教育的发展。
关键词：
大学后继续教育 高等院校 培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈小娟
高校教师继续教育的开展,应当以教师积极的教育价值观为基础,不断提升高校教师的专业能力和个人综合素养,适应高校教学和育人的需要。高校教师需要在相对静态的高校教育环境中实现动态的自我发展,高校教师对于教育价值观的能动反应和能动应用,能够强化教育价值观对于高校教师发展的支撑,从而引导高校教师将个人的发展融入高校教育环境机制当中。
关键词：
教育价值观 高校 教师职业发展 继续教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭崴 罗亚娟
文章分析了高校体育教师继续教育需求的目的、态度、途径和形态,提出了相应的培训策略,包括系统性、教育和发展统一、兼顾时代性和开放性以及理论和实践相统一的原则,保障资金、重视非学历教育、建立健全教师的职务聘任制度、重视培训效果等具体措施。
关键词：
高校体育教师 继续教育 需求 培训策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶忠海
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高闰青
继续教育是高校常规教育的重要组成部分,在拓宽办学渠道、服务社会经济、提高办学效益、扩大学校影响、提升学校形象等方面发挥着重要作用。焦作师范高等专科学校多年来充分发挥百年师范的办学优势,在不断提高教育质量为地方基础教育培养人才的同时,始终把继续教育工作作为学校的重要组成
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王明伦
一、德国职业继续教育的历史沿革 二次世界大战以后,德国在教育制度上排除了法西斯的影响,恢复了魏玛时期的封闭的传统教育形式。当时的职业继续教育受训面比较窄,尚未形成广泛的、群众性的职业继续教育网络。基本上属于少数人的教育,仅仅是为了满足个人的某种需求而已。 六十年代开始,德国进行了较大规模的教育改革,制定了发展职业继续教育的有关政策和法规。在这个时期,德国的职业继续教育有了新的发展。教育职能逐步扩大,从以满足个人爱好为目的开始转向以适应社会
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴学松
非学历继续教育在构建终身教育体系,创建学习型社会进程中发挥着重要的作用。文章在分析国家发展战略、高等教育改革、高校服务职能拓展带来的战略机遇基础上,提出了高校非学历继续教育在思想保障、机制保障、质量保障、资源保障等方面的发展策略。
关键词：
非学历继续教育 教育培训 策略
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