- 年份
- 2024(7279)
- 2023(10767)
- 2022(9332)
- 2021(8617)
- 2020(7131)
- 2019(16767)
- 2018(16759)
- 2017(30986)
- 2016(17824)
- 2015(20725)
- 2014(21439)
- 2013(20756)
- 2012(19968)
- 2011(18259)
- 2010(18887)
- 2009(17149)
- 2008(17396)
- 2007(16267)
- 2006(14271)
- 2005(13163)
- 学科
- 济(75886)
- 经济(75812)
- 管理(44432)
- 业(42205)
- 企(31535)
- 企业(31535)
- 方法(28266)
- 数学(24402)
- 中国(24210)
- 数学方法(24149)
- 农(22736)
- 地方(22481)
- 业经(16765)
- 财(16640)
- 农业(15426)
- 学(15165)
- 贸(14081)
- 贸易(14068)
- 制(13894)
- 理论(13565)
- 易(13520)
- 银(13100)
- 银行(13070)
- 融(12609)
- 金融(12607)
- 行(12592)
- 地方经济(12369)
- 教育(11970)
- 发(11906)
- 和(11866)
- 机构
- 学院(256550)
- 大学(254111)
- 济(99965)
- 经济(97383)
- 研究(90113)
- 管理(88674)
- 理学(73787)
- 理学院(72799)
- 管理学(71297)
- 管理学院(70803)
- 中国(68209)
- 科学(56317)
- 京(56110)
- 所(47571)
- 财(47436)
- 农(46663)
- 江(43617)
- 研究所(42581)
- 中心(41775)
- 范(40137)
- 师范(39761)
- 业大(37866)
- 北京(36500)
- 农业(36399)
- 财经(35946)
- 州(35389)
- 经(32170)
- 院(31884)
- 技术(31807)
- 师范大学(31027)
- 基金
- 项目(155427)
- 研究(120462)
- 科学(118790)
- 基金(103856)
- 家(89039)
- 国家(88118)
- 科学基金(73514)
- 社会(70284)
- 社会科(66282)
- 社会科学(66261)
- 省(65633)
- 教育(59051)
- 基金项目(54726)
- 划(54049)
- 编号(53468)
- 成果(45990)
- 自然(45020)
- 自然科(43861)
- 自然科学(43847)
- 资助(43237)
- 自然科学基金(43010)
- 发(39521)
- 课题(39477)
- 重点(35828)
- 部(33678)
- 年(32535)
- 创(32200)
- 发展(31912)
- 展(31339)
- 项目编号(31166)
- 期刊
- 济(122886)
- 经济(122886)
- 研究(81719)
- 中国(63681)
- 教育(47040)
- 农(43722)
- 学报(39194)
- 财(38274)
- 科学(34492)
- 管理(32217)
- 大学(29416)
- 农业(29390)
- 学学(26353)
- 技术(26231)
- 融(25833)
- 金融(25833)
- 业经(21824)
- 经济研究(18835)
- 财经(17743)
- 图书(17546)
- 问题(16250)
- 业(16041)
- 经(15347)
- 职业(13598)
- 坛(13068)
- 论坛(13068)
- 技术经济(12984)
- 书馆(12706)
- 图书馆(12706)
- 贸(12665)
共检索到412640条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张旭敏 张多来
青年教师已成为高校教学和科研的新生力量,在青年教师专业发展中还存在困境。应找出青年教师专业发展存在的问题,深刻分析其原因,从中探求化解困境的有效对策,从而实现高等教育可持续发展。
关键词：
高校 青年教师 教师专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李先富
高校青年教师的专业发展是指青年教师作为专业人员,在专业知识、专业能力和专业精神等方面由不成熟到成熟,由一个专业新手发展成为专家型教师,从而逐步胜任教学、研究、社会服务和管理等各项工作的过程。高校青年教师的专业发展需要自身不懈努力,孜孜以求,需要寻求与他人的合作;共谋发展,更需要政府在制度和政策层面为高校青年教师专业发展提供有利条件,需要学校建立起完善的教师专业发展机制。
关键词：
高校青年教师 专业发展研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘娜
重庆市地方高校青年外语教师的专业化发展直接关系到高校的外语教学质量,然而,目前青年教师的专业化发展已不能满足外语学科改革发展的需求。因此,本文通过抽样调查,拟对重庆市地方高校外语的专业化发展现状进行分析,并探索实现重庆市地方高校青年外语教师专业化的途径。
关键词：
地方高校 外语专业 青年教师 教师专业化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
苏雄武 杨玉浩
青年教师专业发展水平直接影响高校的未来发展水平,20世纪90年代以来,高校青年教师专业发展成为教育管理学界研究的热点问题。研究旨在构建青年教师专业发展激励模型,把青年教师专业发展过程分为外部诱因、诱因产生的正向表现和相应的结果,借此阐述外部环境和外部激励转化成教师个人专业发展的激励模型。
[期刊] 教育与职业
[作者]
段仁启 杨丽霞
青年教师占民办高校教师队伍的比例日益增加,其专业发展水平决定了民办高校的发展,但民办高校的青年教师专业发展面临着教师专业化水平不高、管理体制僵化、工作量大、教师发展目标不明确等诸多困难。政府、社会和民办高校要共同努力,清理政策法规和实践中对民办高校及其教师的歧视性待遇,尽快形成青年教师专业发展的培养体系,促成青年教师的专业成长。
关键词：
民办高校 青年教师 专业发展
[期刊] 高等农业教育
[作者]
常秀芹
研究从三个方面对高校青年教师专业发展的社会支持系统进行了考察。首先结合青年教师专业发展的实际,对社会支持的概念与类型进行了探讨;其次指出读学位、评职称,解决教学困难、提高教学效果,解决科研困难、提高科研水平是高校青年教师专业发展的三大需要;最后指出高校青年教师专业发展的社会支持系统应从环境的营造、制度的建立和改善、个人人格的培养三个方面进行构建与加强。
关键词：
高校青年教师 专业发展 社会支持
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马贺丹
为构建学习型社会做出贡献是我国教育改革发展的一个重要目标。高校青年教师作为高校师资队伍的主要力量，其专业发展对推动高校教育教学质量起着至关重要的作用。本文通过阐述高校青年教师的特点，分析了目前高校青年教师专业发展中存在的问题，并在此基础上提出了培养高校青年教师专业发展的途径。
关键词：
学习型社会 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢燕
"互联网+"时代使信息技术与教育教学深度融合,将深刻改变青年教师专业发展。高校青年教师需要革新传统教育理念,改变单一教学方式,增强持续发展动力,探索专业发展新路径。这需要依托信息技术支持,提升信息素养,增强网络课程资源开发能力,并基于网络协作,构建教师专业发展共同体,坚守终身学习理念,提高教育教学能力。
关键词：
“互联网+” 高校 青年教师 专业发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张会肖 张佳 王利峰
随着高等教育大众化发展，地方高校已经发展成为我国高等教育的重要组成部分，而青年教师也日益成为地方高校教师队伍的主力军。地方高校青年教师的专业发展在很大程度上决定了我国高等教育的整体水平和人才培养质量。阐述教师专业发展的内涵，剖析影响地方高校广大青年教师专业发展的诸多因素，并在此基础上提出实现教师专业发展路径。
关键词：
地方高校 青年教师 专业发展 可持续发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
李春梅
我国高校教育体制正处于转型时期,高校教师作为教育活动的主体,其专业发展与高校发展存在着直接必然的联系。然而,由于受到各种客观因素的制约,例如学术评价体制、教学硬件环境等,以及教师在主观上对于专业发展的认识不清,从整体上而言,当前高校教师在专业发展问题上存在着诸多
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔彤
青年教师的专业素养与能力在很大程度上影响着高等职业教育的发展与高技能实用型人才的培养。高职院校青年教师在专业发展过程中还面临着社会动力不够壮大、环境动力缺乏涵养、自然动力发展不足以及成就动力方向偏差等困境,严重制约着专业素养的提升。对此,各高职院校还须基于成长动力思想,建立共同愿景,促进社会动力壮大;优化发展环境,提高环境动力涵养;解决实际问题,保障自然动力发展;完善考核机制,引导成就动力方向。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王凡 蔡阅
高等教育在经济社会发展中扮演着越来越重要的角色,其中,能否拥有一支结构合理、能力出众、积极性高的教师队伍,将决定高校能否完成自身的历史使命。青年教师队伍作为师资队伍的重要组成部分,面临生涯规划不清晰,资源获取能力差,工作生活压力大及培养方式碎片化等问题。通过多种举措引进人才,充盈青年教师队伍"蓄水池",系统化运作,搭建青年教师成长高效平台,跨部门配合,营造青年教师成长优良生态等对策建议的分析,探寻高校青年教师发展路径。
关键词：
高校 青年教师 教师发展 师资队伍建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张忠华 周国华
高校青年教师是高校教师队伍的重要力量,关系着高校发展、人才培养和教育事业的未来。为了更好贯彻教育部、中央组织部等五部委颁布的《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》,我们应针对青年教师专业发展中存在的问题,主动探索提升其专业发展的有效路径,从而促进青年教师在教学科研、社会实践中成长,并通过丰富、
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈定军
文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学和科研管理的平衡点,促进团队合作;完善发展制度,丰富专业引领形式,注重专业培训的有效性及平台构建;制定高效的激励措施,健全评价体系;重视组织文化的引领,建立组织文化支撑平台;改进领导作风方式,完善组织结构,引导教师实现专业自主发展。
关键词：
组织环境 应用型院校青年教师 专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
范雯芩
青年教师是高职高专院校教学科研的基础,更是高职高专院校未来发展的主要力量。但目前国内高职高专院校现有的培养机制、考核评价制度、社会发展环境,却让青年教师面对自身专业发展颇感困惑。只有给青年教师专业发展提供更好的成长、激励环境,才能为未来高职高专院校的改革、发展提供人才保障。
关键词：
高职院校 青年教师 专业发展
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
