- 年份
- 2024(6774)
- 2023(9417)
- 2022(8386)
- 2021(8038)
- 2020(6742)
- 2019(15851)
- 2018(16083)
- 2017(30598)
- 2016(17201)
- 2015(19595)
- 2014(19793)
- 2013(19088)
- 2012(17181)
- 2011(15345)
- 2010(15262)
- 2009(13764)
- 2008(13162)
- 2007(11517)
- 2006(9844)
- 2005(8423)
- 学科
- 济(61911)
- 经济(61843)
- 管理(47669)
- 业(43682)
- 企(36787)
- 企业(36787)
- 方法(31127)
- 数学(26761)
- 数学方法(26469)
- 中国(18038)
- 农(16226)
- 财(14406)
- 学(14201)
- 业经(14053)
- 地方(13042)
- 理论(12046)
- 教育(11401)
- 和(11170)
- 农业(11077)
- 贸(11049)
- 贸易(11041)
- 易(10712)
- 技术(10207)
- 环境(10001)
- 制(9623)
- 务(9410)
- 财务(9352)
- 财务管理(9337)
- 划(9074)
- 企业财务(8840)
- 机构
- 大学(237088)
- 学院(232780)
- 管理(95630)
- 济(85544)
- 理学(83779)
- 经济(83490)
- 理学院(82874)
- 管理学(81337)
- 管理学院(80947)
- 研究(73444)
- 中国(52071)
- 京(50499)
- 科学(47887)
- 财(37905)
- 业大(36451)
- 所(36154)
- 农(35553)
- 研究所(33359)
- 范(32991)
- 中心(32952)
- 师范(32730)
- 江(32706)
- 北京(31887)
- 财经(30982)
- 经(28207)
- 农业(27881)
- 州(27252)
- 院(26970)
- 师范大学(26136)
- 技术(24939)
- 基金
- 项目(165708)
- 科学(129365)
- 研究(123396)
- 基金(117978)
- 家(101684)
- 国家(100805)
- 科学基金(87007)
- 社会(74467)
- 社会科(70403)
- 社会科学(70384)
- 省(65988)
- 基金项目(63906)
- 教育(57799)
- 自然(57498)
- 自然科(56144)
- 自然科学(56131)
- 自然科学基金(55099)
- 划(55055)
- 编号(52023)
- 资助(48445)
- 成果(42768)
- 重点(36338)
- 部(35898)
- 课题(35747)
- 创(34537)
- 发(34506)
- 项目编号(32475)
- 创新(31906)
- 大学(31884)
- 科研(31714)
共检索到328686条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
艾楚君
提升辅导员就业指导力的前提和基础,是探析辅导员就业指导力的构成要素。文章认为,辅导员就业指导力具体包括:职业生涯规划能力、就业指导课程教学能力、就业咨询辅导能力、就业信息收集甄别能力、就业推介能力、就业调查研究能力、创业教育指导能力,提升辅导员就业指导能力需要加强学习、加强实践、加强调查、加强研究。
关键词：
高等学校 辅导员 就业指导 能力提升
[期刊] 教育与职业
[作者]
郭嘉
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,更是高校就业指导队伍的重要组成部分,对大学生开展系统的就业指导已成为高校辅导员的一项重要工作和责任。文章首先分析了辅导员在就业指导中的工作特点,进而指出了辅导员在就业指导中的不足及原因,最后提出了辅导员在就业指导中应坚持的原则。
关键词：
辅导员 大学生 就业指导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘玉琴 印香俊
在高职就业指导工作中,处在学生工作第一线的辅导员发挥着独特的作用。对辅导员角色进行准确定位,可以进一步明确职责,有助于高职院校就业指导队伍的专业化建设,有助于就业工作的有序展开。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
夏坤 李永山 范鹏飞
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》是开发能力标准的基本政策条件。高校辅导员就业指导工作职业能力标准的构建,应借鉴国内外职业能力标准研究成果,基于高校辅导员就业指导的主要任务、岗位要求,以职业活动为导向,以职业能力为核心,运用工作任务与职业能力分析,按照模块化、层次化和专业化的方向制定。
关键词：
高校辅导员 就业指导 职业能力 专业标准
[期刊] 教育与职业
[作者]
李艮
2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号),以职业概况、基本要求、职业能力标准三部分,明确了高校辅导员专业化发展的具体目标。文章提出"研究团队"建设才是高校辅导员专业化发展之道,并在分析"研究团队"内涵、"研究团队"建设的意义基础上,着重从"团队分工""顶层设计""全校统筹""研修机制""平台建设"等方面构建了辅导员"研究团队"建设的实施路径。
关键词：
研究团队 辅导员 专业化
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈岩松
当前,我国高校辅导员考核的现实困境与理论瓶颈并存,应用胜任力理论与方法进行辅导员考核具备鲜明的特点和优势,有助于摆脱这些困境。进一步探索基于胜任力模型的辅导员考核方法与操作流程,可以推动高校辅导员考核工作的优化。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王敏 刘兰 黄善明
辅导员的胜任力特征不仅对学生立德成才具有重要的影响，对辅导员队伍建设也具有指导价值。但目前对高校辅导员胜任力的研究较为匮乏，仅有少数研究基于胜任力模型尝试构建辅导员胜任力特征，仍未有对胜任力特征与工作绩效之间关系的探讨。本文运用模糊集定性比较分析（fsQCA）方法，对高校辅导员优秀与否的胜任力特征进行组态研究。结果表明：存在1类组态路径实现考核优秀，存在4类组态路径实现考核非优秀。基于组态分析所得出的结论，对辅导员个体成长提出针对性的建议，也对推进高校辅导员队伍建设与发展提供参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙茂华 董晓波
文章基于高校辅导员胜任力的研究视角,通过对辅导员职业道德评价的两个最有代表性原则的分析,指出目的性原则、主体性原则集中反映了高校辅导员职业道德评价的规律性,它们贯穿于评价活动的全过程,不但能够指导和决定评价标准的制定和运作,而且在评价的方法和技术方面具有方法论意义。
关键词：
辅导员 胜任力 职业道德评价 原则
[期刊] 首都经济贸易大学学报
[作者]
徐彦红
结合高校辅导员胜任力的理论研究,编制高校辅导员胜任力水平调查问卷,对北京地区高校辅导员的胜任力水平进行测评,统计分析结果表明:高校辅导员在实际工作中具有较高的胜任力水平,51岁以上年龄段、硕士学历、工作在8年以上的高校辅导员的胜任力水平较高,不同性别、有无培训经历、是否为专职等对高校辅导员的胜任力水平影响不大。最后,提出要建立高校辅导员新的人力资源管理体系,增强工作的实效性。
关键词：
高校 辅导员 胜任力 统计分析
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭玉娟 王经忠
生涯辅导是指运用多种技术与手段,帮助学生自主进行职业生涯规划,促使其确立合适的职业目标并制定可行的发展路线的过程;就业指导则是帮助大学生获取求职择业相关信息,掌握求职择业技能、技巧,以实现成功求职择业的全部工作。这两项工作在高校存在明显交集,大多未被刻意区分。但是生
关键词：
生涯辅导 就业指导 就业指导课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李睿晗 杨宏楼
实施"精细化"就业服务对于提升高校就业率和就业质量有着重要作用,而辅导员在开展"精细化"就业服务中是关键因素之一。本文通过辅导员在就业指导与服务工作中的实践,探索辅导员开展"精细化"就业服务的重要意义,提出以服务学生为宗旨的辅导员就业指导与服务体系,包括大学生就业指导与服务体系的全程化、大学生就业指导与服务对象的个性化、辅导员自身素质和能力的专业化。
关键词：
辅导员 就业服务 精细化
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
潘锦全 程荣晖
本文基于高校辅导员胜任力视角分析影响因素,并从政府、学校以及辅导员自身等三个层面提出了相应的职业发展策略。
关键词：
胜任力 高校辅导员 职业发展策略
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈岩松
采用行为事件访谈法(BEI)对高校辅导员胜任力进行探索可以促进辅导员胜任力评价乃至绩效评价的科学性和有效性。研究发现,高校辅导员胜任力模型包含三个维度,即职业态度维:渴望成功、积极主动、服务意识;知识-技能维:专业知识、学习能力、分析能力、人际理解、培养他人、团队领导、沟通能力;个性魅力维:自信心、反思能力、亲和力。
关键词：
行为事件访谈 高校辅导员 胜任力
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
