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[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈显捷
现阶段高校辅导员的考核评价体系存在诸多问题。在新形势下,辅导员多维评价体系以辅导员的发展为目标,以辅导员自评、学生评议、院(系)评价、学校职能部门评价、辅导员同行评价、专家评价等多个评价主体参与评价,综合考量分管学生的专业、年龄、年级等要素,采用抽样调查、座谈、面谈、网上评议等多种评价方法,多侧面多层次的对辅导员进行多维评价,有助于形成长效的激励机制,促进辅导员队伍的健康发展。
关键词：
高校 辅导员 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄金标
文章从高校辅导员考核的意义、高校辅导员工作的特点、高校辅导员的主要工作、辅导员考核主体、高校辅导员考核结果的应用等几个方面进行了系统分析,探索了高校辅导员考核体系的构建问题。
关键词：
高校 辅导员 考核体系 构建
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘翔
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员考核体系的与时俱进、持续优化是辅导员队伍建设工作的重要内容,是合理评估辅导员工作成效、促进辅导员个体素质不断发展和完善的重要保障,也是推进辅导员职业化、专业化发展的调节器。如何根据辅导员的角色定
[期刊] 教育与职业
[作者]
程荣晖
文章首先呈现了当下高校辅导员校本培训的现状,然后从胜任力的角度对高校辅导员校本培训的理念与思路进行了分析,并提出构建培训体系的策略与模式以及对培训效果的评估与激励方式。
关键词：
胜任力 高校辅导员 校本培训
[期刊] 教育与职业
[作者]
申晓敏 韩秀景
科学的高校辅导员评价体系的构建与推行，能够促进辅导员队伍管理长效机制的建设，是高校学生工作长远发展的必然要求。为充分发挥高校辅导员工作评价体系对辅导员具体工作的指挥棒作用，需结合教育部对高校辅导员职业能力的相关要求搭建评价内容框架，遵循科学构建原则，综合考量辅导员工作实际设定评价指标权重，合理安排评价周期，注重评价结果的有效运用。
关键词：
高校辅导员 职业能力标准 工作评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐海波 罗君
文章通过对幸福感的理论研究和南京高校371名辅导员的调查分析发现,高校辅导员的职业幸福包括主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个维度。高校辅导员职业幸福感的提升,应关注辅导员需要与诉求,提升主观幸福感;推进专业化与职业化,增强心理幸福感;优化社会支持系统,提升社会幸福感。
关键词：
高校辅导员 职业幸福
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙德芬 徐锋
对辅导员进行发展性评价是加强辅导员队伍建设、促进辅导员队伍可持续发展的有效途径。本文从构建辅导员胜任力模型出发,以胜任力模型为基础,探讨建立高校辅导员的发展性评价体系。
关键词：
高校辅导员 胜任力 发展性评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张京波
大力加强高校辅导员队伍管理工作,既是党中央站在培养什么样的人,如何培养人的高度,对加强高校辅导员队伍建设工作提出的明确要求;又是高校全面加强大学生思想政治教育,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要;同时,也是高校辅导员队伍自身不断发展成熟,逐步迈向专家化、职业化道路的内在要求。建立和完善辅导员队伍管理体系是加强辅导员队伍管理工作的前提和基础。本文针对当前辅导员队伍管理体系中存在的问题,探讨了如何从辅导员职责制度、管理制度、考核制度以及激励制度的具体建设入手,建立和完善高校辅导员队伍管理体系的问题。
关键词：
高校辅导员 制度建设 管理体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
易善安 徐莹
高职院校辅导员的绩效考核指标体系构建对院校整体发展有积极的促进作用。在分析了当前我国高职院校辅导员绩效考核指标体系中存在问题的基础上,提出了高职院校辅导员绩效考核指标体系构建的思路和优化措施,并以此为依据,构建了基于工作分析法的高职院校辅导员绩效考核指标体系。
关键词：
辅导员 绩效考核 指标体系 构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄俊鹏 龚瑾
本文分析了当前高校辅导员队伍建设的现状,研究了辅导员队伍建设的基本内容,并就如何构建科学的高校辅导员队伍职业化、专业化战略体系提出了建议。
关键词：
高校 辅导员 职业化 专业化 战略体系
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王君涛
辅导员是大学生思想政治教育和日常管理的骨干力量,在保证人才培养质量、维护高校安全稳定、促进高校健康可持续发展中发挥了重要作用,理应受到重视。辅导员考评是加强辅导员队伍建设的有效途径,但目前高校辅导员考评中存在考评目标不明确、考评指标不科学、考评主体不全面、考评结果运用不合理等问题,严重影响了考评的效果。从系统论视角分析辅导员考评体系主要包括目标体系、指标体系、主体体系、运用体系等四个子系统,在实际实施过程中还要注重数据采集的真实性,保证考评的科学性、客观性、公平性,惟有如此才能充分发挥考评的作用,激发辅导员的主动性、积极性和创造性,提升工作水平和效果,提高人才培养质量。
关键词：
辅导员 考评体系 因子分析法 层次分析法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张玉新
在网络全民化的校园生态中，高校辅导员面临管理模式、师生关系、职级权威、决策方式等诸多方面的挑战。文章借用用户思维、极致思维、迭代思维、大数据思维、平台思维等互联网思维，提出对高校辅导员职业能力提升的启示：突出问题导向，强化专业驱动；突出团队意识，强化学科交叉；突出创新意识，强化机制改革；突出数据意识，强化工作前瞻；突出开放意识，强化职业自信。
关键词：
互联网思维 高校辅导员 职业能力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王俊伟 安凤艳 谢胜利 刘涛 张金路
做法界定相关职责辅导员的主要工作职责是:帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力;有针对性地帮助学
[期刊] 教育与职业
[作者]
李艮
2014年教育部印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(教思政[2014]2号),以职业概况、基本要求、职业能力标准三部分,明确了高校辅导员专业化发展的具体目标。文章提出"研究团队"建设才是高校辅导员专业化发展之道,并在分析"研究团队"内涵、"研究团队"建设的意义基础上,着重从"团队分工""顶层设计""全校统筹""研修机制""平台建设"等方面构建了辅导员"研究团队"建设的实施路径。
关键词：
研究团队 辅导员 专业化
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