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[期刊] 教育与职业
[作者]
黄学萍 闫丽
高校辅导员建立良好师生关系的最有效方法是沟通,如何深入学生的生活实际,了解他们的思想状况,进而取得他们的信任,引导和教育他们,建立良好的沟通关系,最大限度地满足每一个学生成长、成才的需要,文章对此进行了一些探讨。
关键词：
高校 辅导员 沟通障碍
[期刊] 教育与职业
[作者]
李涛
高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的骨干力量,是大学生的人生导师、学术导师、心灵的呵护者和就业的指导者。辅导员与大学生之间的有效沟通对大学生的健康成长有积极的作用,而掌握沟通技巧有利于提高高校辅导员与学生之间沟通的效果。文章分析了提高高校辅导员沟通水平的方法。
关键词：
高校 辅导员 沟通方法
[期刊] 教育与职业
[作者]
张建波
新媒体技术及其广泛应用影响着大学生的学习思维、生活工作，改变着辅导员与大学生的沟通交流方式。新媒体在人际沟通方面具有沟通地位平等化、沟通时效明显化和沟通障碍削弱化等优势，但新媒体环境存在沟通主体虚拟化、沟通渠道单一、沟通需求多元化和交往能力弱化等不足，这又对辅导员与大学生有效沟通造成冲击。基于此，可以通过提升沟通主体的自我觉察能力、强化沟通客体的科学化与人性化、多途径优化与完善沟通介质等路径提升辅导员与大学生沟通的有效性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
苏婧
高校辅导员是青年学生的人生导师和知心朋友,但自2004年就提出的"辅导员向职业化、专家化方向发展"进程却明显滞后。本文从实际工作及学生需要出发,分析辅导员专业化职业化进程中存在的问题,分析辅导员专业化、职业化发展的可行路径,并提出相应的解决办法。
关键词：
辅导员 专业化 职业化
[期刊] 教育科学
[作者]
邹群 田铁杰
目的本研究试图了解高校辅导员的职业倦怠的现状,探索改善高校辅导员的职业倦怠与减轻职业压力的有效途径和措施。方法采用高校辅导员职业倦怠程度调查问卷对80名辅导员进行问卷调查。结果:约有50%的辅导员有着不同程度的倦怠表现,已婚辅导员比未婚辅导员更容易产生职业倦怠(χ2(1,80)=10.208,p0.05),不同学历的辅导员,其职业倦怠情况没有显著差异。结论:高校辅导员的职业倦怠情况不容忽视,必须通过一系列措施改善高校辅导员职业倦怠的现状。
关键词：
高校辅导员 职业倦怠 问卷调查
[期刊] 开放教育研究
[作者]
叶新东 毛羽薇
本文通过对网络传播与传统传播、网络上个体交流与群体交流的比较分析,提出了在线沟通的传播模式,并以此为依据设计了学生在线沟通状况调查问卷,从而归纳出影响学生在线交流的障碍因素,包括传播者与受传者的经验匹配、网络信任、信息过滤、沟通指向性与沟通形式的选取、网络环境等。案例分析也进一步证实学生在线沟通障碍的存在。最后,本文提出了实现有效沟通的对策,以期对在线沟通的有效实现提供借鉴。
关键词：
沟通 在线沟通 沟通障碍 有效沟通
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 杨一平
心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
关键词：
高校辅导员 心理辅导 胜任特征
[期刊] 中国成人教育
[作者]
钟江鸽
民办高校是我国高等教育的重要补充,肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要任务。民办高校辅导员队伍是保证民办高校完成教育目标和安全稳定的重要因素。当前民办院校辅导员队伍存在着人员流动大、年龄结构不合理、职责不清等许多问题。民办高校要切实落实国家相关政策,加强辅导员专业化、职业化建设,完善考核机制,加强人文关怀,保证辅导员队伍的稳定。
关键词：
民办高校 辅导员 队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
化磊
高校辅导员是高等学校开展大学生思想政治教育的重要力量，其职业自信影响自身队伍建设。文章辨析辅导员职业自信的内涵特征，分析辅导员职业自信现状和职业自信不足的原因，提出提升辅导员职业自信的对策，即增强工作能力、提高综合素质、完善管理体制、加强专业化职业化建设、塑造良好职业形象等。
关键词：
高校 辅导员 职业自信
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张希跃
高校辅导员应具备相应的职业行为能力。当前由于辅导员队伍结构不科学,稳定性差,专业化程度不高等,辅导员职业行为能力缺失现象较为突出,各高校要采取切实有效措施,提高辅导员职业行为能力。
关键词：
高校辅导员 职业行为 能力缺失
[期刊] 高等农业教育
[作者]
卢忠菊
辅导员职业能力建设不仅要考虑辅导员的情况,还要满足学生的发展诉求。首先,按照辅导员的职业发展进程,将辅导员的职业能力分类并构建评价指标体系。研究以江苏4所具有代表性高校的大学生和辅导员为研究对象,通过问卷调研的形式收集数据,通过46项学生评价和64项辅导员自评来研究辅导员职业能力。依托调查结果,运用因子分析方法计算指标权重,以获得辅导员各类职业能力得分。考虑到辅导员直接服务学生的职业定位,进一步研究职业能力水平对学生满意度的影响,以识别受到学生重视的辅导员职业能力。在此基础上,提出对策建议。
关键词：
高校辅导员 职业能力 学生感知 职业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
邵政
辅导员自身的职业道德是岗位要求,文章从学校和辅导员两个层面寻求提高辅导员职业道德的对策。学校层面要搭建平台,健全辅导员职业发展体系;明确分工,实现辅导员专业化培养;强化培训,提高辅导员综合素质;完善机制,解决辅导员后顾之忧。辅导员层面要坚定职业理想,提升道德素养;加强自我学习,提高职业素养;坚守主体岗位,遵守职业纪律;尊重学生主体,坚持以人为本。
关键词：
高校辅导员 职业道德 现状 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚峥嵘
文章以南京仙林大学城高校为例,对我国高校辅导员"三化"建设存在的问题进行了剖析,并且提出加强辅导员队伍"三化"建设的有效措施,包括建立培养培训体系、建立健全保障体系等。
关键词：
高校 辅导员 “三化”建设 问题 对策
[期刊] 高等农业教育
[作者]
万宝方 倪慧
"双栖"型辅导员定位是指通过辅导员角色的回归和管理方式的转变,成为能够承担科研和管理双重任务的双栖型人才,这是辅导员队伍实现可持续发展的关键性因素。针对目前高校辅导员日常管理与科研工作关系的现状进行剖析,进而提出打造高校"双栖"型辅导员的选择路径:以政策为指引,用发展保稳定;以理论为根基,借培养促提升;以实践为抓手,倚科研求创新。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高晓琴
职业倦怠作为现代职场中的一种流行病,已广受社会关注。高校辅导员,因其工作性质、对象等特殊性,已成为职业倦怠的"高危人群"。高校辅导员职业倦怠现象的不断蔓延,对辅导员自身心理、工作状态以及高校各项学生工作的开展将会产生不良影响。因此,及时分析辅导员职业倦怠的内涵、表征及成因,探索缓解高校辅导员职业倦怠的对策已刻不容缓。
关键词：
辅导员 职业倦怠 成因 对策
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