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[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 李世炎  
随着高校办学规模的不断扩大,高校的财务管理层次越来越多,传统的财务集中管理模式由于决策集中,应变能力较差,已无法满足管理的需要,高校校院二级财务管理体制应运而生。即校级财务部门对二级院系通过编制部门预算对经费进行总量控制。二级院系财务管理体制在一定程度上调动了各二级院系的积极
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 陈艳红  
一、高校财务管理面临的新形势一是办学经费来源渠道拓宽,经费总量成倍增加。随着高等教育改革的不断深入,高校社会服务职能的充分发挥,教育成本分摊机制的逐步建立,高校办学经费除了逐年提高的国家财政拨
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 陈义明  
高校财务管理的主要目的是规范高校财务行为,创造良好的经济环境;正确处理事业发展和资金供给的关系,提高资金使用效益,促进学校事业发展。财务管理是以资金运动为中心的管理,资金运动能否顺利循环和周转是衡量高校财务管理的重要标准。因此,高校财务管理应以资金管理为核心建立完善的管理制度。在传统的高校财务运行模式下,资金活动遵循的是"获得拨款→调度
[期刊] 经济师  [作者] 刘献波  
最近几年,我国在不断深化教育的综合变革,更多资金流进到高校。为了可以使资金有更多的效力,不仅要提高资金的数目,还要提升整体资金管理水平。因此,面对新形势,高校财务部门要对自身提出更高的要求,努力完成工作,同时也要构建财务服务创新体系。文章不同的角度对高校构建财务服务创新体系进行分析,以供大家参考。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 储锦超  
文章对高校财务管理面临的外部环境的变化进行了分析,指出:高校必须以绩效为导向,围绕绩效目标最大化进行财务管理观念、内容、方式创新,并就如何加强预算管理进行了研究。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 翟志华  
《中共中央、国务院关于增强自主创新能力的决定》指出:"我国正处在经济社会发展的战略转型期。落实科学发展观,全面建设小康社会,必须坚持自主创新,把科
[期刊] 经济管理  [作者] 郑晓薇  
我国正处于由计划经济向市场经济转轨期,国际、国内环境迫切要求我国高校财务改变原有的管理体制、管理观念、管理内容和运行模式,以促进我国高等教育事业的可持续发展。宏观和微观的制度环境决定着高校财务管理创新的基本边界和路径选择。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 马红岩  
20世纪80年代以来,我国高等教育面临着来自两个方面的挑战:一是世界性的科技革命;另一个是我国从计划经济向市场经济转变。这两个挑战的实质其实就是生产力发展与生产关系的变革。高校的财务管理是高校组织和处理各种财务收支活动及其整体经济关系的一种经济管理,这两种挑战对其影响十分巨大。
[期刊] 会计之友  [作者] 陈建胜  
笔者认为,高校的财务管理应从管理观念、运行机制、组织机构、预算管理和约束管理等几个方面进行创新。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 陈宝农  
随着社会主义市场经济的发展和高校独立法人地位的确立,高校的办学环境发生了较大的变化。为了能更好地生存和发展,实现社会效益和经济效益双赢,高
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 杨庆英  
社会主义市场经济体制的建立和完善迫切要求高等教育改变原有的财务管理体制、管理观念、管理内容和运行模式,以促进我国高等教育事业的发展。 一、高校理财环境的变化及其影响 高校理财环境是指高等学校在进行财务管理活动时所面临的对其产生影响的各种因素的总和。随着市场经济的不断发展和知识经济的到来,特别是加人WTO后国外教育资源对中国教育产生了很大的冲击,高校理财环境发生了巨大的变化,主要包括高等教育体制的改革、高等教育理念的更新、高等教育规模的扩大以及高等教育经费来源多元化等。 1.高等教育体制的改革
[期刊] 会计之友(下旬刊)  [作者] 樊瑶  
高校财务管理存在诸多问题,需要在变革创新之中寻求解决途径。为保证高等教育事业稳定、可持续发展,应当提升和强化财务管理在高校管理中的地位和作用,强化财务管理工作。变革创新高校财务管理,需要制度创新,更需要观念变革。
[期刊] 改革与战略  [作者] 李永宁  
21世纪给我国高校带来了发展机遇的同时,也给我国高校的理财环境带来了巨大的变化。通过对21世纪高校理财环境变化及其对财务管理影响的阐述,结合我国高校目前财务管理面临的问题,提出从观念创新、内容创新、制度创新、技术创新、人员创新、服务创新等六个方面入手实现高校财务管理全方位的创新,以使高校的财务管理理论与方法逐步适应21世纪高校新的理财环境变化及高校自身发展的客观要求。
[期刊] 财会通讯(理财版)  [作者] 盛宾  
一、高校财务管理面临的形势与任务(一)高校财务管理面临的形势随着我国市场经济体制的建立和快速发展,以财政拨款为主的高校财务管理体制,正发生着重大改变。首先,高等教育不再是义务教育,向受教育者收取一定培养费用已被社会广泛接受,高校的非上级财政拨款收入比重逐年提高。同时高校从上级主管部门和企事业单位获得的科研拨款及
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