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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘振天
高校在课程改革和课程建设实践中,重课轻程现象确实比较普遍。课程改革和课程建设能否取得实效,关键在于教师的认识、理解、参与和作为。要建立课程与教学全环节质量标准,课程展开和实施的全过程评价与反馈。课程是高校教育的心脏,是人才培养和教学工作的基本依据,也是影响乃至决定教育教学质量的关键要素。在全面提高教育质量已上升为国家战略、政府意志和社会共识这一大背景下,课程的地位、课程的价值、课程的作用日益凸显,受到高校前所未
关键词：
课程建设 执行者
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王涛 朴宣运
围绕核心素养的培养,韩国于2015年颁布了最新的国家课程,在培养目标、课程设置、课程实施和学习评价上都作了较大调整。此次国家课程着重强调了学生以下几方面的素养:自我管理、信息素养、创新性思维、审美素养、沟通素养、社群素养。在课程类型上,韩国课程中的创新体验活动课程旨在培养学生的创新能力和批判性思维,赋予了学校充分的自主权。在课时安排上,韩国国家课程允许学校在保证基本总学时的前提下做上下20%的浮动调整。在英语、数学、科学等关键科目上,韩国加大了信息技术类课程及创新实践活动的课时比例,培养学生的国际理解素养。韩国2015国家课程在课程形态、学段、机会和权力方面的设计值得上海市在深化课程改革时进行借鉴和参考。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾莉莉
自2000年英国实行新的课程标准以来,16—17岁的学生选择职业课程的比例急剧下降。英国教育专家指出,按照原本的设想,2000年的新课程标准实施后,将会使更多的学生倾向于选择职业课程,但现实与理想却是大相径庭的。获取职业资格证书的学生比例从2000年的42％下降到了2002年的36％。 分析专家指出,新的课程标准规定,原本需要2年才可以获得的高级资格证书(A—level)现在可
[期刊] 经济研究参考
[作者]
陈彦斌 陈小亮 陈伟泽
随着一国经济与社会的发展,利率管制的弊端将日益显现,正因如此,实施利率管制的国家在20世纪70年代以来普遍进行了利率市场化改革。利率管制对中国总需求结构的不利影响日益显现,长远来看,中国同样应该实施利率市场化改革。但是,目前中国经济仍处于转型期,经济运行有其独特之处,若利率市场化改革过于激进,很可能会造成严重的负面冲击。本文计算结果表明,如果单独实施利率市场化改革,总产出水平将会大幅下跌7.20%。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
乔玉香 张光亚 安立龙
＂慕课＂教学改革的浪潮正在改变着传统高等教育教学观念和教学模式，给地方高校带来机遇和挑战。地方高校应审时度势，立足自身优势，从＂慕课＂资源的引进和自主建设、课堂教学改革、教师教学能力培养、激励保障机制以及学生自主学习能力指导等方面进行研究与实践探索，取得一定成效。
关键词：
“慕课” 地方高校 课程建设 教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李莉
当前高等教育不断深化发展，大学生全面发展正在越来越受到重视，通识教育的重要性日渐显著。慕课的出现给高校通识课程带来了新的教学视角，对高校通识课程教学模式的改革具有很大影响。可从慕课概念入手，对慕课在高校通识课程教学中的优势及慕课环境下如何改善高校通识教学模式进行探讨。
关键词：
慕课 高校 通识课程 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王建锋 吴新燕
重构课程体系是课程改革的前提。专业核心课程在整个课程体系中占有重要地位,高职专业核心课程建设必须依据典型工作任务确定行动领域,由行动领域确定学习领域,再由学习领域具体化到学习情境。应遵循先导性与可行性相结合、动态性和稳定性相结合、行业性与地域性相结合、技能训练和社会实践相结合、多元整合和整体优化相结合的原则,在转变思想观念、改进资源配置、优化师资队伍等方面进行系统的改革。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周雪飞 蒋明 苏鸿洋 张亚雷
研究公共课"环境概论"课程的学科交叉与内在规律,从课程体系改革入手,以培养学生环境保护知识和基本素质为主线,建设相应的课程体系,在国内首次以图说形式编制本课程应用教材,具有很强的创新性。
关键词：
环境概论 图说 课程体系 教学改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
周妍
随着高校就业制度改革的不断深入,就业指导课的课程建设在某种程度上直接关系到大学生是否实现顺利就业,然而现行的就业指导课程存在着一些弊端,如开设时间过晚、授课方式单一、任课教师水平参差不齐等,文章通过分析实际情况提出了对就业指导课课程改革的建议。
关键词：
就业指导课 改革 上课模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
壮国桢
在高职课程改革过程中,部分院校往往把着力点放在课程模式改革上,而课型作为课程实施的重要环节则没有引起较大的关注和研究。课改缺乏顶层设计、课型创新不够、配套措施不到位等直接影响课程改革的成效。主体维度、时序维度和情境维度是高职课型创新的三个关键点。
关键词：
高职院校 课型创新 路径
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴珏
结合自身研究生教学经验,重点讨论了研究生课程教学中值得注意的四个方面的"重"与"忌":重指导阅读,忌全堂灌输;重专题教学,忌低水平重复;重引导前沿,忌陈年老调;重授人以渔,忌授人以鱼。
关键词：
研究生 专业课程 教学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
冉从敬
从课程设置变动、课程体系结构、课程开设频次等方面分析美国伊利诺伊大学香槟分校图书馆与信息科学研究生院近5年课程设置的基本情况,并提出对我国研究生课程体系建设的建议。
关键词：
美国 信息资讯 研究生教育 课程
[期刊] 教育研究
[作者]
于泽元 田慧生
随着教育改革研究从结构—功能观向文化—个人观的转变,教师在教育改革中意义的获得以及学校文化的构建日益受到关注。课程改革对教师的意义,实质上是改革所表达的信念体系与教师个人信念体系的一种有机融合,这一融合以教师对工作环境的把握能力和支持性的学校文化为根基。根据意义构建的三元互动模型,应当让教师走上充满意义的课程改革旅程,构建以教师为主体的改革力量,让教师成为价值构建、专业发展、决策以及评价的主体;应当构建学习型学校,改变教师的心智模式,营造支持性的学校文化,营造共同发展愿景。
关键词：
课程改革 教师 学校文化
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