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[期刊] 职业技术教育
[作者]
方翰青 谭明
高校职业咨询师专业化建设乃是大势所趋,明确职业咨询师的专业标准,建设职业咨询师培养培训基地,完善职业咨询师专业组织机构,保证人员素质,严格督导制度,促进职业咨询师个人成长,是提升高校职业咨询师专业素养,促进其专业发展的基本策略。
关键词：
高校 职业咨询师 专业发展 策略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姚栋华
职业咨询在我国是近年来才兴起的新鲜事物。十几年前,我国高校毕业生就业还是以国家分配为主,就业观念还是捧“铁饭碗”,上大学选专业也是“服从分配”。在那种条件下,根本谈不上个人的“职业生涯规划”,更多的是国家、社会或者是家庭的安排。随着高校毕业生就业制度的改革以及社会
[期刊] 教育发展研究
[作者]
2004年10月.上海正式启动职业咨询专业水平认证工作。由上海市高校毕业生就业工作促进会和上海市职业能力考试院共同组织的职业咨询专业水平认证工作,首期46人经过系统和严格筛选,主要完成了《职业咨询基本理论》(包含:职业咨询概述、职业咨询的理论渊源、职业咨询的测评基础、职业咨询的人力资源理论基础、职业咨询的法律基础),《职业咨询操作实务》(包含:职业咨询的过程、职业咨询的咨询技能、职业咨询的测评技能、职业生涯设计、职业咨询的法律法规解析)的课程和考试,以及《职业咨询实践能力》的上海与香港的实习和评估。最终有30人通过职业咨询专业水平认证成为首批中级职业咨询师持证上岗。
[期刊] 情报学报
[作者]
滕佳东
本文简述了信息咨询服务业的发展历程，分析我国信息咨询服务业的发展现状、存在的问题，提出了在即将到来的知识经济时代信息咨询服务业的发展策略。
关键词：
知识经济,信息咨询服务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
方翰青 谭明
主要就我国十余年来有关职业咨询的概念、理论基础、技术与方法、职业咨询从业者的角色定位与能力要求和职业咨询实践的研究进行全面而系统地梳理,并对今后的研究进行展望,以促进我国职业咨询理论研究和实践操作能有效的、可持续的、协调的、经济的、良性的发展。
关键词：
职业咨询 职业咨询师 实践操作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵丽
《国家职业教育改革实施方案》提出要通过多种举措建设双师型教师队伍。教师个人的专业发展是"双师型"教师队伍建设的重要环节。当前职业院校教师专业发展存在专业发展定位不准、专业发展能力不足等问题。根据新时代职业教育"高素质、双师型、创新型"教师队伍建设的要求,教师应当从加强师德修养、研读政策文件、提升双师素质、做好教学设计、淬炼育人能力等方面在专业发展的道路上不断前进。
关键词：
新时代 职业院校 教师专业发展
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王淑群
DRS代表了今后参考咨询服务发展的方向 ,也是目前图书馆界的大热点 ,它借助因特网的普及和完善在全球迅猛发展 ,文章详细论述了DRS的特点 ,并提出国内图书馆发展DRS的策略。
[期刊] 图书馆
[作者]
聂合菊 谢萱
文章探讨了军校图书馆开展合作数字参考咨询服务的三大策略:加强信息资源的整合与共享;强化人力资源的整合与管理;构建知识管理模式,开创军队院校图书馆合作数字参考咨询服务的最佳工作模式。
[期刊] 建筑经济
[作者]
杨学英
在分析监理企业转型发展全过程工程咨询业务的必要性的基础上,深入剖析监理企业发展全过程工程咨询服务的优势,并探讨监理企业开展全过程工程咨询服务的策略,以期为监理企业转型发展提供参考。
[期刊] 建筑经济
[作者]
田志超 陈文海
分析开展全过程造价咨询服务的必要性，对造价咨询服务的现状及存在问题进行阐述，针对这些问题，从范围拓展、层次拓展、领域拓展、技术拓展四个方面提出开展全过程造价咨询服务的发展路径，并给出开展全过程工程造价咨询服务的实施对策和建议。
[期刊] 建筑经济
[作者]
杨学英
随着社会投资总量持续增长,工程建设要求显著提高,全过程工程咨询势在必行。分析监理企业转型发展全过程工程咨询业务的背景,深入剖析监理企业发展全过程工程咨询服务的优势,并探讨监理企业开展全过程工程咨询服务的策略,以期为监理企业转型发展提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
钱雅文 石成奎
辅导员作为大学生思想政治教育和管理工作的组织和践行者,担负着思想政治教育的重任,扮演着教育者的角色;辅导员作为大学生健康成长的指引者和倡导者,担负着心理健康教育的重任,扮演着心理咨询师的角色。在分析了辅导员与心理咨询师的社会角色冲突所导致的认识误区的基础上,就辅导员在实际工作中如何避免与心理咨询师角色的冲突进行了深入的探讨,并给出了具体的解决措施。
关键词：
高校辅导员 心理咨询师 角色冲突 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单娴
"互联网+创客教育"时代的到来极大促进了教育信息化的发展,以信息化带动教育现代化是实现教师专业发展的必然选择。针对"互联网+创客教育"视角下教师专业发展存在的问题,从提高教师专业能力、科研与教学并重,学习教师专业知识、开展教师岗位培训,提高教师教育实践能力、实现知识交互融合,加强教师专业情意、增强教师专业发展动力等方面着手,促进教师专业发展。
关键词：
“互联网+创客教育” 教师专业发展 高校
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付德志
教师专业自主发展是教师在有效外部环境影响下,依据专业能力,自主制定专业发展目标,完善知识结构,提高专业水平,最终成为符合专业化要求的过程。影响高校教师专业自主发展的因素既有教师专业发展动力不足、知识结构更新不均衡等,也包含高校层面重视科研而忽视教学本位意识和专业发展评价过度指标化等方面。提高高校教师专业自主发展水平,需要增强教师职业认同感,促进自我专业意识和能力的提高;加强教师专业发展的顶层设计,提升教师专业自主发展能力;建立教师学习共同体,促进知识共享;建构科学的教师考核评价机制。
关键词：
高校 教师专业发展 教师评价
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