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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈刚 张建伟 李海霞
该文在综述有关研究的基础上提出了网络教育基础课程实施质量的评价标准,包括学习资源配备组合、教师、教学实施和监控评价四个维度,共15条评价指标。可以为网络课程实施质量的评价和控制提供参考。
关键词：
网络课程 实施 评价 标准
[期刊] 中国远程教育
[作者]
余胜泉
问 :请您简单介绍ISO9000 中关于高校教育质量的规定。 余胜泉ISO9000系列标准是从 标准的角度,对国际上行之有效的质量管理和质量保证体系的理论和方法进行系统性提炼、概括和总结,并使其系统化,标准化和规范化。教育管理ISO认证是通过权威认证机构按照
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖希明
馆藏评价标准应适应不断发展的信息环境。传统的馆藏评价标准有其局限性。网络环境下的馆藏评价标准 ,在对于信息资源保障能力、质量、共享和利用率的评价方面 ,都有新的标准和方法。参考文献 3。
关键词：
网络环境 馆藏评价 标准和方法 馆藏发展
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓胜利 赵海平
[目的 /意义]探索用户视角下的网络健康信息质量评价指标,构建其评价标准框架。[方法 /过程]选取年轻用户和中老年用户为样本,三个健康网站为实验对象,采用实验法和半结构化访谈法探索并构建网络健康信息质量评价标准框架,并使用问卷调查法对其进行修正和完善。[结果 /结论]构建了由内容和设计两个一级指标及七个二级指标、七个三级指标组成的评价标准框架,并且发现不同性别和年龄的群体对网络健康信息质量评价标准有所差异。最后从健康网站本身、普通消费者、网络监管机构和医学领域工作者四方面提出相应的建议,以有助于健康信息网
[期刊] 情报学报
[作者]
粟慧
本文通过国外一系列网络资源评价标准的调研提出了评价网上资源的三方面标准及若干指标 ,并讨论了评价工作的可操作性问题 ,认为元数据、DC和CORC系统是目前最佳的评价辅助工具。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余静 周源
随着信息技术和现代教育技术的不断发展，教学资源的信息化建设已经成为我国职业教育事业的重要发展方向。对于信息化教育而言，其实施的前提条件与重要基础就是教学资源的信息化与优质化，只有保证教育的信息化，才能进一步深化职业教育教学改革，达到教学资源的高效开发与优化配置。本文就对信息化教学资源建设评价标准及应用实施进行深入分析和探讨。
关键词：
信息化 教学资源建设 评价标准 应用实施
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
郭海明
文章以现代图书馆馆藏建设的变革为切入口,评析了传统馆藏评价标准。这些基础上重点探讨了网络信息环境下馆藏评价标准的变革。
关键词：
网络信息环境 馆藏评价评 评价标准
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董娟 胡欣婷 高英
新时代，高校开展网络生命教育既是立德树人的现实需求，也是高等教育发展的时代趋势。“互联网+”的发展为高校生命教育的发展带来全新的机遇和挑战。教育者应在充分研究生命教育学理的前提下，密切联系新时代网络背景下大学生生命观异化现状，探索新时代高校网络生命教育的价值导向，从内容整合、课程开发、载体拓展、师资提升等多方面加强网络生命教育。
关键词：
新时代 高校 网络生命教育 路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵作斌 黄红霞
课堂教学是高校教学的基本组织形式,"没有高质量的课堂教学就没有高质量的高等教育,也就没有高等教育的现代化"。课堂教学的本质是"学",不是"教";衡量课堂教学质量的标准是学生的潜质潜能"被开发"和对教学内容"内化"的程度,不是教师"教"的水平;课堂教学质量评价的重心是"评学",不是"评教"。
关键词：
课堂教学质量 评价标准 开发内化
[期刊] 高等农业教育
[作者]
库夭梅
通过明晰专业建设程序和主要环节，探讨建立专业建设主要环节质量标准的目的与意义，提出专业建设质量标准的构建原则，并根据这些原则构建＂合格级＂专业建设主要环节质量标准体系。
关键词：
专业建设 主要环节 质量标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金晶 董婧怡
根据2012年的新改革,英国职业教育质量评价标准主要涉及四大方面内容:总体效能;学员的学习成果;教、学与评价的质量;领导与管理效能。
关键词：
英国 职业教育质量 评价标准
[期刊] 经济问题探索
[作者]
罗云芳
设置一套科学合理的会计信息质量评价标准来对会计信息质量进行日常评价,对于有效进行会计监管,改进会计工作,进而提高会计信息质量具有十分重要的意义。理论上看,可用会计信息利用程度系数和会计信息有用程度系数作为会计信息质量评价标准,但从可操作性来看,特定会计信息使用人的满意程度、注册会计师的审计意见及符合会计核算规范的程度是较为理想的会计信息质量评价标准。
关键词：
会计信息 质量 评价标准
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王华英
从高校网络课程的现状看,只有设计合理并被恰当运用的网络课程才能发挥出应有的作用。因此,设计和开发优质的网络课程成为热点问题,在这样的背景下,本文对高校网络课程建设中的两个问题重点思考并提出建议。
关键词：
网络课程 多元智能 教学设计
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李克东 谢幼如
为了促进广东高校网络课程建设与应用的发展,广东省高等学校教育技术中心与中山大学等多所高校共同开展了"广东高校网络课程建设与应用研究"课题。该课题采用质性研究方法,通过扎根理论分析,得出网络课程应用的几种模式,归纳了学生网络学习行为的特征,并总结了高校网络课程建设的成功经验和目前存在的共性问题,希望本研究对推进高校网络课程建设与应用具有指导意义与参考价值。
关键词：
网络课程 质性研究 扎根理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
曾海文
基于Internet的网络课程教育是一种全新的教学模式,开发适用于网络教学的高质量的网络课程成了重要而迫切的课题,因此网络课程的设计与开发亟待进行深入的研究。文章剖析了高校网络课程建设中存在的缺陷和不足,提出了一些理性的思考与建议。
关键词：
网络课程建设 问题 对策
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