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[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈萍萍  倪建生  
高校继续教育模式主要有以行政管理为主导和以办学为主导两种类型。本文分析了以办学为主导管理模式的优势,并提出发展路径建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李莉  
随着人们学习意识的增强,学习型社会已经由概念转变为现实。作为学习型社会构建的重要力量,成人继续教育承担着为每个社会公民提供教育机会的责任。本文以成人继续教育为研究对象,以学习型社会下成人继续教育模式为研究目标,首先对学习型社会以及其特点进行了简单介绍;其次,分析了成人继续教育在学习型社会下表现出来的特点;最后,针对学习型社会以及成人继续教育的特点,提出了四种成人继续教育模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 江晓花  
基于电网企业、发电企业以及电力建设企业的不同特点,考虑电力企业员工的终身教育和电力企业继续教育的有效性,文章分别探讨了适合于其的主体教育模式:"太极"继续教育模式、在线远程教育模式和"三维"教育模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐达奇  刘一  周中华  
信息化时代,高等学历继续教育在完善终身化教育体系,加快建设学习型社会方面发挥着越来越重要的作用。本文在分析高等学历继续教育人才培养方面存在不足的基础上,剖析了信息化对高等学历继续教育发展提供的机遇和提出的挑战,试图从科学确立信息化背景下的人才培养目标、优化课程体系、创新教学方式和手段、提高教师信息化水平、强化教学评价与质量监控、共建高水平网络信息平台等6个方面,构建高等学历继续教育人才培养新模式。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈晶晶  
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王政  
教育实践证明,实训实验教师的专业能力直接影响学生的学习质量,面向实训实验教师的继续教育有助于改革传统的实验教育体系。面对当前实训课程教师继续教育管理中存在的问题,文章基于对现有教育管理模式的考察,探究实训实验教师继续教育管理模式的创新原则,简述存在的现实问题,提出推动实训实验教师课程联通、搭建继续教育支持平台与服务体系、实现内外资源联动、应用现代化实训实验技术等策略,为创新实训实验教师的继续教育管理模式,提升继续教育管理的有效性提供新思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李光  
继续教育服务经济发展的项目管理是时代发展的必然,也是高校服务社会的重要职能的体现。继续教育项目管理要树立教育营销理念,科学进行项目研发,合理配置教育资源,组建项目组织,实行目标管理,充分调动项目成员的积极性、主动性和创造性,对于推动高校继续教育的转型,更好地服务于社会和经济发展具有重要的现实意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘剑青  王小飞  
大学的功能及其与社会的关系虽然是一个老话题,但涉及大的政治、经济、文化乃至技术变革时,相关讨论总会再次"升温"。作为世界上计算机和网络技术运用最为普及、高等教育最为发达、继续教育与远程教育规模最为庞大的国家,近年来美国大规模在线课程(MOOCs)技术及其应用的引领性发展,再次引发各国对美国高等院校继续教育与远程教育独特的发展模式及其所发挥功能的新思考。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 蒋学刚  李健康  张政宝  
总结第一军医大学图书馆开展医学信息继续教育的经验,提出医学信息继教模式的突出特性:在教学方式上要活,在教学内容上要新,教员业务要精。并提出要建立开放的教育模式,走联合办学的方式,拓展继续教育的空间。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 崔江宁  
我国对于新闻传播类人才的教育问题越来越受到关注,全日制教育无法满足社会需求,继续教育成为新闻传播类人才培养的又一重要途径。政府、高校和新闻传播行业都要根据实际情况,真正利用好继续教育这一现代教育模式,促进新闻传播从业人员素质的提升,推动中国新闻传播业的可持续性发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 姚树欣  
我国成人健康还存在一定问题,成人健康素养较低,必须进一步加强成人健康继续教育,提高成人健康水平。本文依托社区开放性大学,构建多元化社区健康教育实践模式,强化成人健康继续教育,不断改变成人健康观念和不良生活习惯,提高成人维护和促进自身健康的实际技能,固化健康行为,达到促进成人健康的目的。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 路鹏  侯锡铭  张南  
在成人继续教育中,MOOC的应用能够为成人学习者提供世界上最丰富的知识,满足他们继续学习的需求,并为其提供碎片化学习方式。本文以成人继续教育为研究对象,重点从MOOC课程的建设以及其在翻转课堂中的具体应用这两个角度对MOOC在成人继续教育中的应用进行了分析和研究。基于成人继续教育设计出一套MOOC应用模式,即课前基于MOOC的知识传播、课上基于MOOC的知识内化以及课后基于MOOC的反思。
[期刊] 教育与职业  [作者] 宋博纳  
教师需要通过不断学习来适应社会,进而实现自身使命。然而,当前我国高校教师继续教育模式规划性、针对性和保障性不足,掣肘了继续教育功能的实现。鉴于此,文章提出高校教师继续教育模式革新路径,包括建立高校教师继续教育管理部门、开发满足高校教师个性化需求的继续教育课程、制定保障高校教师继续教育开展的制度措施。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 韩旭  
随着知识经济代的来临和终身教育理念的深入,继续教育获得了快速发展,对个人综合素质的提高和国民经济的发展起到了重要推动作用。深入研究分析校企联合在继续教育人才培养中的保障机制,明确其功能定位,对进一步明确继续教育模式下企业与高校的功能作用,对提高人才培养质量,促进继续教育健康发展具有重要的意义。
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