- 年份
- 2024(11919)
- 2023(17364)
- 2022(14773)
- 2021(13896)
- 2020(11386)
- 2019(26332)
- 2018(26382)
- 2017(48970)
- 2016(27648)
- 2015(31411)
- 2014(31727)
- 2013(30604)
- 2012(28277)
- 2011(25656)
- 2010(26090)
- 2009(23764)
- 2008(23392)
- 2007(20960)
- 2006(18742)
- 2005(17060)
- 学科
- 济(103560)
- 经济(103424)
- 管理(77506)
- 业(71294)
- 企(57488)
- 企业(57488)
- 方法(40337)
- 中国(35728)
- 数学(34128)
- 数学方法(33678)
- 农(29009)
- 财(27642)
- 地方(27060)
- 业经(25252)
- 教育(24743)
- 制(24265)
- 学(23487)
- 理论(20347)
- 农业(19328)
- 银(18522)
- 银行(18476)
- 贸(18414)
- 贸易(18395)
- 易(17789)
- 行(17747)
- 技术(17713)
- 融(17488)
- 金融(17485)
- 环境(17210)
- 和(16940)
- 机构
- 大学(386059)
- 学院(379904)
- 济(144353)
- 管理(143319)
- 经济(140643)
- 研究(132891)
- 理学(122146)
- 理学院(120653)
- 管理学(118507)
- 管理学院(117776)
- 中国(96541)
- 京(85264)
- 科学(80893)
- 财(70862)
- 所(66880)
- 研究所(60239)
- 范(59995)
- 中心(59599)
- 江(59561)
- 师范(59536)
- 农(58893)
- 北京(55144)
- 财经(54348)
- 业大(53881)
- 经(49165)
- 州(48428)
- 院(48218)
- 师范大学(48146)
- 农业(45444)
- 教育(44288)
- 基金
- 项目(250567)
- 科学(196925)
- 研究(192195)
- 基金(176330)
- 家(151878)
- 国家(150405)
- 科学基金(128578)
- 社会(117949)
- 社会科(111471)
- 社会科学(111442)
- 省(100035)
- 教育(93377)
- 基金项目(92945)
- 划(84577)
- 编号(81484)
- 自然(80637)
- 自然科(78682)
- 自然科学(78667)
- 自然科学基金(77222)
- 资助(72003)
- 成果(70070)
- 课题(59111)
- 重点(56905)
- 发(56812)
- 部(55879)
- 创(52124)
- 项目编号(50316)
- 教育部(48458)
- 创新(48374)
- 制(48257)
- 期刊
- 济(168870)
- 经济(168870)
- 研究(124928)
- 中国(90356)
- 教育(73567)
- 学报(57407)
- 管理(54619)
- 农(54231)
- 财(54211)
- 科学(52135)
- 大学(44889)
- 学学(39967)
- 农业(37468)
- 技术(36084)
- 融(35220)
- 金融(35220)
- 业经(27936)
- 图书(26640)
- 财经(26534)
- 经济研究(25753)
- 经(22652)
- 问题(21330)
- 业(19138)
- 书馆(18755)
- 图书馆(18755)
- 职业(18306)
- 理论(18287)
- 坛(18177)
- 论坛(18177)
- 科技(17914)
共检索到594739条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张文亚
在构建学习型社会背景下,高校继续教育地位日益凸显,继续教育与服务地方发展的关系愈发密切。在清晰认识新时代高校继续教育特征及矛盾的基础上,要构建起高校继续教育与服务地方发展的耦合机制,则必须处理好高校继续教育的功能定位,不断创新继续教育模式,完善高校继续教育机构职能,确立继续教育发展目标并积极探索新型大学形态,在提升高校继续教育质量和水平的同时,增强服务地方发展的能力。
关键词：
高校 继续教育 地方发展 耦合机制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩民 王蕊
继续教育对促进个人与社会发展的重要性日益凸显,继续教育是现代教育体系的重要组成部分,继续教育的发展对于实现教育现代化具有重要意义。本研究根据教育现代化评价指标体系的总体要求,尝试构建一套监测评估指标体系,依据该评价指标体系搜集相关数据,对我国继续教育发展状况及其现代化程度进行试测和分析,并提出进一步完善继续教育评价指标体系和促进我国继续教育发展的政策建议。
关键词：
继续教育 评价指标 机制
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈炜煜
地方高校的继续教育如何突破发展瓶颈,更好地发挥为地方经济发展培养人才的服务职能,是信息化时代的迫切要求。MOOC的出现,从教学方法、教学手段、教学模式,直至教学理念都为继续教育的发展提供了崭新思考。为及时、准确地把握MOOC带给继续教育的发展机遇,需要深入研究MOOC特有的教学规律,积极探索在实践中的推广运用,加速MOOC与继续教育的有机融合。
关键词：
继续教育 MOOC 可行性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汪美侠 康燕茹
高校教师继续教育是现代高等教育改革和发展的必然要求。基于专业化发展的高校教师继续教育是加强教师专业素质和推进教师教育能力发展的有效途径。本文通过分析高校教师继续教育的现状,探索并提出基于专业发展的高校教师继续教育的有效措施。这对促进高校教师的专业发展,加强高校教师队伍建设及提高高等教育整体水平具有重要的指导意义和现实意义。
关键词：
高校教师 专业发展 继续教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周个妹
高校是继续教育发展的重要阵地,继续教育对提升已就业劳动者素养起到非常重要的作用,因此,大力推进高校继续教育,对完善高等教育功能,培养高素质的人才具有重要的作用。
关键词：
高校 继续教育 教育质量
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王天虎 郭凯旋
"互联网+"在继续教育领域的应用,给高校继续教育注入了新的活力,带来优化继续教育资源配置、促进教育模式创新等利处。同时,也给部分高校继续教育基础设施、教师综合技能素质等带来挑战。因此,探究"互联网+"时代高校继续教育的转型发展路径,对继续教育的创新发展、转型发展具有重要意义。
关键词：
“互联网+” 继续教育 转型发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马国刚
党的二十大作出了全面推进“教育强国、科技强国、网络强国、数字中国”等一系列战略部署，确立了“办好人民满意的教育”的新时代发展目标。在全面实施“数字中国建设整体布局规划”的背景下，高校继续教育应率先准确把握数字化转型的新时代要求和内涵，积极探索继续教育数字化转型发展策略，加快构建高校继续教育数字化治理体系，推进新时代高校继续教育高质量发展新格局建设。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 邢颖
我国的主要矛盾已经转化为"人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分发展之间的矛盾"。在新时代,更好的教育本身就是美好生活。从高校继续教育角度来说,要为人民构建美好生活,就要探索二者之间的耦合机理,从创新教学内容、改变教学形式、优化教辅系统等方面改革,履行为人民构建美好生活的职能。
关键词：
高校继续教育 美好生活 耦合机理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢长明 张亦工 崔乐忠
随着社会经济的转型发展和普通高等教育大众化的推进,高校继续教育的"学历补偿教育"使命基本完成,继续教育工作如何创新发展成为人们关注的问题。围绕国家终身教育体系的建设目标,本文分析了地方高校继续教育工作的现状和问题,探讨了地方高校继续教育工作创新发展的思路,阐述了地方高校依托自身专业、行业和区域优势创新发展学校继续教育的措施。
关键词：
地方高校 继续教育 创新发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄声巍
继续教育是服务地方经济社会发展的重要手段，通过继续教育培养高素质人才，不但可满足产业发展的人力资源需要，还能够优化全民的素质，优化现代化社会的构建。民办院校作为实施继续教育的主体，承担着重要的职责，面对当前继续教育现状，本文分析了地方经济社会发展的实际需求，探索了可操作性较强的继续教育发展策略，以期更好地服务经济社会发展。
关键词：
民办高校 继续教育 地方经济社会发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟宪波
在新常态形势下，我国继续教育将迎来又一次大发展的重要机遇期，高校继续教育也仍然具备大有作为的条件和空间。在发展继续教育上，地方本科院校因机遇成本更低，将变得更富有自主权和主动权。地方本科院校要变过去政策性发展理念为积极主动发展理念，真正理顺继续教育发展的新机制；要用实效确保继续教育良性循环发展。
关键词：
新常态 继续教育 地方高校
[期刊] 教育研究
[作者]
[编者按]高校继续教育的人才培养长期存在着"普教化"、"学历化"倾向,不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以"继续教育转型与发展"为主题展开,旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展,并也由此获得自身发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
东弓
12月24日,全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会在北京召开。这是新世纪以来召开的第一次全国继续教育工作会,会议的主题是深入贯彻落实全国教育工作会议精神,共同谋划继续教育改革发展大计,营造继续教育科学发展的良好环境,推动全社会共同关心、支持继续教育改革创新,提高素质,加快发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。会议由教育部部长袁贵仁主持,副部长杜玉波、鲁昕、杜占元,部长助理林蕙青出席会议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘剑青 王小飞
大学的功能及其与社会的关系虽然是一个老话题,但涉及大的政治、经济、文化乃至技术变革时,相关讨论总会再次"升温"。作为世界上计算机和网络技术运用最为普及、高等教育最为发达、继续教育与远程教育规模最为庞大的国家,近年来美国大规模在线课程(MOOCs)技术及其应用的引领性发展,再次引发各国对美国高等院校继续教育与远程教育独特的发展模式及其所发挥功能的新思考。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
《教育规划纲要》指出,高校要牢固树立主动为社会服务的意识,全方位开展服务。推进产学研用结合,加快科技成果转化,规范校办产业发展,为社会成员提供继续教育服务。继续教育作为普通高等教育不可分割的组成部分,是建设"人人皆学、时时能学、处处可学"的学习型社会和终身教育体系的重要途径,然而,随着社会主义市场经济的发展和高等教育大众化时代的到来,高等学校
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
