- 年份
- 2024(12973)
- 2023(18391)
- 2022(15948)
- 2021(15035)
- 2020(12858)
- 2019(29680)
- 2018(29699)
- 2017(55371)
- 2016(31377)
- 2015(35939)
- 2014(35887)
- 2013(34867)
- 2012(32149)
- 2011(29108)
- 2010(29519)
- 2009(27065)
- 2008(26887)
- 2007(24553)
- 2006(21385)
- 2005(18939)
- 学科
- 济(115284)
- 经济(115165)
- 管理(96217)
- 业(88221)
- 企(75609)
- 企业(75609)
- 方法(56928)
- 数学(48751)
- 数学方法(48208)
- 中国(34846)
- 财(33017)
- 农(30611)
- 学(28149)
- 业经(26132)
- 教育(25354)
- 技术(24092)
- 理论(24006)
- 地方(22873)
- 制(22088)
- 务(21724)
- 财务(21636)
- 财务管理(21581)
- 贸(20902)
- 贸易(20891)
- 农业(20456)
- 企业财务(20442)
- 易(20202)
- 和(19178)
- 银(18793)
- 银行(18723)
- 机构
- 大学(443537)
- 学院(435773)
- 管理(170881)
- 济(164130)
- 经济(160062)
- 理学(146542)
- 理学院(144830)
- 研究(143678)
- 管理学(142222)
- 管理学院(141385)
- 中国(104886)
- 京(96071)
- 科学(90849)
- 财(77908)
- 所(72628)
- 农(71043)
- 江(67268)
- 中心(66352)
- 研究所(66226)
- 业大(66160)
- 范(65311)
- 师范(64741)
- 财经(61598)
- 北京(61154)
- 农业(55941)
- 经(55895)
- 州(54118)
- 师范大学(52333)
- 院(51596)
- 技术(49788)
- 基金
- 项目(291885)
- 科学(229429)
- 研究(216297)
- 基金(207907)
- 家(180607)
- 国家(178992)
- 科学基金(153424)
- 社会(132483)
- 社会科(125380)
- 社会科学(125343)
- 省(116452)
- 基金项目(110517)
- 教育(106008)
- 自然(100236)
- 划(98835)
- 自然科(97892)
- 自然科学(97866)
- 自然科学基金(96164)
- 编号(90256)
- 资助(85610)
- 成果(75705)
- 重点(66083)
- 部(65214)
- 课题(64437)
- 创(62694)
- 发(61909)
- 创新(57976)
- 教育部(56231)
- 项目编号(55793)
- 科研(55674)
- 期刊
- 济(178226)
- 经济(178226)
- 研究(131920)
- 中国(94288)
- 教育(76055)
- 学报(70328)
- 管理(63626)
- 科学(62670)
- 农(62209)
- 财(62131)
- 大学(53624)
- 学学(48457)
- 农业(42789)
- 技术(42553)
- 融(35937)
- 金融(35937)
- 财经(30082)
- 业经(28983)
- 经济研究(27515)
- 图书(27269)
- 经(25733)
- 业(24822)
- 问题(22704)
- 技术经济(22068)
- 科技(21601)
- 理论(20516)
- 版(20355)
- 坛(19402)
- 论坛(19402)
- 实践(18806)
共检索到651408条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 管理评论
[作者]
晋琳琳
高校科研团队是由科研任务牵引的知识团队,团队运作的最终目标是实现科技创新,创造新知识、新技术和培养创造性人才。成功的团队管理往往就是有效的知识管理。在高校科研团队的运作过程中,自始至终贯穿着知识创新活动,并且知识创新始终处于核心地位。文章首先从知识管理的角度探讨了高校科研团队的运作过程,提炼出团队知识管理的系统要素,在此基础上运用结构方程模型方法,通过对107支教育部创新团队进行问卷调查和实证,分析验证组织、文化和资源等要素对高校科研团队知识管理系统的影响和作用机理。研究发现,组织、文化和资源等要素直接或间接地影响着团队创新绩效,知识管理行为扮演着重要的中介作用,实践中应该从这些要素的有效协同...
关键词：
知识管理 高校 科研团队 结构方程模型
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
杨斌 熊万玲 游静
知识转移理论表明,提升团队知识创新能力的关键在于提高知识转移的效率。文章将影响知识转移效率的因素提炼为知识转移主体、转移情景和转移渠道,并通过问卷调查的数据探索其与高校科研团队知识创新能力的相互作用关系,以期为高校科研团队知识创新能力的提升提供一个规范明晰的路径。
关键词：
大专院校 科研团队 知识转移 知识创新
[期刊] 管理世界
[作者]
卢莉 郭勇
本文根据知识转移的相关理论，结合高校创新性团队学习现状，设立和讨论了在高校学生创新性团队学习中影响知识转移效率的１２个影响因素。通过分析，对高校大学生创新团队的建设及知识转移成效的取得提出了对策及建议。研究对进一步改进高校的学风，加强高素质的人才队伍建设，建立创新型国家有一定的指导意义。
关键词：
知识转移 创新性团队 主成分分析
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘苗苗 姜华 刘盛博 刘佳新
研究采用科学计量法,对2017年教育部创新团队114位学科带头人的科研论文合作的合著度和合著率、合作模式、不同学科合著发文等指标方面进行分析。结果显示:在合作方式上,管理学和人文社科类倾向于"个人独著"以及"小规模的团队合作",理、工、农、医存在较大的相似性,更加倾向于多人合作的方式,且更倾向于"大规模的团队合作";在合作过程中,合作人数的增加并不能显著提高科研产出。研究发现,合作模式是影响科研产出的重要因素,学科特性是决定合作模式的重要影响因素,合作模式和学科特性二者共同作用,影响着不同学科科研合作的差异。
关键词：
科研合作 科研产出 学科评价 影响因素
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
尹洁 施琴芬 李锋 王树乔
基于高校科研创新团队知识共享机制,从知识特性、知识共享个体、知识共享团队层面,分析高校科研创新团队内部知识共享绩效影响因素。以江苏省高校协同创新中心为例,通过来自江苏省级、校级高校协同创新中心成员的97份有效问卷,检验研究假设,识别影响高校科研创新团队内部知识共享绩效的关键因素。研究结论表明:组织公民行为、组织承诺、知识价值、社会资本、团队带头人显著影响高校科研创新团队知识共享绩效。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
薛玉香
当前,我国经济发展进入升级转型期,需要协同创新的科研成果的智力支持。作为协同创新的主力军,我国高校科研团队取得了诸多科研成绩,但也存在缺乏协同创新的问题,包括长远规划欠缺、忽视科学分工、缺乏科研交流等。研究高校科研团队协同创新,有助于实现科研团队由个体自闭到互动创新的转变。
关键词：
高校 科研团队 协同创新
[期刊] 软科学
[作者]
李霞
在界定高校创新型科研团队内涵的基础上,分析了高校创新型科研团队知识共享行为、学习行为及团队绩效之间的关系,并构建概念模型,以国内25所重点高校创新型科研团队为样本,运用结构方程模型对其进行检验与修正。研究结果显示高校创新型科研团队的资源充足度、认知冲突、信任、变革型领导、成员异质性对知识共享行为具有正影响;情感冲突对知识共享行为具有负影响;信息获取、信息分布过程对学习行为具有正影响;知识共享行为对团队学习行为具有正影响;学习行为对团队绩效具有正影响。最后,根据研究结果提出提升团队绩效的知识共享行为、学习行为优化策略。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
薛静 陈洪根
在实施“研究生创新工程”背景下,立足于提高研究生科研创新团队的科研创新绩效,基于对高校研究生科研创新团队基本内涵的分析,针对其固有特性,构建了高校研究生科研创新团队管理的新模式。
关键词：
研究生 科研创新团队 绩效 管理
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
[期刊] 图书情报工作
[作者]
李志宏 赖文娣 白雪
沿用国内外学者对创新气氛维度研究的成果,将团队带头人创新风格作为高校科研团队创新气氛的一个新的维度,并结合另外三个维度:参与保障、目标认同、创新追求与支持,更有效地描述高校科研团队创新气氛。同时,根据高校科研团队的特点,探讨创新气氛各维度对隐性知识共享意愿的影响。最后,根据概念模型,从创新气氛的各维度出发,提出增强高校科研团队隐性知识共享意愿的相关建议,以期对加强高校科研团队隐性知识管理提供一定的理论指导。
关键词：
高校科研团队 创新气氛 隐性知识共享意愿
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘春艳 马海群
[目的/意义]明晰产学研协同创新团队知识转移影响机理,探究知识转移影响因素,提出对策建议以期提高产学研协同创新团队知识转移效能,推动产学研协同创新,提升国家整体自主创新能力。[方法/过程]借鉴复杂性科学和I-P-O模型的基本思想,构建产学研协同创新团队知识转移影响机理的假设模型,采用偏最小二乘法结构方程建模方法对假设模型进行验证;基于实证研究结果,从产学研协同创新团队、产学研参与组织、政府相关部门各个层面系统提出提高产学研协同创新团队知识转移效能的建议。[结果/结论]转移意愿、输出能力、渠道丰富性、信任水
[期刊] 教育与职业
[作者]
辛秀兰 周红利
基于511个国家级职业教育教师教学创新团队的立项和验收数据，分析团队的组织机构、管理机制、专业分布、区域分布等建设现状，从学校管理、团队建设、协作共同体建设、教学改革与创新、建设成效、特色创新与成果推广6个维度，对团队建设成效进行了归纳总结，并提出了精准把握教师创新团队建设的内涵、加强团队自身建设和过程管理及保障力度、注重团队建设成果凝练与经验分享等策略，以期促进职业教育高质量发展。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
侯二秀 秦蓉 杨洋 石晶
文章从协同创新的视角分析了科研团队创新绩效的影响因素，通过对内外部影响因素之间的相互作用关系进行分析，进而构建出科研团队创新绩效影响因素模型。以６２个科研团队中４９８名团队成员为调研对象，利用调查问卷收集数据并建立结构方程模型进行实证检验。结果表明，科研团队内部协同因素对团队创新绩效有正向影响，并在外部协同因素与团队创新绩效之间起中介作用。部分外部协同因素会作用于内部因素，从而产生协同关系，共同作用于团队创新绩效，并在文末提出了提高科研团队创新绩效的相关建议。
关键词：
协同创新 科研团队 团队创新绩效
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姚建萍
本文将高校科研创新团队当作一个子系统,其所属的高校为更高一级的系统。根据系统理论的基本概念和原则,对科研创新团队的基本要素进行静态分析,提出要实现科研团队创新能力的持续提高需要有明确的研究目标、独具特色的研究方向、一流的学术大师或学科带头人、不同层次的科研骨干、大批科研辅助人员、先进的科研技术装备以及充实的科研经费等要素;根据系统理论的两个基本观点,提出要实现科研创新团队的良性发展,最佳途径就是加强团队文化建设,并依赖于科学的管理制度、宽松和谐的学术环境、良好的生活环境和文化氛围等外部条件。
关键词：
系统理论 高校创新团队建设 路径
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
刘利 苏欣 成栋
群体环境下沟通技术平台正向着低成本、高有效性和多对多的轻OA工具的方向发展,有效促进了团队成员创新。引入高校科研团队"领导支持"这一团队层构念,以46个全国高校科研团队、261名成员为样本,基于技术接受模型及创新行为理论,运用结构方程模型(SEM)与多层线性模型(HLM),验证高校科研团队领导支持在团队采纳沟通技术平台采纳意愿和成员创新行为之间的作用。结果发现,感知易用性、感知有用性与使用意愿显著正相关;使用意愿与成员创新行为显著正相关;团队领导支持与高校科研团队成员创新行为显著正相关,而且在使用意愿与成员创新行为之间起调节作用。最后,提出相应的实践指导建议。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
政府创新投入可以促进市场创新投入吗——基于我国内地63所教育部直属高校科技创新数据的实证研究
高校科研绩效及影响因素研究——以教育部直属高校为例
我国高校军民融合科研创新影响因素研究——基于Ordered Logit模型的实证分析
高等学校分类的实证研究——基于75所教育部直属高校和19所地方共建高校的分析
高校科研成果转化能力与效率关系评价——基于2016年教育部直属61所高校的实证研究
高校科研创新与管理的演化博弈分析
我国高校知识生产和创新活动影响因素的实证研究
教育部直属高校财政投入机制实证研究
上海高校科研创新效率与影响因素实证研究——基于DEA-Tobit模型
中国高校研究生教育规模效益的实证研究——基于教育部直属72所高校统计数据的分析
