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[期刊] 中国成人教育
[作者]
邱珊
情境教学法注重学生的主体性、情感体验以及价值取向,在现代教学模式中有着显著的功能。鉴于社工专业特殊的实务教学需求,情境教学法成为高校社工专业的必然选择。以情境教学中的角色采择与嵌入为研究视角,结合社工专业特点,旨在提高问题解决的科学性与针对性;通过"学生—角色—情境—教育教学"模型的建构,加深学生对社工理念的理解,提高学生对专业技巧的掌握,落脚点是达到教学效果的最佳状态。
关键词：
社工专业情境教学 角色采择 角色嵌入
[期刊] 图书情报工作
[作者]
薛调 刘云 刘彦庆
借助NVivo 8.0质性分析软件,对面向13名教学主管人员所进行的深度访谈所获得的访谈资料作定性分析,归纳出5个核心维度:了解度、适合度、支持度、认可度和需求度。研究结果表明:用户认知、用户使用意愿、用户接受度、宣传推广、考核评价方法是高校图书馆嵌入式教学实施的5个主要影响因素。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁桂芝 冯英 张臻
本文主要对如何利用教育信息化手段共建共享数字化教学资源库,促进高职人才培养质量的提高进行了探讨。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘凡儒 张承伟 朱梦茹
[目的/意义]面向工程教育专业认证,构建高校图书馆支持服务体系,发挥图书馆资源与服务优势,促进学科建设和国际化工程人才培养。[方法/过程]通过分析专业认证通用标准7项指标中高校图书馆可深度嵌入支持服务的内容,对12项毕业能力要求进行逻辑划分。基于三维度双层次模型(3D2L模型),从3个维度、两个层次、6个方面以大连理工大学为例,构建高校图书馆本科教育教学支持服务体系。[结果/结论]3D2L模型可用于高校学科建设和人才培养,高校图书馆支持服务体系可按照该模型进行组织构建,并对具体实施提出政策性解决方案。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
吴英梅 浦燕妮 赵荣
嵌入式教学是高校图书馆以馆员为基础开展的一项主要面向学生的信息素质教育，近年发展为高校图书馆一项重要的工作和服务内容。国外嵌入式教学有３种模式，分别为单独课程模式、合作课程模式和助教身份模式；内容包括图书馆资源利用和学生科研指导，采用问卷调查方式进行效果评估。我国高校图书馆开展嵌入式教学应做到：以特定学科为开展契机，以试点方式开展，注重学生反馈与效果评估，与学校、院系建立合作关系。
关键词：
高校图书馆 嵌入式教学
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
马君
绩效考评具有很强的"情境嵌入性",对嵌入情境的关注构成了绩效考评理论演进的逻辑主线。本文系统地探讨了权威结构对绩效考评的嵌入性约束、考评主体的认知—情境建构,考评主客体之间的社会互动以及考评活动与组织情境的互动。研究表明,绩效考评理论与实践必须走出"功利性"和"工具化"的窠臼,在更广阔的组织和社会情境下思考绩效考评有效性的实践蕴意。
关键词：
绩效考评 情境 嵌入性
[期刊] 图书馆
[作者]
龚晓林
数字图书馆作为高校文献资源保障的重要阵地,为广大师生读者的教、学、科研水平的提高做出了积极的贡献,文章将数字图书馆纳入教学支撑平台的建设之中,探讨了嵌入高校教学过程的数字图书馆教学支撑平台的建设思路、资源整合、平台架构,并提出基于平台开展教参服务的思考与建议。
关键词：
数字图书馆 教学支撑平台 嵌入式服务
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
徐志玲 金骥 赵玉晓
针对高校专业课程知识陈旧、专业设置划分过细、专业调整灵活不足等问题,调查企业产业对专业能力的要求,动态调整专业培养计划。结合产业领军企业产品特点,以产业前瞻共性技术能力培养为主线,校企共同设计教学模块内容和实践项目,分阶段实施培养计划,强化产学协同育人,促进人才培养与产业需求紧密结合,支撑仪器产业结构的深度调整。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以"社会改变取向的行动研究"的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以"社会改变取向的行动研究"的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
龚尤倩 夏林清
文章以“社会改变取向的行动研究”的社会探究路径,回观台湾社工专业的政治历史与发展过程,认为在台湾特定脉络下,透过执政与政策权力、专业组织与个体户社工等不同层次的社会系统相互穿透作用下,形成了台湾社工专业化发展的现况与难题。台湾经验可以成为其他地区社工发展的参照案例,培养有自觉觉他能力、以社工实践知识为志业的工作者,才能利益众生。
[期刊] 管理现代化
[作者]
祝冉 孙莹 车响午 魏子重
本文运用探索性多案例研究方法，探讨任务复杂性情境下企业网络结构嵌入的动机。研究表明，任务复杂性是企业网络结构嵌入的诱因，能够加剧企业网络结构嵌入的目的性动机，诱发企业网络结构嵌入的偶发性动机。企业网络结构嵌入的目的性动机是企业的需求，表现为企业对“稳定”的需求、对“发展”的需求和对“机会”的需求。其中，企业对“机会”的需求可以通过共享信息和关系来积攒社会资源，为企业以后可能形成的合作提供机会，继而转变为企业网络结构嵌入的偶发性动机。企业网络结构嵌入的偶发性动机主要表现为企业在目前所处的社会网络中的位置和声誉。偶发性动机不仅可以使企业成为具有吸引力的潜在合作伙伴，还能够在企业具有目的性动机时，为企业提供网络结构嵌入的机会。
[期刊] 管理评论
[作者]
杨春江 陈亚硕 赵新元 陈奥博
旨在扎根中国情境，全面地检验工作嵌入的总体水平、两个领域嵌入（组织和社区）和三类嵌入力量（联系、匹配和牺牲）对离职意愿的预测效力，并探究工作嵌入两类量表的测量效度，以及人口特征在“工作嵌入-离职意愿”关系中的调节效应。研究结果将弥补现有文献在组织嵌入与社区嵌入对离职的预测效力比较；联系、匹配和牺牲之间的影响力比较；组合测量与整体测量的效度比较和嵌入影响的代际差异等方面的不足。此外，本文进一步厘清工作嵌入与绩效、工作满意等关键组织行为变量的关系。本文基于150项独立研究中的45419个样本进行元分析，结果发现：工作嵌入对离职意愿具有高度的负向影响；组织嵌入和社区嵌入均能负向影响离职意愿，且前者更具影响力；两类经典测量工具对嵌入与离职意愿的关系没有明显影响，即组合量表和整体量表能够同等效度地测量工作嵌入构念；嵌入的三类力量均能显著影响离职意愿，且组织匹配效力最大；与非新生代员工相比，新生代员工工作嵌入对离职意愿的影响力较低；工作嵌入与各类型绩效（工作绩效、任务绩效、情境绩效、组织公民行为、创新行为）、员工积极态度和认知（工作满意、组织承诺、组织认同、工作投入）呈正相关关系。最后，对研究结果的理论意义和实践应用价值进行了讨论。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘巧凤
随着高等职业教育大众化和社会对技能人才需求的突显，对高职院校人才培养的针对性、系统性和实践性有了更高要求。职业素质作为高职院校素质教育的重要组成部分，也是现代专业人才素质结构的重要组成部分，日益受到社会和用人单位的重视。高职院校在进行人才培养的过程中应将职业素质教育贯穿于高等职业教育的始终，嵌入到专业教育的各环节，使学生在专业技能掌握过程中形成良好的职业习惯和优良的职业素质，促使学生的职业生涯能够持续发展并满足社会需求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
康乐
随着经济社会的发展,只注重学生理论知识和核算能力培养的传统会计教育模式越来越不能满足企业对会计人才的需求。新时代,应用型会计人才不再只需具备扎实的理论知识和过硬的核算能力,更应该同时具有参与企业管理的意识和能力。传统的高职会计教学模式实践课的综合性不强,校外实习效果不尽如人意。高职会计嵌入式教学模式注重会计专业知识与实际的业务处理的联系,注重个人能力的培养和训练,能促进会计人员的地位、角色、功能发生变化,促进会计专业的国际化,促进学生综合素质的全面发展。高职院校开展会计嵌入式教学模式,应注重教和学的统一,进行科学性教学和高效教学。
关键词：
实践教学 校企合作 顶岗实习 职业素养
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